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项目类型：新工科、新医科、新农科、新文科建设

企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2022年6月批次
广州普信通信设备有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立10个项目。将开展“嵌入式技术”、“大数据”、“移动互联”、“人工智能”等学科的新工科建设。共同制定、执行专业方向人才培养方案；共同制定专业方向课程体系、课程标准、授课方式和考核方式；共建双师型专业师资团队；共同制定和执行招生宣传方案；共同推进学生就业服务工作。根据新工科建设内涵的要求，通过校企协同育人的人才培养新模式，开展新兴工科专业的研究与探索，对传统工科专业进行更新升级，深化产教融合、校企合作的体制机制和人才培养模式改革研究和实践，进行特色专业共建、校企联合办学，实现新工科专业人才培养的目标。	10	不限
广州视睿电子科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	在新工科、新医科、新农科、新文科建设的背景下，以新型教育基础设施建设推动教学形态和结构创新为方向，充分利用先进的数字化教学环境以及教学工具，以智慧教学平台为抓手，探索高效、交互、可评、可溯的智慧教学应用案例，与学校共同创建教学新模式。	10	师范教育学科教学、教育学、教育技术、软件工程、大数据、人工智能等相关专业
国科莱恩生物医学工程(苏州)有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立8个项目，围绕“生命健康”方向，结合公司的干细胞技术、免疫细胞技术等领域的持续研发创新、知识产权保护、融媒体宣传，支持开展新工科、新医科、新农科、新文科建设项目的研究与实践探索，以及“四新”的交融、交互发展研究，形成建成产业急需的专业和课程教学改革方案。	8	不限
哈尔滨爱威尔科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	随着新工科、新医科实验、教学、生产工作中日益增长的超低温存储需求，现迫切需要提高现有设备使用率及管理水平，实现资源共享。为此，本项目计划对超低温存储设备（-80℃冰箱、液氮柜）加以改造，包括设计制造适用的配套硬件及编写相应软件程序，最终实现低温存储设施的共享使用，并能对所有藏品进行科学、高效、细致的管理，保证生产安全。建立一套完整、齐备的软硬件系统，实现超低温存储设备的科学、高效、细致管理，在科研、生产等活动中实现超低温存储设备的开放共享，提高生产效率，节能减排。	2	工科、医科、农科的科研、生产保障
哈尔滨爱威尔科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	近几年随着生物技术的迅猛发展，全社会对生物医学工程人才的需求非常迫切。生物医学工程专业是实践性很强的一门学科，实验教学在整个教学活动中占有很大的比例，是学生提高发现问题、解决问题和动手能力，培养高素质创新型人才的重要手段。本项目通过虚拟仿真技术及5G信息技术在生物医学工程专业的实验教学中的应用，丰富实验教学资源、减短实验周期、降低实验成本、提高实验室安全及解决环保问题等，并对学生的实践技能、促进人才培养质量起到重要的作用。	2	人工智能信息技术、虚拟现实仿真技术、5G信息技术、生物医学、生物大数据开发与利用
哈尔滨爱威尔科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	医学影像学作为一门独立学科，不论从理论教学还是临床实践，都必须与时俱进，不断探索、不断更新，才能更好的发挥该专业在临床诊疗中的应用价值。医学影像学专业是实践性很强的一门学科，实验教学在整个教学活动中占有很大的比例，是学生提高发现问题、解决问题和动手能力，培养高素质创新型人才的重要手段。本项目通过虚拟仿真技术及5G信息技术在医学影像学专业的实验教学中的应用，将知识及技能按照不同的难度等级进行划分区域，学生依据虚拟仿真实验实现“闯关式”操作，激发并保持学生持久的学习兴趣和培养其延迟满足感，并通过线上线下混合式的教学模式对课堂进行有效延伸及拓展，实现实验教学的能实不虚，虚实结合；为培养应用型优秀人才提供重要帮助。	2	5G信息技术、虚拟现实仿真技术、人工智能技术、医学影像技术、影像大数据开发与利用
海天消防科技股份有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	在教育部“新工科建设”总体指导原则下，协助院校落实新工科建设，探索新兴学科的创新教学模式和人才培养模式。本次协同育人项目可以借助企业科技方面的优势资源，为高校提供更全面专业的教学设备、教学环境以及协助高校教师做横向纵向的科研申报工作。为高校相关专业建设服务中心，打造“产学合作、协同育人”新的合作模式。	3	不限
合肥富煌君达高科信息技术有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	建设新工科建设方向主要与智能视觉、人工智能、智能制造、微电子、材料科学等领域相关。服务于2025中国智能制造。推动机器视觉，人工智能，大数据，物联网，智能制造，集成电路，材料科学等相关专业的创新发展	3	不限
河南金数网科信息技术有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	我公司将开展“物联网”“大数据”、“生物识别”、“数据分析”等方向推动大学生系统能力培养，与校方进行专业共建进行校企合作办学、合作育人，加快实现专业设置与产业结构、课程过程与生产实践、科技研发与企业技术创新的有效对接。按照专业对应岗位（群）的知识能力素质要求，校企联合制定专业建设方案和人才培养方案。	4	机械设计制造及其自动化、智能制造、人工智能、数据科学与大数据技术、信息工程、物联网、软件工程、医学等专业
湖北天辉科技开发有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	新医科统领医学教育创新，既对现有医学专业提出了新要求，又鼓励建设新的医学相关专业、促进多学科的深度交叉融合。拟设立 2个项目，本次侧重新医科背景下医学专业基础医学课程设置和教学内容的提升，拟通过文献调研和专家咨询等前期工作，探索建设分层分类的理论课和实验课课程体系和教学内容及相应的评价体系、并对师资进行前期培训培养，从理念内容、方法技术、标准评价等方面改造升级现有医学专业（如基础医学强基计划班、临床医学八年制、临床医学专业等各专业本硕博实验班、），满足新专业如智能医学工程等医工融合专业的新需要，形成交叉融合的课程体系和教学内容，更新教师教育教学理念。	2	基础医学
湖南大麓科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	根据给排水和环保产业对人才的需求特点，支持合作院校在相关产业方向上梳理新工科方面的课程体系与人才培养模式，全面推动校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。通过多样化的探索实践，形成可复制推广的新工科建设经验。	4	环境科学与工程、给排水科学与工程、人工智能等相关专业
湖南瑞森可机器人科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	本项目基于新工科建设背景，旨在通过设立课程资助，平台提供硬件基础，协助学校进行课程建设，提升教学质量，促进符合新工科产业需求的人才培养工作，并依据人工智能的行业发展趋势，制定符合行业人才需求的核心课程。通过产学合作协同育人输出可供推广使用的课程资源与新工科背景下的人工智能人才培养方案。	1	人工智能
湖南瑞森可机器人科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	机器人工程专业的学习是一个理实结合、项目驱动学习的过程。机器人工程专业的学生不能局限于机器人本体与机器人基本操作。一方面需要懂机器人原理、机器人系统、机器人操作。另一方面还需以机器人为平台解决复杂的工程问题。高校的人才培养需适应机器人行业的发展需求，校企合作实验室的建设以机器人系统为主题，培养智能机器人科研人才，培养能解决复杂工程能力的技术专家。输出可普遍适应的人才培养方案、实验室建设方案等。	1	人工智能、机器人工程、智能科学与技术
湖南瑞森可机器人科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	当下人口老龄化日益严重，养老与陪护成为社会的主题。为应对这一趋势，采用类人形设计的双臂机器人结合人工智能、大数据技术，将机器人用于老年人的护理与陪护，及时了解老年人身体与精神健康状况，帮助身体不适的老年人解决日常生活问题。这一举措将解决社会问题，减少社会矛盾，解放社会生产力。该项目可以先从老年人护理的各场景入手如：洗衣服、做饭、穿衣、按摩等，为将来的整体养老解决方案探索方向。	1	医疗、护理、机器人工程、大数据