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项目类型：教学内容和课程体系改革
企业名称 项目类型 项目简介 项目数量 涉及专业与产业方向
2022年5月批次
杭州英联科技有限公司 教学内容和课程体系改革 基于英联科技提供的相关硬件平台，开展专业课程或专业课程群，设立示范课程建设项目和教改项目，优先支持开发课程案例视频教程、课程 VR/AR 虚拟仿真实验教学、MATLAB RTW 实时仿真(硬件在环和软件在环实施案例)，形成一批高质量、可共享的课程方案、教改方案 2 自动化、电子信息工程、机电一体化、物联网、测控技术与仪器专业
航天宏图信息技术股份有限公司 教学内容和课程体系改革 基于国产遥感PIE系列软件和PIE-Engine云平台围绕多源遥感数据综合处理、遥感影像智能分析、遥感数据行业应用、PIE二次开发、遥感云服务、虚拟仿真、VR/AR混合现实、二三维可视化等方向，支持高校开展提高学生在上述领域能力培养的课程建设和教学改革工作以及开展相关专业课程教学，支持教学方式方法创新与改革，建成一批高质量、可共享的课程体系和培养方案，任何高校都可以参考借鉴用于教学和人才培养。线上、线下课程和虚拟仿真实验教学课程具备优质、开放、共享等特征，并配套良好的教学支持服务；能够因地制宜、因校制宜、因课制宜，实现课程内容与教育教学方式方法改革创新，并具有一定的示范辐射作用。项目可鼓励一线教师积极参与课程建设，主动对接国家、区域、行业人才培养需求，积极将先进的教育理念、优质的教学资源以及创新性教学方式方法应用于教育教学改革实践。 项目拟支持的方向主要包括慕课建设、长征精神\航天精神等系列思政课程建设、国际化教学课程建设、基于RS/GIS技术的外语\音乐\考古等学科融合教学案例、面向中学地理教学案例建设、实践课程及教材编写等，重点支持线上线下混合式教学方式。 70 计算机科学与技术、地理信息科学、测绘工程、遥感科学与技术、地理空间信息工程、土地资源管理、资源环境与科学专业、空间信息与数字技术、人工智能等专业
合肥富煌君达高科信息技术有限公司 教学内容和课程体系改革 面向人工智能，智能制造，机器人，测控技术与仪器，微电子，材料科学等专业，结合专业的人才培养方案和培养要求，建立符合要求的示范课程以及改革相关的教学内容，支持教学方式方法创新与改革，分享教学改革经验和实践做法。 6 不限
合肥中科深谷科技发展有限公司 教学内容和课程体系改革 一、项目内容此项目由企业提供经费、师资、技术和平台支持机器人工程专业、智能制造工程专业、人工智能专业、自动化专业、机械电子工程等相关专业的核心专业课程（《自动控制理论》、《伺服电机控制》、《机器人学》、《移动机器人技术》、《机器视觉与深度学习》、《云制造技术》、《智能制造工程专业综合实验》等）内容和实践改革。高校将产业和技术的最新发展、行业对人才培养的最新要求引入教学过程，通过课程或系列课程的建设，推动人工智能、机器人与智能制造相关专业更新教学内容、完善课程体系，建成能够满足行业发展需要，可共享的课程、材资源并推广应用，打造一流课程资源。二、申报条件（1）项目申报人要求为高校机器人工程专业、智能制造工程专业、人工智能专业、自动化专业、机械电子工程等相关专业专职教师。（2）示范课程建设项目。成果须包含课程内容和典型教学案例两部分，形成完整的项目建设内容。申报课程应以现有课程为基础，要求该课程至少已开设2年以上。不接受之前没有开课基础的课程申报；申报课程学时安排应不少于32学时，平均每年开课次数不少于两次。同等条件下，优先考虑受益面大的课程申报。（3）教改项目。之前在相应课程建设和教学方面已经积累3年或以上经验。专注于某门课程、课程群或者专业，形成有参考和实践价值的教学改革方案。（4）教改方案需要包含完整的开发资料，不仅限于发表教改论文。教学方案是可公开、可共享的。 （5）申报项目具有可推广性。三、建设要求（1）项目期内至少完成一门课程教学改革，内容和形式根据高校需求双方商定。课程大纲包括具体的课程时间分配、章节、实验、习题描述；教师授课教案，每章节均提供PPT课件。提供课程相关的参考书目、论文参考文献、网络资源等内容；（2）申报项目完成后须向所有高校公开。（3）项目负责人最后需要提交一份教学内容与课程改革项目总结报告（根据协议内容来定）。合肥中科深谷科技发展有限公司对所开发课程成果不拥有任何知识产权。项目支持的所有课程资源均要求在学校自己网站上进行共享并保持更新，即可给其他所有学校免费使用，促进教学资源共享。 10 机器人工程专业、智能制造工程专业、人工智能专业、自动化专业、机械电子工程等
河北创基电子科技有限公司 教学内容和课程体系改革 拟设立8个项目。项目面向机器人工程、人工智能、智能制造、自动化等机器人相关专业，围绕当前机器人产业的前沿技，拟在“新形态教学资源建设”方面支持高校在人工智能领域的课程资源建设和教学改革工作，开展大学生专业能力提升的课程建设项目和教改项目，建设人工智能精品课程体系，开发出《Python》《知识图谱》《财务机器人》等人工智能的理论教学与实训教学课程，并在此基础上出版教材。联合院校建立校企合作线上课程平台，形成以人工智能教学为核心的线上和线下精品课程体系。支持协作人工智能课程内容领域的教学方式方法创新与改革，分享教学改革经验和实践。 8 不限
河北科赛托芬医疗科技有限公司 教学内容和课程体系改革 围绕目前产业的热点技术领域和研究方向，虚拟现实、虚拟仿真、数字孪生和数据可视化等，支持高校在这些领域的课程建设和教学改革工作，建设符合互联网时代需要的各专业课程虚拟仿真实验教学资源，促进相关专业与企业合作重构教学内容，优化实验教学体系，丰富专业人才培养方案，加快完善高校教育教学数字化体系。 10 不限
河北科赛托芬医疗科技有限公司 教学内容和课程体系改革 （1）面向临床医学专业，拟支持的方向包括：1.与合作高校共同开发临床思维训练系统，构建临床思维病例库，通过将企业的新技术、新理念与高校的专业知识结合，开发出适用于临床医学专业学生的教学产品、课程。2.与合作高校共同开发综合急救训练系统。通过虚拟仿真技术将急救场景高度还原再现，提升学生在紧急情况下的应急急救思维并培养学生规范化操作意识，并将此系统融入到学生的日常课程当中，优化课程内容，丰富教学手段，达到课程体系改革的目的。 （2）面向康复治疗学专业。拟支持的方向包括与高校合作开发康复治疗学临床思维训练系统，构建康复治疗学病例库，通过将企业的新技术、新理念与高校的专业知识结合，开发出适用于康复治疗学专业学生的教学产品，打造康复治疗学专业示范课程。 （3）面向护理学专业。拟支持的方向包括：与合作高校共同开发护理临床思维训练系统，构建临床思维病例库，通过将企业的新技术、新理念与高校的专业知识结合，开发出适用于护理学专业学生的教学产品，打造护理学专业示范课程。 5 医学
河北楼诚教育科技有限公司 教学内容和课程体系改革 面向国内本科高校。开展推动与国内高校线上闲暇相结合的模式，设立专项项目。围绕产业的热点技术领域和研究方向，虚拟现实、虚拟仿真、数字孪生和数据可视化等，支持高校在这些领域的课程建设和教学改革工作。建设符合互联网时代需要的各专业课程虚拟仿真实验教学资源，促进相关专业与企业合作重构教学内容。将教育建设成果面向社会开放，让其他高校可以参考借鉴，加快探索的脚步，全面提升人才培养的质量。 13 不限
河北楼诚教育科技有限公司 教学内容和课程体系改革 面向国内本科高校。开展推动与国内高校线上闲暇相结合的模式，设立专项项目。围绕产业的热点技术领域和研究方向，虚拟现实、虚拟仿真、数字孪生和数据可视化等，支持高校在这些领域的课程建设和教学改革工作。建设符合互联网时代需要的各专业课程虚拟仿真实验教学资源，促进相关专业与企业合作重构教学内容。将教育建设成果面向社会开放，让其他高校可以参考借鉴，加快探索的脚步，全面提升人才培养的质量。 2 经管类
河北深渊环境科技有限公司 教学内容和课程体系改革 面向国内本科高校。围绕目前产业的热点技术领域和研究方向，虚拟现实、虚拟仿真等。通过校企合作，扩充课程体系，设计新的教学计划，完善人才培养方案，将产业技术融入到教学内容中。建设一批高质量、可共享的课程教案及教改方案。并将这些建设成果面向社会开放，任何高校都可以参考借鉴用于教学和人才培养。 3 环境
河北深渊环境科技有限公司 教学内容和课程体系改革 面向国内本科高校。围绕目前产业的热点技术领域和研究方向，虚拟现实、虚拟仿真等。通过校企合作，扩充课程体系，设计新的教学计划，完善人才培养方案，将产业技术融入到教学内容中。建设一批高质量、可共享的课程教案及教改方案。并将这些建设成果面向社会开放，任何高校都可以参考借鉴用于教学和人才培养。 10 不限
河北岳泓智机科技开发有限公司 教学内容和课程体系改革 结合当前智能制造领域的先进技术，将开展“智能制造”、“先进制造技术”、“精密测量”、“虚拟设计与制造”等推动大学生系统能力培养的课程建设和教改项目，充分结合企业在设计研发、产业化等方面的优势，打造基于企业又有所延伸的教学和课程改革项目。 5 机械工程、智能制造、精密测量
河北筑安环保科技有限公司 教学内容和课程体系改革 拟设立10个项目。项目面向全国高校，结合公司开发的实验系统、教学平台，开发出虚实结合的全新教学与实验资源，包括教学大纲、教材、讲义、题库、实验设计、教学案例、微课视频、论文、仿真教学等资源，并实现教学资源开放共享。申报者也可以针对特色专业进行专业改革方面的教学方案和人才培养体系建设。 10 新能源、环保材料、材料科学、电气电子、信息通信、土木工程、建筑学、建筑艺术、测绘科学、环境科学等专业
河南宸宇扬电子科技有限公司 教学内容和课程体系改革 围绕目前产业的热点技术领域，包括物联网工程、软件工程、大数据科学与技术、人工智能等专业，支持高校在这些领域的课程建设和教学改革工作，旨在培养兼具专业知识、岗位技能和创新创业素养的人才，促进相关专业重点实验室或人才培训基地等相关实验实践课程教学资源建设，根据学校现有专业情况结合提供相对应的技术支持资料，帮助高校更新教学内容、完善课程体系，建设适应行业发展需要、可共享的课程、教材、教学案例等资源并推广应用。 10 不限