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项目类型：新工科、新医科、新农科、新文科建设

企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2022年3月批次
杭州加速科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	该项目依托加速科技自身的技术优势和产业资源，将联合全国本科高校和行业专家构建优势互补、项目共建、成果共享的人才培养共同体，开展新工科专业人才培养方案、规划设计课程体系结构、探讨实践全新教学模式，以市场人才需求推动人才培养，提升教学质量，促进新工科建设的实现。	8	微电子科学与工程、集成电路设计与集成系统、电子信息科学与技术、电子信息工程等电子信息类相关专业
杭州朗迅科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	联合全国本科高校共同开展新工科专业建设，为合作院校培养专业新工科专业所需要的师资力量，配合建立新工科课程体系，提供新工科方向相关的实验室软硬件设备资源，资源应基于学校相关专业实验室的实际需要，包括硬件、软件、平台、教学系统、课程体系、课件、师资培训等内容。	4	电子信息（以集成电路为核心，包含芯片应用领域）、集成电路技术、嵌入式、人工智能、物联网、大数据、智能机器人/车等
杭州英联科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	重点支持新一代“测控技术”（无损检测）、“过程控制”（智能控制算法的研究与实现）、”电力电子”（理论与实践）、“电子线路设计”（多元化理论与实践相结合）等战略新兴产业领域，融通线下与线上两个空间，探索工程人才培养的新型教学方法，构建以学习者为中心的工程教育生态，对传统工科升级改造，对现有理科生长工科，对建设交叉复合专业，对建设新兴特色专业等进行探索和实践。	3	不限
合肥富煌君达高科信息技术有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	建设新工科建设方向主要与智能视觉、人工智能、智能制造、微电子等领域相关。服务于2025中国智能制造。推动机器视觉，人工智能，大数据，物联网，智能制造，集成电路等相关专业的创新发展	4	不限
合肥量芯科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	围绕量子保密通信的技术领域，结合高校工科教育的雄厚基础和丰富经验，梳理相关工科专业的课程体系、人才培养模式，师资培训开展旨在系统性培养专业技术能力的创新实践教学，围绕当前的量子保密通信产业技术热点，协助院校在这些领域的新工科课程建设改革创新工作，培养以新技术、新业态、新产业、新模式为特点的新一代工程科技人才。面向高校理工科类光电、通信、网络空间安全等相关专业，设立示范课程项目2项，支持合作院校在量子保密通信方向进行新工科建设。	2	光电、通信、网络空间安全等相关专业
河南讯和科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立2个项目。在“智能交通”、“智能家居”、“智能生产”等方向，助力高校培养关键核心技术领域人才，促进新工科专业建设与改革，服务于新工科专业建设及传统工科专业升级。（1）响应教育部改革要求，强调多学科交叉融合，探索专业建设及专业升级（2）探讨校企合作办学模式，协助制定和开展实践课程。支持开设专业核心课程的实践课程、专业高年级综合实践课程，训练学生主动学习的习惯，实现理论和实践高度结合；（3）提供丰富指导资源：提供较为容易上手的特色主题项目，转变教师职能为导师，引导学生立项、论证、实施、检验、总结，引入企业合作，丰富学生的指导资源。	2	机械设计制造及其自动化、机械电子工程、测控技术与仪器、车辆工程、智能制造、人工智能、数据科学与大数据技术、信息工程、物联网、电子信息工程等
恒泽丰悦（北京）企业咨询有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	面向国内全日制本科高校“机械工程”、“电气工程”、“控制科学与工程”、“安全科学与工程”、“工业机器人”等相关专业，支持高校开展相关专业的研究与教学实践。（详见项目指南）	2	“机械工程”、“电气工程”、“控制科学与工程”、“安全科学与工程”、“工业机器人”
红树林（深圳）海洋生物工程有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	结合教育部新工科、新医科、新农科和新文科建设，资助相关专业进行课程创新及教学方法改进，培养复合型本科人才。注重与现代生物技术、信息技术、工程技术等现代科学技术相结合，重点发展精准医学、智能医学和转化医学等领域课程建设；对农业大数据、休闲农业、智能农业、生态修复等新产业和新业态提供支撑；同时将新技术融入哲学、文学、语言学等课程中，将研究内容应用于专业领域，形成经得起实践、创新能力强，综合素质高的复合型人才培训体系，服务于社会经济发展。	20	不限，优先支持海洋化学、海洋生物学、海洋地质、生物学、水利工程、海洋测绘、生态学、环境保护等专业
湖南恒伟药业股份有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	主要面向高校生命科学、制药工程、生物化学、马哲等相关院系，围绕乡村振兴战略和生态文明建设，推进课程体系、实践教学、协同育人等方面的改革，建设四新教学课程。通过课程或系列课程的建设，推动高校全面推进“四新”建设，以提高高校服务经济社会发展能力。	5	生命科学、制药工程、生物化学、马哲等相关院系
湖南机油泵股份有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	围绕目前行业热点技术领域的新工科人才培养，服务于高校基础教学及实训科研，推动高校应用型人才培养。通过企业与高校合作，深入开展多样化探索实践，形成可推广的新工科建设改革成果。	3	不限
华为技术有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	基于HarmonyOS技术文档、教学资料、HUAWEI DevEco Studio工具、OpenHarmony软件版本等资源改革1门相关课程的教学内容和实验体系，如《移动应用开发》、《操作系统》，《物联网工程》等。	20	计算机、软件工程、物联网、电子信息、通信工程、网络工程、自动化、微电子、能源等相关专业
华为技术有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	建设《毕昇编译原理与实践》课程，需包含毕昇编译器的介绍、使用说明、中端/后端优化技术、基于openEuler社区LLVM版本优化技术开发实验等；	1	计算机、软件工程、物联网、电子信息、通信工程、网络工程、自动化、微电子、能源等相关专业
华为技术有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	建设程序设计语言类课程，应用鲲鹏应用开发套件（DevKit）和使能套件（BoostKit）开发课程资源	1	计算机、软件工程、物联网、电子信息、通信工程、网络工程、自动化、微电子、能源等相关专业
华为技术有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	改革新一代互联网技术课程与实践体系，培养学生网络组网能力、网络配置部署能力、网络故障分析能力，做到理论与实践相结合。改编教学内容和教材，内容需包含：以IPv6/IPv6 为核心的相关技术协议、解决方案及核心创新；数据通信产业各个领域（园区网络、数据中心网络、广域网络、网络安全）的现状、趋势和挑战、解决方案、组网架构、技术应用，以及相关技术、协议、方案在实际网络中的应用等	5	计算机、软件工程、物联网、电子信息、通信工程、网络工程、自动化、微电子、能源等相关专业