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项目类型：新工科、新医科、新农科、新文科建设

企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2022年7月批次
华夏航空教育科技产业有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	华夏航空教育科技产业有限公司拟设立5个新工科、新农科、新文科建设项目。将利用VR技术、OMO模式在新工科、新农科、新文科建设领域中的应用展开，在新工科方面，推动各高校加快构建智能制造、智能结构、智能材料等新兴领域的专业课程体系；在新农科方面，以航空领域中的新型无人机系统提升现有的涉农专业，布局适应新产业、新业态发展需要的新型涉农专业；新文科建设中，促进哲学社会科学与新科技革命及产业变革的交叉结合，与全国本科高校联合建设新工科专业，培养合作高校新工科专业所需之师资，协同构建新工科课程体系并提供与新工科发展方向有关的实验室软硬件设备，以满足相关专业实验室实际需求为主线，涉及硬件，软件，平台，教学系统，课程体系，课件及师资培训。	5	航空应用
汇龙工程咨询有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立4个项目。响应教育部改革要求，强调多学科交叉融合，面向全国高等院校，围绕目前产业的热点，协助院校落实探索新兴学科的创新教学模式和人才培养模式，以打造应用型人才为导向，以教学融合、教管融合、学分融合、师资融合、场景融合的模式，探索工程人才培养的新型教学方法，使高校人才培养与企业需求相匹配，调整优化现有的专业人才培养方案，为新兴产业打造一批具备国际竞争竞争力的高素质复合型人才。	4	不限专业
吉林省田车科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	按照企业长期发展计划，围绕立德树人的根本任务，进一步丰富创新人才培养的教育理论，鼓励学科交叉融合带动现代科技与生产实践紧密结合，推动校企合作就业，开展多样化探索实践，促进就业质量提高，注重创新能力提高，推动产业发展。	2	经济管理、新工科建设相关专业等
江苏诚功阀门科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	＂产教融合”是新时期下地方本科院校实现应用型大学转型发展的重要途径之一，是实现产业的技能化与学校教学的主体化相融合的关键举措。本项目探索新工科背景下的“产教融合”之路，对相关专业建设与人才培养的改革进行有益尝试。	1	机械类专业
江苏东华测试技术股份有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	聚焦新工科建设，将开展材料工程、医用材料、电化学等方向推动综合性的专业建设与创新发展实践，形成可推广的新工科建设改革成果。面向相关专业群，加快构建专业课程体系，开展产教融合的专业建设实践，探索建立产教融合发展的有效途径，推动企业与高校合作育人、合作就业、合作发展，培养产业、企业需求的专业性人才和综合性人才，实现企业、高校的产学研良性互动，共促发展。	3	材料工程、医用材料
江苏东华测试技术股份有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	聚焦新工科建设，将开展土木工程等方向专业建设与创新发展实践，形成可推广的新工科建设改革成果。面向相关专业群，加快构建专业课程体系，开展产教融合的专业建设实践，探索建立产教融合发展的有效途径，推动企业与高校合作育人、合作就业、合作发展，培养产业、企业需求的专业性人才和综合性人才，实现企业、高校的产学研良性互动，共促发展。	1	土木工程
江苏东华测试技术股份有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	聚焦新工科建设，将开展核工程与核技术方向专业建设与创新发展实践，形成可推广的新工科建设改革成果。面向相关专业群，加快构建专业课程体系，开展产教融合的专业建设实践，探索建立产教融合发展的有效途径，推动企业与高校合作育人、合作就业、合作发展，培养产业、企业需求的专业性人才和综合性人才，实现企业、高校的产学研良性互动，共促发展。	1	核工程与核技术
江苏飞鹭网络科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	"优先考虑新开课程并可共同商议教学计划、任务等，申报课程学时安排应不少于32学时。同等条件先优先考虑新进校博士及青年教师申报。1）面向全国高校（协同育人网站中公布的高校）电子信息类、计算机类、新闻传媒类、课程思政类、交叉学科等。项目需由学校或学院指定负责人进行申报。2）关于联合申报的课程应以课程的形式纳入教学大纲，课程形式可为选修课、公共选修课、实验课程等类别。3）申报单位需具备实践环境。"	5	不限
江苏汉卿科技研究院有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	结合行业对技术人才的需求，支持高校深入开展新工科方向多样化的探索实践，建成可共享性的改革成果。	10	面向材料科学与工程、信息自动化、石油工程、化学工程与工艺、生物科学、机械交通、建筑工程等专业方向。
江苏优钒信息科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立2个项目，通过开展“智能科学与技术/人工智能”、“数据科学与大数据技术”等专业的新工科建设。本类项目面向全国全日制本科院校，开展“智能科学与技术/人工智能”、“数据科学与大数据技术”等专业的新工科、新医科、新农科、新文科建设。	2	不限
江苏优钒信息科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立4个项目。探索新工科背景下数据科学与大数据相关专业人才培养方案设计、课程大纲规划、课件制作等适应社会需求的新模式。并开展带学生走进实践、理论与实践相结合授课方式建设。	4	不限
江苏知途教育科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	围绕大数据管理与应用、信息管理与信息系统专业，对数字经济商业数据进行大数据分析、数据可视化等相关领域应用。为数字经济决策提供支持数据，全面培养符合企业数字化转型的复合型人才，该项目面向新文科专业学生将大数据技术做为基础工具学科进入人才培养方案，知途教育利用自身产业优势与技术实力，将最新的产业技术、人才需求引入到教学过程中，以多种形式探索新文科工管结合的教育实施路径，建立具有专业特色的人才培养方案、专业课程建设、项目案例教材、共建实训基地等。	2	大数据管理与应用、信息管理与信息系统
江苏知途教育科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	围绕大数据与人工智能产业热点，涵盖实时计算、离线大数据分析、数据可视化、自然语言处理、计算机视觉以及AI端云协同开发等领域。面向数据科学与大数据技术、智能科学与技术、人工智能等相关专业，知途教育利用自身产业优势与技术实力，将最新的产业技术、人才需求引入到教学过程中，以多种形式探索新工科教育实施路径，建立具有专业特色的人才培养方案、专业课程建设、项目案例教材、共建实训基地等。	2	数据科学与大数据技术、智能科学与技术、计算机科学与技术、人工智能等计算机相关专业
江西格林循环产业股份有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立10个项目。将从材料类、机械自动化、人工智能类等方向，深入开展校企合作育人、合作发展、成果转化等多角度探索，重点探索再生资源产业领域技术与装备创新，以技术创新驱动再生资源的绿色低碳技术。（1）面向材料加工、环境工程、高分子材料等相关专业，聚焦高分子材料循环利用产业研发，包括但不限于餐盒塑料、可持续包装材料、日化塑料等方面探索废塑料再生循环技术，寻找再生资源绿色制造系统解决方案。与相关高校探索多学科交叉融合的工程人才培养模式，建立产学研协作模式，积极开展专利或项目申报、科技开发、成果转化的研究与探索。（2）面向自动化、人工智能、大数据等相关专业，针对智能制造、数据科学与大数据等主题，探索电子废弃物智能拆解装备技术、工业互联网与企业数字化转型发展应用，寻找传统制造业向智能制造转型的优良解决方案，为再生资源企业转型发展提供新思路，与高校联合申报科研课题与成果转化等方面的合作科研课题，培养行业数字化网络化智能化发展所需紧缺人才，实现企业融合教育专业，改革升级传统专业。	10	材料加工、环境工程、高分子材料、自动化、人工智能、大数据