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项目类型：新工科、新医科、新农科、新文科建设

企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2022年4月批次
深圳点宽网络科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	以“交叉型”应用型人才为导向。学校与企业共同构建符合市场需求的人才培养方案、课程体系、师资队伍建设等专业建设方案，支持本科院校完成从传统学科向新专业的转型。新专业的建设方向为金融和科技融合的交叉学科，包括“金融科技”、“数字经济”、“大数据金融”、“人工智能金融”、“区块链金融”、“金融计算机软件开发”“金融信息安全”等。具体的合作形式包括但不限于：（1）产业学院建设（2）微专业建设（3）校企“3 1”联合人才培养	44	数据科学、人工智能、计算机、信息工程、数学与统计学、金融学、金融数学、金融工程、财务管理、金融科技、数字经济、大数据管理与应用、互联网金融、区块链工程、供应链等
深圳量旋科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立5个项目。围绕量子计算技术领域，结合高校工科教育的雄厚基础和丰富经验，梳理相关工科专业的课程体系、师资资源、人才培养模式，开展旨在系统性培养专业技术能力的创新实践教学，围绕当前的量子计算技术热点，通过引入深圳量旋科技有限公司实验课程资源及实训体系，协助院校在这些领域的新工科课程建设改革创新工作，培养以新技术、新业态、新产业、新模式为特点的新一代工程科技人才。	5	应用物理、物理学、计算机、软件工程、人工智能、网络安全等相关专业
深圳前海格致科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	在新工科的背景下，融合当前先进的控制技术、机器人技术、现场总线技术、虚拟仿真技术、大数据及人工智能技术，创新开发建设一个人工智能创新实践平台。平台建设应包含硬件平台、软件平台及课件配套资源。形成一个创新的开放的实践平台。	2	自动化、机电一体化、机械电子、智能制造、机器人工程、人工智能、智能科学与技术及计算机等相关专业
深圳市新产业生物医学工程股份有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	围绕智慧医疗、智能检验、精准医学、基因诊断等学科领域开展新医科建设。鼓励多学科之间交叉融合、互融贯通，推进课程体系、实践教学、协同育人等方面的实质改革。引导高校全面优化专业结构，深化专业综合改革，激发学生学习兴趣和潜能，培养高质量的创新型应用人才。	4	面向基础医学、临床医学、药学类、分子医学、医学检验技术、公共卫生与预防医学类、生物科学类等相关专业
四川源码时代科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立3个项目助力高校培养关键核心技术领域人才，促进新工科专业建设与改革，服务于新工科专业建设及传统工科专业升级。在“大数据”、“人工智能”、”机器学习”“软件开发”、“H5前端程序开发”、“数据库设计”、“软件工程”、“软件测试”、“移动计算”等方向根据IT产业和技术最新发展的人才需求，结合我公司的优势技术方向，体系化的教学方法及培养模式（1）提供丰富课程资源：提供较为企业典型项目，转变教师职能为导师，引导学生立项、开发、实施、验收、总结，引入企业合作，帮助学生快速融入项目和企业级开发；（2）以专业课程嵌入、专业共建方式，与高校共建以产学研一体为新培养模式，以应用型人才为主要培养目标的专业。	3	大数据、人工智能、软件开发、机器学习、H5前端程序开发、软件工程、移动计算、软件测试、数据库设计
四川众联德芸项目管理有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	项目面向全国建筑类院校的土木工程、水利工程、测绘科学、建筑学、机械工程等专业，围绕BIM、CIM、云计算、大数据、人工智能等建筑业发展的热点技术领域，开展新工科专业的建设与研究。公司利用自身的产业优势与技术实力，以及高校自身的专业特色和教学优势，以技术发展改革内容，从专业分割转向跨界交叉融合，更新工程人才知识体系，最终完成能够符合高校教学和行业发展的新工科建设。	20	土木工程、水利工程、测绘科技与技术、地质工程、建筑学、机械工程、力学、项目管理等相关专业
搜伦（上海）网络科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立5个项目，项目建设周期为1年。面向普通高等院校各相关专业方向，结合行业对技术人才的需求，支持高校深入开展“四新”建设，特别是新文科、新工科方向的多样化探索实践，建成可共享性的改革成果。达成夯实基础学科、发展新兴学科、推进学科交叉融合等目标。这些探索性建设经验将向社会开放，供不同高校参考借鉴用于教学和人才培养目的。	5	不限
速读（广州）教育科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立5个新工科、新医科、新农科、新文科建设项目，面向经济、管理、金融、大数据、艺术、通信工程、计算机、文法和机械工程等相关专业。速读（广州）教育科技有限公司有丰富的产业资源和高校的人才与学科优势，以新一代信息技术为重点，共同构建充满创新活力的产学研合作机制，对传统工科、文科专业进行改造升级，积极开展新兴专业建设的研究与探索，培养集学科、技术和产业思维于一体的新人才，梳理相关工科、文科专业的课程体系、人才培养模式、师资培训、培养支撑服务，校企双方围绕当前新工科、新医科、新农科、新文科建设的重点与难点，开办研讨会、院长高峰论等，助力高校开展新工科、新医科、新农科、新文科建设。	5	不限
天津瀚海星云数字科技股份有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立项目5项，与高校共同探讨在新的环境下，如何在实验过程中更好的发挥虚拟仿真技术的作用。瀚海星云将以具体专业为对象，提供该专业虚拟仿真实验的建设内容、技术服务等内容。通过该项目建设，将为“新工科、新医科、新农科、新文科”带来新的动力，优化人才培养方案和虚拟仿真实验项目体系，提升教学质量。	5	“人工智能 X” “新一代人工智能”“数字孪生”“中药学”“实验室安全”“中医药”“临床医学”“康复医学”
天津华译语联科技股份有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	支持高校开展新工科、新医科、新农科、新文科建设研究与探索实践，重视学科发展和人才培养模式创新工作，推动校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，形成可推广的建设改革成果。	2	不限
潍坊鸿诺和泰新材料科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	将助力院校专业改革，支持新工科、新医科、新农科、新文科研究与实践，打造产学研融合的教学模式，形成可推广的学科建设改革成果。（1）校企双方合作育人，在专业技术能力培养的同时，开展职业素养与就业指导课程。（2）校企双方合作发展，共同建立并完善产学合作的新工科、新医科、新农科、新文科项目资源库。并在专业建设过程中深入开展多样化探索实践、在云端教学、师资管理、教务管理、学生管理、科研项目等方面深入探讨、共同研究，提高专业竞争力。	20	生物医药、药物合成、生物农药、临床医学、微生物制剂、临床医学、设计、人工智能、企业文化、制剂工程、药物化学、有机合成、临床医学、分析化学、临床医学、植物保护、细胞生物学、分子生物学、遗传学、生物化学、文学、党建、外贸英语、设计、人工智能、自动化
武汉厚溥数字科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟支持5个项目。面对大数据、人工智能等前言科技技术领域，联合阿里云、腾讯等企业合作共同探索大数据/人工智能学院，向合作高校提供技术、课程、培训及就业指导服务，与高校共同建设大数据/人工智能课程体系，落实新技术环境下工程与创新能力的培养目标。借助厚溥课程体系快速提升课程建设水平和教学效果，引入行业企业技术融入到新工科建设内容中，结合行业技术标准、人才和技术需求的变化趋势，培养高端技术人才。	5	人工智能、大数据、软件工程类
武汉麦思威科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立5个新工科、新医科、新农科、新文科项目。面向全国高校新工科、工程教育专业认证的相关工科院系，开展新工科专业建设合作，为合作院校培养新工科专业所需要的师资力量，配合建立新工科课程体系，提供新工科方向相关的实验室软硬件设备资源，这些资源包含基于学校相关专业实验室的实际需求、包括硬件、软件、平台、教学系统、课程体系、课件、师资培训；多学科教学设计与实践创新及实践教学平台的联合开发等；支持合作院校培养工程实践能力强、创新能力强的高素质复合型的“新工科”人才；形成可推广的新工科专业建设成果；	5	应用物理学、光电信息科学与工程、光源与照明、电子科学与技术、测控技术与仪器、微电子科学与工程、新能源材料与器件、新能源科学与工程、材料科学与工程、材料物理、智能电网信息工程、应用电子技术教育、电子信息科学与技术等相关专业
武汉想象力广告有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	（1）新医科建设项目。成果须包含音乐治疗理论内容和实践案例两部分，形成完整的项目建设内容。申报课程应以现有音乐治疗理论为基础，要求有3年以上临床实践基础。不接受之前没有实践基础的申报；同等条件下，优先考虑受益面大的申报。（2）新文科建设项目。之前在相关课程建设和教学方面已经积累3年或以上经验。在“互联网 ”应用与开发方向，专注于声乐课程、课程群或者音乐教育专业，形成有参考和实践价值的教学改革方案。该方案将是可公开、可共享的，该建设方案需要包含完整的开发资料，不仅限于发表教改论文。	4	医学、人文、信息技术、脑科学