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项目类型：新工科、新医科、新农科、新文科建设

企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2023年7月批次
山东魏桥创业集团有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	项目内容：a.铝基材料相关的前沿基础研究和应用研究1）基础研究方面：高熵合金，相图，组织/结构/性能关系。2）成型理论与应用：增材制造，铸轧工艺，冷热加工。3）特殊技术与工艺：泡沫铝，铝箔/板/带，特种铸造，焊接技术，深冲工艺，机加工等。4）先进铝镁钛铜合金材料的制备与应用 (智能制造)轻量化等。5）材料的电磁过程：电磁搅拌/感应加热/电磁铸造，电磁测量。b.铝合金表面功能防护及表面再制造技术：1）先进微弧氧化技术开发与拓展应用：成膜理论、工艺优化、微弧加工等。2）腐蚀与防护技术基础与前沿研究：阳极氧化、表面化学、高分子改性、涂料等。3）功能涂层研发：光催化、电催化、超疏水、自清洁、抗菌等功能涂层。c.铝资源绿色开发及高效利用技术：1）氧化铝伴生品赤泥的资源化利用；2）氧化铝、电解铝工艺过程优化、控制与监测技术，节能减排技术。d. 先进铝基复合材料的构型化设计与制备：1）复合材料成型技术等2）纳米铝基复合材料3）耐高温铝基复合材料4）高强韧铝基复合材料如有未包含在以上方向，但属于铝基材料前沿研究内容，也可提交申请。项目实施周期为1年，资助项目应在SCI期刊上发表论文1篇以上或1件以上发明专利。通过资助而发表的论文和成果，应同时署名山东省先进铝基材料与技术重点实验室(为第一完成单位) 及作者所在单位名称，成果鉴定和报奖由双方共同办理，成果产业化利益由双方另行协商。根据项目进度，项目老师应派出硕士以上研究生至滨州参与实习实践，原则上要求两名学生，至少三个月。优先支持有联合培养意愿的申请人，企业将对联合培养学生提供额外的资金支持。	5	金属材料、冶金
山东魏桥创业集团有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	围绕人工智能、智能装备、智能机器人、工业互联网4大领域开展科学研究和工程技术开发，以产业需求和先进技术探索作为科学研究的主要来源，旨在解决人工智能、工业视觉算法等前沿技术的实际应用难题，探索智能科学与技术领域中的关键科学和工程技术问题。项目从立项到成果提交期限为1-2年。项目需派出2名硕士以上研究生至滨州实习，实习期限为3-6个月，实习活动为结题验收的必要条件。优先支持有联合培养意愿的申请人，企业针对联合培养行为提供额外的资金、项目支持。项目应形成双方署名的论文、专利、软著等科研成果。	5	人工智能、高端装备、智能机器人和工业大数据
山东魏桥创业集团有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	围绕汽车、航天、电力、电子、微电子封装等领域用高性能铝合金及其复合材料制备和加工技术，系统开展新材料、新工艺的研究与开发。重点支持高强韧铝合金副车架材料开发、碳化硅颗粒增强铝基复合材料应用开发、Si/Al合金应用开发、输电线路电力金具用高性能铝合金开发、其他新型铝合金及其复合材料制备加工技术等。与铝合金材料技术研究项目侧重点不同，本类项目重点面向金属创产方向，所设立的项目是目前魏桥正在生产或即将投入的产品，学生将接触真实产业场景。项目实施周期为1-2年，项目应根据企业要求派出学生实习，原则上按照两名学生、3-6个月的标准执行。项目应形成科研成果，如论文、专利等，经双方协商后共同署名发表。	6	金属材料
山东新华医疗器械股份有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	项目依托高校智能医学工程、生物医学工程、智能影像工程、人工智能、医学影像技术、信息与计算科学等专业，积极响应教育部高等教育司关于开展新工科研究与实践的通知精神，深化工程教育改革，推进新工科的建设与发展，配合高校开展新工科研究和实践，在当前快速发展的智能装备制造、高端医疗器械、人工智能 X、智能影像工程等方向与高校在课程、教材、实验室建设等方面进行全方位的合作，重点通过产学合作共同开发适合高校开展智能医疗装备方面的实验实训普教型虚拟仿真平台。	3	智能医学工程、生物医学工程、智能影像工程、人工智能、医学影像技术、信息与计算科学
山东一抹绿生态科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	开展林业工程、农业工程、植物生产、自然保护与环境生态、动物生产、作物学、园艺学、农业资源利用、植物保护、畜牧学、兽医学、林学、农林经济管理等专业项目改革，借助信息化发展趋势，将人工智能、大数据等手段推动各学科专业方面研究，推动该领域教学内容建设。	10	林业，农业电气化与自动化，农业智能装备，智慧农业，经济动物学，作物学，园艺学，蔬菜学，植物保护
山东益国电子科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	项目面向全国高等院校相关专业教师和教学团队，通过把信息技术、人工智能、大数据等产业和技术的最新发展及行业对人才培养的最新要求引入学科建设及教学中，通过课程体系创新及教学方法创新，进一步完善课程体系；形成能够满足行业发展需要的、可共享的教学体系建设方案，打造持续健康的人才生态系统，构建素质、能力、知识、创新相互协调的人才培养体系。	10	不限
山东智慧译百信息技术有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	在人工智能与大数据快速发展的背景下，建设以新一代信息技术与跨语言为核心的创新语言教学体系，将跨语言大数据、特色语料库、VR等技术用于传统语言学习类专业，利用企业技术优势，结合产业发展趋势，深入开展语言类新文科建设，培养一批综合能力强，社会需求大的新一代跨语言人才，助力语言学习类新文科建设。	8	文科专业
山西优逸客科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	1、校企共建产业学院依托山西优逸客科技有限公司与华为云、阿里云、蚂蚁集团等知名企业的合作，引入云计算、大数据、人工智能、区块链、数字经济等领域的尖端技术，共建校企合作产业学院。产业学院提供该领域尖端技术开发与应用实践教育资源和师资资源，出版教材，师资培训，专业认证，面向本校学生在即将从事该领域技术岗位时提供岗前技能综合训练，也为社会中从业者及转业者或自学提升者提供一个能力提升、技能综合训练的服务平台。促进知识与实践相融合的同时，探索多学科融合建设的发展模式和有效途径。产业学院致力于教育生态建设，探索高校产教深度融合的协同育人模式。2、校企合作育人优逸客结合高校自身特点，在“新工科”方向，针对“大数据”、 “新一代人工智能”、“区块链”、“数字经济”专业，在“新文科”方向，针对“金融科技”、“艺术与科技”、“动漫”、“UI/UX设计”、“跨境电子商务”和“文创设计与开发”专业，运用互联网思维和创新思维进行多学科交叉和跨学科融合的能力，围绕工程教育认证专业，按照OBE理念，协同高校共同制定人才培养方案、课程体系、课程教学大纲。依托优逸客自主研发的OBE教学质量监控大数据分析平台和移动在线学习平台“优课堂”（基于云平台、大数据），共建专业资源库、实践实训基地等。3、校企合作打造师资队伍优逸客工程师团队与高校教师共同组成的教学团队，按照工程教育专业认证要求共同完成专业人才培养方案任务，进一步提高教师的综合实战能力、科研能力及教研能力，以高校为主体联合高校申报新工科研究与实践项目和省级教学改革项目和横向课题等。4、校企合作就业优逸客依据企业自身以及合作企业的用人需求，依托优逸客自主研发的，基于云平台、大数据的“优逸客就业平台”，为高校每个学生提供精准就业信息并做专业面试指导，助力高校就业工作。	4	大数据、跨境电子商务、区块链、数字媒体艺术、数字经济、新一代人工智能、金融科技、融媒体、动漫、文创设计与开发
陕西科米网络科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立7个项目。结合社会需求，优化人才培养目标体系和课程体系。以跨专业融合为主线，重塑课程体系并配套相应的教学改革模式。在课程教学中，以案例教学为主要方式，通过具体的案例，引导学生通过文化产业现象分析其后的产业发展规律，并且自己尝试复制或开展相似项目，提高四新人才培养质量。	7	哲学、经济学、法学、教育学、文学、管理学、历史学、理学、工学、农学、医学、艺术学
陕西智能网联汽车研究院有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	实行科教、产教“双融合”不仅是教育理念的转变，更是积聚各方资源服务于高素质人才培养的重要途径。基于科教融合、产教融合加强教育的供给侧结构性改革，构建人才培养新模式。科教的重心在于提升师生理论知识水平，产教的重心则侧重于提升师生的实践能力。基于产业变革新需求、新方向、新理念，着力推进教师队伍、教材体系以及教学模式改革。为教师“赋能”，强化教师职业素养和实践；以课程建设为纲领，加速教材完善与创新；实行“研学结合”、“智慧课堂”、“企业课堂”的“三课堂”教学模式，促发教法改革，增强学生的实践能力、创新能力以及适应变化的能力。	1	汽车类专业
陕西智能网联汽车研究院有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	对标汽车产业变革下新工科人才培养需求，重点聚焦汽车产业电动化、智能化、网联化、共享化“新四化”背景下新知识、新理念、新技术与现有培养方案的有机耦合，探索汽车类新工科专业建设新模式，围绕新工科人才能力素质需求分析、汽车类专业转型升级方向、汽车类专业课程体系建设优化方案、汽车类专业人才培养创新发展模式和专业特色师资队伍建设五大方面展开具体的研究工作，并建立多主体人才培养质量评价体系，形成人才培养闭环系统，持续改进人才培育模式，培养适应未来汽车产业发展的创新型复合型卓越工程人才。	1	汽车类专业
陕西智能网联汽车研究院有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	以产业变革方向与行业发展需求为导向，从素质教育、专业知识、专业能力和创新素养等维度对车辆工程人才培养体系进行解构重构探索。充分发挥企业技术优势，基于仿真实验平台、校企联合实验室、教学基地、实训基地等，融入人工智能、大数据、云计算、物联网等新技术，加强应用场景、技术、集成创新能力培养，实现综合性、设计性、实践性“三性融合”，保障知识与能力、理论与实践的综合平衡。	1	汽车类专业
上海储业信息科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立2个项目。围绕产业热点技术领域，与高校各专业合作，致力于探索建立工科发展新模式，实现从学科导向转向以产业需求为导向，从专业分割转向跨界交叉融合，从适应服务转向支撑引领；以产业需求建专业，构建工科专业新结构；以技术发展改内容，更新工程人才知识体系，建成满足行业发展需要的课程和教材资源；以内外资源创条件，打造教育开放融合新生态，以产业和技术发展的最新成果推动工程教育改革，推动高校复合技能型人才培养。要求：（1）申报院校能够充分整合自身的各类教学资源，支持建设新工科项目；（2）申报院校支持校企合作项目。	2	不限
上海春玉金属热处理有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	通过先进热处理技术与金属材料专业知识相结合的学习和实践及高端金属材料制备与表征过程的实际问题阐述、问题模型转化、寻找解决方案并最终找到解决方案，同时实现教师、学生和企业技术人员共同完成技术难题的攻关和创新活动的进行。构建金属材料工程相关专业基于先进热处理技术与人才创新能力培养的创新平台；培养一批能将先进热处理技术与金属材料专业知识相结合的金属材料工程相关学科专业研发人员，服务于金属材料加工制造行业。	1	金属材料工程，金属热处理