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项目类型：新工科、新医科、新农科、新文科建设

企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2023年7月批次
广州环鞠商贸有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立10个项目。开展将产业所需的技术与服务进行深度融合，研发出适合当前社会发展下行业相关的项目。	10	工艺美术、陶瓷艺术设计、新媒体艺术、包装设计、工商管理、会计学、经济学与哲学、社会学、服装与服饰设计、公共艺术、商务英语、绘画、录音艺术、播音与主持艺术、动画、影视摄影与制作
广州视睿电子科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	在新工科、新医科、新农科、新文科建设的背景下，以新型教育基础设施建设推动教学形态和结构创新为方向，充分利用先进的数字化教学环境以及教学工具，以智慧教学平台为抓手，探索高效、交互、可评、可溯的智慧教学应用案例，与学校共同创建教学新模式。	6	师范教育学科教学、教育学、教育技术、软件工程、大数据、人工智能等相关专业
广州腾科网络技术有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	（1）将开展“云计算”、“大数据”、“人工智能”等方向推动大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目，利用腾科博睿云平台，以在线课程建设为主体，包括课程的讲义、课件、视频、在线课程的过程性考核方式研究、题库建设、混合式教学模式研究等，围绕课程打造在线课程体系和教学团队。（2）面向计算机、软件工程等专业，拟支持的方向包括“云计算”（云计算技术与云计算应用开发）、“大数据”（分析与应用实践，开源大数据分析与应用工具有关）、“人工智能”（理论与实践，与开源机器智能系统相关）。支持教学方式方法创新与改革，分享教学改革经验和实践做法。新工科、新医科、新农科、新文科建设项目名称：新工科建设项目2.新工科建设项目（1）围绕大数据、云计算、人工智能等新工科专业进行人才培养方案和专业建设各项具体内容的研究。（2）新工科示范课程资源建设项目：针对大数据、云计算、人工智能方向的新工科专业课程，教师围绕课程重点，将课程理论知识与实践内容相融合，建设形成一套包含课程教学大纲、教学讲义、微课资源、电子教材、课后习题、课程讨论、项目案例等在内的完整的、优质的、可共享的课程资源。（3）新工科人才培养模式和专业建设研究项目：针对大数据、云计算、人工智能方向的新工科专业，围绕专业“产-教-研-创”相融合进行专业人才培养模式的相关研究，建设包括专业课程体系和课程实施计划、专业实践实训体系和实施计划、创新项目体系等在内的具有专业特色的人才培养模式方案。（4）新工科创新教学模式研究项目：针对大数据、云计算、人工智能方向的新工科专业，立足培养应用型、复合型和创新型人才培养目标创新教学思维与教学模式，针对教学环境、教学工具、教学方式、教学体系等进行理论和实践研究，形成独具特色的新工科教学实践模式。	5	" 大数据、云计算、人工智能、网络安全、信创"
广州唯格电子商务有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立11个项目。面向全国高等学校上述领域相关专业，深入开展新四新学科专业建设特点规律研究，打造人才培养高地和特色品牌，服务教学模式改革创新、优化，着重加强混合式教学、研讨式教学等模式创新实践，组织实施系列教学活动，并在大学生就业教育和创业教育方面有教学支撑。	11	互联网金融、信用风险管理与法律防控、国际经贸规则、服装与服饰设计、应用物理学、核物理、工程力学、舞蹈表演、过程装备与控制工程、汉语言、文物与博物馆学、机械设计制造及其自动化、认知科学与技术、文物保护技术、会计学、经济学与哲学。国际组织与全球治理、社会学
广州信江电子商务有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立10个项目。面向全国全日制本科院校，开展“动漫”、“设计”、“电子商务”等相关专业的新四新建设。本类项目的建设利用院校现有学科的专业优势，在“老”专业中设置应用导向的新方向，将四新融通作为指导思想，开发为四新人才培养有价值的教学资源	10	产品设计、漫画、建筑环境与能源应用工程、软件工程、动画、影视技术、认知科学与技术、文物保护技术、国际组织与全球治理、社会学、社会体育指导与管理、武术与民族传统体育、分子科学与工程、能源化学、电信工程及管理、数字媒体艺术、服务科学与工程虚拟现实技术
国科莱恩生物医学工程(苏州)有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立4个项目，围绕“健康服务”方向，结合公司的干细胞技术、免疫细胞技术、菌群移植等领域的持续研发创新，支持开展新工科、新医科、新农科、新文科建设项目的研究与实践探索，以及“四新”的交融、交互发展研究，形成建成产业急需的专业和课程教学改革方案。	4	不限
哈尔滨爱威尔科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	将VR技术与新工科、新医科、新农科、新文科建设相结合，依据不同专业需求建设VR教学资源库或虚拟仿真教学系统。学生依据虚拟仿真实践教学方式实现仿真式、沉浸式的操作，激发并保持学生持久的学习兴趣和培养其延迟满足感，并通过线上线下混合式的教学模式对课堂进行有效延伸及拓展，实现实验/实践教学的能实不虚，虚实结合；为培养应用型优秀人才提供重要帮助。（合作专业及方向不限）	5	不限
哈尔滨维特塞尔教育科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立8个项目。项目服务于新工科、新文科专业建设升级，合作专业包括但不限于计算机科学与技术、软件工程、电子信息工程、人工智能、新闻学、戏剧影视、视频剪辑、美术设计、音乐思政、计算机互联网、数字经济、市场营销、体育教育、管理类等相关专业，拟支持：1.平台资源和师资资源提供，在教学和实践中，提供维特塞尔各类技术平台、技术资源、实践案例和师资指导资源。2.科研课题联合申报与成果转化等方面的合作，深入开展新工科方向多样化的探索、研究和实践。	8	艺术管理、音乐表演、音乐学、作曲与作曲技术理论、舞蹈表演、舞蹈学、文物保护技术、图书馆学、档案学、信息资源管理、物流管理、物流工程、采购管理、供应链管理、电子商务、电子商务及法律跨境电子商务、旅游管理、酒店管理、会展经济与管理旅游管理与服务教育、艺术史论
海克斯康测绘与地理信息系统（青岛）有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	新工科建设，拟设立1个项目。面向测绘工程，地理信息工程，遥感科学与技术，导航工程，地理国情监测、智能建造等专业，结合相关行业方向产业需求，促进学科专业升级和学科交叉融合，探索新工科专业建设及专业升级，探索符合产业需求的人才培养模式；通过校企合作，协同育人，推动院校建设加快建设智能测绘等新兴领域的专业课程体系，建成可共享、推广的教学试验经验和实践课程、课程资源库或在线课程等。	1	测绘工程，地理信息工程，遥感科学与技术，导航工程，地理国情监测、智能建造等相关专业
海克斯康测绘与地理信息系统（青岛）有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	面向测绘工程，地理信息工程，遥感科学与技术，导航工程，地理国情监测、智能建造、水利水电工程、水利科学与工程等专业，结合相关行业方向产业需求，促进学科专业升级和学科交叉融合，探索新工科专业建设及专业升级，探索符合产业需求的人才培养模式；通过校企合作，协同育人，推动院校建设加快建设智能测绘等新兴领域的专业课程体系，建成可共享、推广的课程资源库或者在线课程。	1	测绘工程，地理信息工程，遥感科学与技术，导航工程，地理国情监测、智能建造、水利水电工程、水利科学与工程等相关专业
亥生（上海）科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	设立新工科、新文科、新医科、新农科探索研究项目5个，支持开展新文科、新医科、新农科、新工科、新理科建设研究与实践，开展“四新”的交融、交互发展研究，深入开展多样化探索实践，形成可推广的建设改革成果。实现合作育人、合作就业、合作发展。	5	不限
杭州雄迈集成电路技术股份有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	本项目围绕产业发展需求，依托我司完善人才培养体系为载体，探索新工科背景下应用型人才培养模式的改革。	3	电气工程类、自动化类、电子信息技术、微电子、计算机、集成电路、通信工程等相关专业
合肥中科深谷科技发展有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立10个项目。由企业提供经费和资源支持高校的新工科研究与实践。根据产业和技术最新发展对人才的需求，企业与高校深入开展多样化探索实践，在人工智能、机器人与智能制造专业/方向上，打造有特色的专业培养方案，进一步探索校企联合培养人才的新模式、新机制，助力高校切实提升学生的综合能力，切实满足地区产业发展对高潜质、高素质、规模化的用人需求，促进新工科专业建设与改革，服务于新工科专业建设及传统工科专业升级。二、申报条件（1）项目申报人为高校机器人工程专业、智能制造工程专业、人工智能专业、自动化专业、机械电子工程等相关专业专职教师。（2）申报项目应提供共建特色专业人才培养解决方案，提供详细合作内容，包括但不限于专业共建、工程实训建设、共建认证培训基地、课程置换合作、科研成果转化、双师型教师团队建设等。（3）申报项目具有可推广性。三、建设要求（1）项目期内完成机器人工程专业、智能制造工程专业、人工智能专业产业发展和就业市场需求调研及分析；（2）联合制定个性化人才培养方案，完善课程体系、教学标准的制定以及教材建设任务目标；（3）根据专业培养需求，每年选派一定数量的指定年级、专业的学生参加企业开展的实训或实习，企业提供实训场地、设备、人力及技术支持。具体实训内容、实训时间、实训流程、参训人数等细节根据双方需求商定。（4）项目负责人最后需要提交一份新工科项目总结报告（根据协议内容来定）。	10	机器人工程专业、智能制造工程专业、人工智能专业、自动化专业、机械电子工程等相关专业方向
河北筑安环保科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	结合课程特点，重点打造新学科特色和亮点，在传统课堂授课的基础上，引入企业赋能人才的方式，形成一套新的四新方案，探索学生的创新能力培养及人文素质养成，服务新工科专业发展。	20	不限，优先支持仪器科学，材料科学，高分子材料，材料物理，材料化学，复合材料成型，冶金，能源与动力类，化学工程，矿业，采矿，石油与天然气，纺织科学，轻工技术，环境科学，环境工程