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项目类型：新工科、新医科、新农科、新文科建设

企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2021年7月批次
浙江正凯集团有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	有志于进行“数字正凯2025”与新文科学科教学模式创新、教学内容改革、推进浙江正凯集团有限公司“数字+生产”“智能+管理”、“教学+实践”人才培养模式转变和专业学科融合交流，并已经进行过类似研究，或有初步的研究计划，能够将新的教学成果应用到人才培养方案中，外研在线鼓励跨学科、跨专业组建团队联合申报，实现新文科创新互动融合。鼓励对于正凯具有前期研究与合作基础的浙江本土经管、财经类学科优势明显的高校积极参与。	5	经管、财经类
浙江中控科教仪器设备有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	利用虚拟仿真技术，以3D形式模拟事故场景，通过事故场景的再现可以让学员了解到生产流程、物料特性和事故的发生过程。学员能够选取场景中的角色按照队员意见执行命令，按照化工安全生产事故应急预案要求考核其故障排除、处置和救援等能力，把角色的动作与考题相结合，在完成相关指令的同时也完成了题目的考核。	2	环境工程、安全、化学化工等
浙江中控科教仪器设备有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	开展新文科背景下商务英语课程思政元素挖掘；由企业提供经费和资源支持高校的新文科研究与实践，根据产业和技术最新发展的人才需求，鼓励校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，形成可推广的新文科建设改革成果。	1	英语相关专业等
浙江中控科教仪器设备有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	化工原理实验是化工、生物化工、环境、食品、轻工、制药和材料等专业的一门必修工程实验课程，具有承上启下、理论联系实际、从科学基础教育向工程技术教育过渡的桥梁作用，是化工高等教育必不可少的核心课程。化工原理实验教学引导学生建立“工艺流程、工程装置、过程操作”等专业工程概念，理解工程对象、工程方法以及专业理论的工程意义与作用，培养观察、辨识、分析和解决工程实际问题的实验研究技能。通过化工原理实验教学的学习，学生应掌握流动形态观察、流体流动、精馏、传热、干燥、吸收等一系列过程操作及相关计算。完善和加强化工原理实验教学建设，推动发展新工科建设与实践教学模式，也进一步为相关专业评估、工程认证打下坚实的基础。	3	环境工程、安全、化学化工等
浙江中控科教仪器设备有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	利用虚拟现实技术，以3D形式模拟新型智能化工厂的环境和操作过程，最终构建“3D虚拟现场站+中控室”相结合的模式。在虚拟化工厂里学员可以根据自己的需要选择不同岗位进行培训，为学员适应不同的工作岗位提供基础。3D虚拟现场站与真实化工厂布置完全一致，培训的同时可以进一步提高学员对化工厂的工艺流程、设备布置及生产技术的理解能力，巩固所学的理论知识，推动发展新工科建设与实践教学模式。	4	环境工程、安全、化学化工等
珍岛信息技术（上海）股份有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立5个项目。凭借珍岛强大的技术优势和企业资源，以产业为纽带，校企深度融合，切合学校实际特色，引入全球数字资源，以共建产业学院形式，建设面向新兴行业领域的产业学院，服务产业升级，如“人工智能+营销”产业学院、“人工智能+广告”产业学院、“数字经济产业学院”等。打造和完善人才链、产业链、创新链贯通融合的生态系统，共同建立和健全人才培养设施和资源，共同发展双师型、创新型的师资队伍，培养多样化、创新型卓越科技人才，紧密服务甚至引领区域经济发展。	5	广告学、传播学、网络与新媒体、电子商务、跨境电子商务、市场营销、房地产开发与管理、酒店管理、旅游管理专业等
镇江龙顺金属科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	潮湿、高温季节铝卷的防腐蚀工作研究，需要理论联系实际，解决铝卷放腐蚀问题	1	金属材料相关
镇江龙顺金属科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	通过对铝材技术改造，使铝材具有高强高电导性能，有一定程度上实现“以铝代铜”，基本性能要求：（拉升强度≥175、屈服强度135Mpa,S100≥15%、电导率≥59%2ACS）	1	金属材料工程、材料成型相关专业
镇江龙顺金属科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	对传统仓储进行互联网升级改造	1	计算机、软件工程
镇江龙顺金属科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	对传统物流进行互联网升级改造	1	物流
镇江龙顺金属科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	理论与实践结合，解决退火油耗问题	1	金属材料及材料成型相关
郑州新思齐科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	通过校企合作深化教育改革创新，从资源共享、学科共建、人才培养等方面，构建校企开放协同的科技创新体系，将信息安全、大数据和云计算前沿技术及实践平台资源引入至高校相关课程建设中，以能力培养为核心，注重教学效果和人才培养质量。探索并实践适合本校学生的系统能力培养方案，强化、提升学生系统级的设计、实现和应用能力，适应未来新经济和智能时代的工作需求，培养具备国际竞争力的高素质复合型新工科人才。	3	大数据、云计算、人工智能、物联网、安全、网络工程等计算机相关专业
中关村机器人产业创新发展有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	围绕新兴技术相关专业领域，包括智能制造、机器人、人工智能、工业互联网等技术为导向的学科建设，构建基于“产业、行业、企业、职业、专业”发展和创新需求的人才培养方案。通过校企联合建设实训基地和实验室，引入行业企业应用案例作为教学资源，建设校企师资教学团队，以行业企业资源服务于学生实习就业。探索“校企合作+协同育人+合作就业+合作发展”的新工科建设模式。	2	自动化、计算机、智能制造、机器人、人工智能等专业方向
中国电建集团重庆工程有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	将针对“山地风场场风资源智能化评估”、“大型风电场智慧化高效管理运维”等相关专业方向，面向全国高校电气工程、机械工程、土木工程等专业，通过提供技术、平台资源、经费、产业经验等与高校、专家组织等共同探索新工科建设的道路，重点聚焦在“山地风场场风资源智能化评估”、“大型风电场智慧化高效管理运维”方向开展人才培养尝试的高校和组织。	4	风电