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项目类型：新工科、新医科、新农科、新文科建设

企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2022年3月批次
上海哲寻信息科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	面向全国高校应急管理、应急技术与管理、健康服务与管理、公共卫生等相关专业或课程，由哲寻科技提供技术、平台等方面的资源，引入先进的教学方法、教学理念和工具、软硬件技术，建设符合时代背景需要的新文科类相关专业课程虚拟仿真实验、实训教学软件，促进相关高校、专业与企业合作重构教学内容，优化实验教学体系，丰富新文科类专业人才培养方案，拉近产学距离，提升育人质量。	4	应急管理、健康管理、公共管理等相关专业与方向（应急管理、应急技术与管理、健康服务与管理、行政管理、公共事业管理、城市管理、公共卫生、卫生事业管理、劳动与社会保障、公共关系、土地资源管理等）
上海直真君智科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	新工科、新医科、新农科、新文科建设项目将以应用型人才培养及教学内容改革为导向，以高效的大数据及人工智能专业软件平台为工具，共同建设出一批可服务于当代社会包括经济、交通、制造、农业、医疗等各行业的创新教学内容、人才培养方案、应用案例解析等。同时，我司将结合当前行业最新应用进展、最新技术要求、最新科技成果，以校企联合办学的方式，面向相关专业领域的师生进行专项课程讲解，共同推进创新型数字化人才培养改革。	6	不限
上海卓越睿新数码科技股份有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	智慧树网-“四”建设	29	人工智能、数字经济、信息产业、机器人与装备制造、智能农业、智能医学、新文科等
深圳奥雅设计股份有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	围绕景观设计领域目前人才培养的一些问题，尤其是高端新锐人才的培养与行业实际需求脱节的现象，联合高校通过联合培养、合作育人的方式推动解决系统问题的创新方式。企业与高校发挥各自优势，强强联合共同推进人才培养和实践教学工作，促进产教融合、科教融合，打造集产、学、研、转、创、用于一体，互补、互利、互动、多赢的实体性人才培养模式，发挥高校的专业优势及奥雅设计行业优势，推进共同建设、共同培养、共享资源，构建高等教育与产业集群联动发展机制，探索可持续、内涵式创新发展的共赢模式。	1	景观设计、文旅、美丽乡村建设
深圳市斯维尔科技股份有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	该项目面向全国建筑类院校针对“绿色低碳”、“智能建造”、“数字孪生”、“建筑信息产业”、“数字建造”、建筑信息化”、“BIM技术”、“CIM技术”、“智慧城市”相关新型技术方向的新工科专业课程建设及课改项目与研究，斯维尔利用自身产业优势与技术实力，结合高校自身的专业特色和教学优势，将最新的产业技术、行业对人才的要求引入到教学过程中，通过单门课程或系列课程的建设，推动高校更新教学内容，设计规划符合新型工科建设要求的人才培养方案、专业课程体系，配套工程实践及工程项目案例，同时共建工程实践实训基地。	3	建筑类专业
深圳市伍壹叁教育集团有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	（1）项目申报人为全国高校相关专业的负责人。（2）申报专业：包括计算机专业群、智能制造专业群、电子商务专业群。计算机专业群包括计算机类、通信类、电子信息类等技术相关专业（如通信工程、云计算、物联网、大数据、计算机科学与技术、电子信息工程、软件工程、网络工程、数字经济、人工智能、智能科学与技术、数据科学与大数据技术、大数据管理与应用、机器人、网络空间安全）等，智能制造专业群包括机械类、自动化类、电子信息类、计算机类等相关专业。电子商务专业群包括电子商务、商务英语、跨境电商等相关专业（3）高校愿意通过深度产教融合，开展综合性专业建设改革创新，进行新工科建设探索与研究。（4）高校愿意开展互联网教育教学、“工场化”学习等方面的创新实践，围绕教与学线上化、工程项目实践，探索教育教学改革创新。	5	计算机专业群、智能制造专业群、电子商务专业群
沈阳新松虚拟现实产业技术研究院有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	围绕学生就业创业与职业发展的需求，探索新工科背景下人工智能专业（方向）应用型人才培养的人才培养方案设计、专业课程体系构建、新型教学方法改革；同时，探索对传统专业，如软件工程、计算机科学与技术、信息管理与信息系统、信息工程、物联网工程专业等传统专业的升级改造，对建设人工智能专业群，建设交叉复合专业，建设新兴特色专业等内容进行探索和实践。	1	人工智能、智能科学与技术、数据科学与大数据技术、大数据管理与应用、软件工程、计算机科学与技术、信息管理与信息系统、信息工程、物联网工程等。
沈阳新松虚拟现实产业技术研究院有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	面向开设机器人工程、智能制造工程、机械工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、虚拟现实仿真技术、人工智能等专业方向课程的相关高校，以工业机器人应用调试为主题，以积极应对行业变化、培养未来产业人才、提升实践教学质量为理念，面向实验课程、实习实训、课程设计、毕业设计、职业技能鉴定等实践教学各个环节，建设机器人应用与调试为主导的工程训练创新实践基地培训课程体系建设。	1	机器人工程、智能制造工程、机械工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、虚拟现实仿真技术、人工智能等。
沈阳新松虚拟现实产业技术研究院有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	围绕学生就业创业与职业发展的需求，探索新工科背景下智能制造工程专业（方向）应用型人才培养的人才培养方案设计、专业课程体系构建、新型教学方法改革；同时，探索对传统工科专业，如电气专业、自动化专业、机械设计与制造专业等传统专业的升级改造，对建设智能制造专业群，建设交叉复合专业，建设新兴特色专业等内容进行探索和实践。	1	机器人工程、智能制造工程、电气工程及其自动化、自动化、智能科学与技术、机械电子工程、机械设计制造及其自动化等。
沈阳新松虚拟现实产业技术研究院有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	面向开设计算机应用技术、软件技术、动漫制作技术、数字媒体应用技术、移动应用开发、虚拟现实应用技术、数字媒体艺术设计、动漫设计、游戏设计、影视多媒体技术、筑室内设计、风景园林设计、建筑动画与模型制作、工业设计等专业方向课程的相关高校，以虚拟现实技术为主题，以积极应对数字化、培养未来产业人才为目的，建设虚拟现实为主导的课程培训体系。	1	计算机应用技术、软件技术、动漫制作技术、数字媒体应用技术、移动应用开发、虚拟现实应用技术、数字媒体艺术设计、动漫设计、游戏设计、影视多媒体技术、建筑室内设计、风景园林设计、建筑动画与模型制作、工业设计等
沈阳中德新松教育科技集团有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	围绕学生就业创业与职业发展的需求，探索新工科背景下智能制造工程专业（方向）应用型人才培养的人才培养方案设计、专业课程体系构建、新型教学方法改革；同时，探索对传统工科专业，如电气专业、自动化专业、机械设计与制造专业等传统专业的升级改造，对建设智能制造专业群，建设交叉复合专业，建设新兴特色专业等内容进行探索和实践。	1	机器人工程、智能制造工程、电气工程及其自动化、自动化、智能科学与技术、机械电子工程、机械设计制造及其自动化等
沈阳中德新松教育科技集团有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	面向开设机器人工程、智能制造工程、机械工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、虚拟现实仿真技术、人工智能等专业方向课程的相关高校，以工业机器人应用调试为主题，以积极应对行业变化、培养未来产业人才、提升实践教学质量为理念，面向实验课程、实习实训、课程设计、毕业设计、职业技能鉴定等实践教学各个环节，建设机器人应用与调试为主导的工程训练创新实践基地培训课程体系建设。	1	机器人工程、智能制造工程、机械工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、虚拟现实仿真技术、人工智能等
沈阳中德新松教育科技集团有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	面向开设计算机应用技术、软件技术、动漫制作技术、数字媒体应用技术、移动应用开发、虚拟现实应用技术、数字媒体艺术设计、动漫设计、游戏设计、影视多媒体技术、建筑室内设计、风景园林设计、建筑动画与模型制作、工业设计等专业方向课程的相关高校，以虚拟现实技术为主题，以积极应对数字化、培养未来产业人才为目的，建设虚拟现实为主导的课程培训体系。	1	计算机应用技术、软件技术、动漫制作技术、数字媒体应用技术、移动应用开发、虚拟现实应用技术、数字媒体艺术设计、动漫设计、游戏设计、影视多媒体技术、筑室内设计、风景园林设计、建筑动画与模型制作、工业设计等
沈阳中德新松教育科技集团有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	围绕学生就业创业与职业发展的需求，探索新工科背景下人工智能专业（方向）应用型人才培养的人才培养方案设计、专业课程体系构建、新型教学方法改革；同时，探索对传统专业，如软件工程、计算机科学与技术、信息管理与信息系统、信息工程、物联网工程专业等传统专业的升级改造，对建设人工智能专业群，建设交叉复合专业，建设新兴特色专业等内容进行探索和实践。	1	人工智能、智能科学与技术、数据科学与大数据技术、大数据管理与应用、软件工程、计算机科学与技术、信息管理与信息系统、信息工程、物联网工程等