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企业名称 | 项目类型 | 项目简介 | 项目数量 | 涉及专业与产业方向 |
2021年7月批次 | ||||
杭州鹰旸生物科技有限公司 | 教学内容和课程体系改革 | 结合行业对技术人才的需求,支持研究人员深入开展新医科方向多样化的探索实践,建成可共享性的改革成果。同时企业提供学生实习实训岗位,加强学生实习实训过程管理,不断提高实习实训效果和质量。 | 5 | 不限 |
杭州中锐计算机系统有限公司 | 教学内容和课程体系改革 | 面向国内本科高校电子信息、计算机、电气、自动化、机械、材料、力学、矿业、土木、地质、药学、心理学、公安、教育、文学、艺术、体育、经济管理、法学、水利、纺织、安全科学与工程、生物医学工程、临床医学、医学影像、轻工类等专业,由杭州中锐提供经费、技术开发、制作团队资源,申报单位根据对应专业和课程的培养计划提供项目的建设内容、需求分析、专业课程内容,努力打造“金课”,促进相关专业与企业合作重构教学内容,丰富专业人才培养方案,拉近产学距离,提升育人质量。 | 10 | 不限 |
航科建研(北京)科技有限公司 | 教学内容和课程体系改革 | 拟设立4个项目。项目面向计算机类、电气类、机械类、矿业类等工科相关专业方向,支持高校在上述领域进行课程建设和教学改革工作,以推动大学生系统能力培养。考虑行业最新技术进展、行业对人才培养的最新要求,建成一批适应行业发展需求、可共享的课程、教材、教案、教学案例和教学改革方案等。 | 4 | 计算机类、电气类、机械类、矿业类 |
河北冠卓检测科技股份有限公司 | 教学内容和课程体系改革 | 拟设立10个项目。以两性一度中的“高阶性”为主要目标,将开展“智能检测服务”“大数据分析”等方向推动大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目,探索课程中支持高阶目标实现的资源建设。(1)面向食品、农业、分析检验等专业,设立示范课程项目6项。拟支持的方向包括“智能检测服务”、 “大数据”(分析与应用,包括远程分析与诊断)。(2)面向食品、农业、分析检验等专业,设立教改项目4项。支持教学方式方法创新与改革,分享教学改革经验和实践做法。拟支持的方向同上。 | 10 | 不限 |
河南泛锐复合材料研究院有限公司 | 教学内容和课程体系改革 | 拟设立6个项目。将开展新能源、新材料及其应用、材料加工工程、复合材料、新能源材料等方向推动工科大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目。内容可包括但不限于以下方面:建立校企示范课、教学方式方法创新与改革、多媒体素材资源开发、教改方案或执行报告、教学设计、实验与实训环境建设方案等。 | 6 | 材料类、机械类、新能源类、通信类、电子类、军工类等 |
河南省德亿电子技术有限公司 | 教学内容和课程体系改革 | 拟设立15个项目。将开展“人工智能”“智能制造”“机器视觉与图像模式识别”“飞控和自动驾驶”等方向推动大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目;开展推动与普及大学机电、信息类、控制类课程教学,设立专项和基础教改项目。(1)面向机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、车辆工程、智能制造、人工智能、数据科学与大数据技术、信息工程、物联网、电子信息工程等专业,设立示范课程项目10项。拟支持的方向包括“人工智能”(智慧校园管理信息系统智能化、智能监控系统、智能运维系统的应用开发)、“智能制造”(传统制造业智能制造升级相关核心技术与装备,例如制鞋生产线的系统升级)、“先进传感器的开发与应用”(MEMS惯导系统、MEMS相关的应用)、“飞控和自动驾驶” (汽车自动驾驶系统相关技术与系统应用)。示范课程项目我司每项支持资金每项5万元。(2)面向机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、车辆工程、智能制造、人工智能、数据科学与大数据技术、信息工程、物联网、电子信息工程等专业,设立教改项目5项。支持教学方式方法创新与改革,分享教学改革经验和实践做法。拟支持的方向同上。教改项目我司每项支持资金每项5万元。 | 15 | 机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、车辆工程、智能制造、人工智能、数据科学与大数据技术、信息工程、物联网、电子信息工程等专业 |
河南轩明实业有限公司 | 教学内容和课程体系改革 | 面向机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、电子技术、计算机科学与技术、物联网工程、人工智能、车辆工程、智能制造工程、人工智能、电气工程及其自动化等专业,设立教改项目10项。支持专业基础课和专业核心课程教学方式方法创新与改革,分享教学改革经验和实践做法。拟支持的方向同上。教改项目每项支持资金每项5万元。 | 10 | 机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、电子技术、计算机科学与技术、物联网工程、人工智能、车辆工程、智能制造工程、人工智能、电气工程及其自动化等专业 |
河南轩明实业有限公司 | 教学内容和课程体系改革 | 面向机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、电子技术、计算机科学与技术、物联网工程、人工智能、车辆工程、智能制造工程、人工智能、电气工程及其自动化等专业,设立示范课程项目10项。拟支持的方向包括“智慧农业”(采摘机器人、机器人视觉系统、智慧农业物联网)、“新能源汽车电子”(汽车电路板检测系统、新能源汽车自动驾驶控制系统、电池管理系统)、“环保在线监测”(垃圾焚烧发电在线清灰清焦,垃圾焚烧发电出渣机和漏渣机在线测量)、“轨道信号交通与控制系统” (轨道信号模拟系统),设立示范课建设项目。示范课程项目每项支持资金每项5万元。 | 10 | 机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、电子技术、计算机科学与技术、物联网工程、人工智能、车辆工程、智能制造工程、人工智能、电气工程及其自动化等专业 |
河南讯和科技有限公司 | 教学内容和课程体系改革 | 拟设立20个项目。围绕智能交通、智能家居及智能生产的技术需求,面向相关专业,在智能科学与技术、机械工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、物联网工程、工业互联网、人工智能、家居设计等专业推动高校进行课程建设项目和教改项目。我司提供技术文档和实践案例,由高校教师开发适合教学场景的实践教材,推动高校更新教学内容、完善课程体系,建设适应行业发展需要、可共享的课程、教材、教学案例等资源并推广应用。 | 20 | 机械设计制造及其自动化、机械电子工程、测控技术与仪器、车辆工程、智能制造、人工智能、数据科学与大数据技术、信息工程、物联网、电子信息工程等专业 |
河南智游臻龙教育科技有限公司 | 教学内容和课程体系改革 | 将支持高校开展计算机、软件工程、物联网、自动化等方向推动大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目。结合学科专业特色进行教学内容优化,推进翻转课堂、混合式教学等多样教学设计与课程改革。 | 20 | 计算机、互联网开发、软件工程、物联网、自动化等 |
湖南航天远望科技有限公司 | 教学内容和课程体系改革 | (1)面向自动化、软件工程等专业,设立示范课程项目1项。拟支持的方向包括 “遥感图像获取”(理论与实践,与开源机器智能系统相关)、“图像处理与分析”(理论与实践,与开源大数据分析与应用工具相关)、“机器学习与人工智能”(理论与实践,与开源大数据分析与应用工具相关)。(2)面向自动化、软件工程等专业,设立教改项目1项支持教学方式方法创新与改革,分享教学改革经验和实践做法。拟支持的方向同上。 | 2 | 遥感图像获取、图像处理与分析、机器学习与人工智能 |
湖南宏达天恒汽车电子科技有限公司 | 教学内容和课程体系改革 | 拟设立基于DSP技术电机智能控制项目。将开展“电机对拖教学试验平台”“DSP控制技术”“电机自动匹配”“深度自学习”等方向推动大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目;开展推动与普及大学计算机课程教学的努力,设立专项和基础教改项目。(1)面向计算机、自动化、交通与信息工程等专业,设立示范课程项目2项。拟支持的方向包括“DSP控制技术”(含与电机控制类应用开发)、 “深度学习”(理论与实践,与智能控制系统相关)。 (2)面向计算机、自动化、交通与信息工程等专业,设立教改项目1项。“电机对拖教学试验平台”支持教学方式方法创新与改革,分享教学改革经验和实践做法。 | 1 | DSP控制技术 |
湖南宏达天恒汽车电子科技有限公司 | 教学内容和课程体系改革 | 1.教学内容和课程体系改革项目拟设立基于DSP技术电机智能控制项目。将开展“电机对拖教学试验平台”“DSP控制技术”“电机自动匹配”“深度自学习”等方向推动大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目;开展推动与普及大学计算机课程教学的努力,设立专项和基础教改项目。(1)面向计算机、自动化、交通与信息工程等专业,设立示范课程项目2项。拟支持的方向包括“DSP控制技术”(含与电机控制类应用开发)、 “深度学习”(理论与实践,与智能控制系统相关)。 (2)面向计算机、自动化、交通与信息工程等专业,设立教改项目1项。“电机对拖教学试验平台”支持教学方式方法创新与改革,分享教学改革经验和实践做法。拟支持的方向同上。以上面向电气与信息工程学院和交通工程学院,设立示范课程项目四项。提高学生的实践能力,增强企业人力资源储备,校企共建校外实习基地,本着“以服务为宗旨,以就业为导向”的方针,着眼于“精细化培养,高位化就业”的目标,培养更多的高素质技能型人才,推进校企双方可持续发展。 | 1 | 电机智能控制项目 |
湖南宏达天恒汽车电子科技有限公司 | 教学内容和课程体系改革 | 开展“电机对拖教学试验平台方案”推动大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目;开展推动与普及新能源汽车控制系统专业领域知识的努力,设立专项和基础教改项目。面向电气与信息工程学院和交通工程学院,设立示范课程。提高学生的实践能力,增强企业人力资源储备,校企共建校外实习基地,本着“以服务为宗旨,以就业为导向”的方针,着眼于“精细化培养,高位化就业”的目标,培养更多的高素质技能型人才,推进校企双方可持续发展。 | 1 | 新能源汽车动力电控 |