指南简介

首页

指南简介

检索

批次:

项目类型:

企业:

更多

全部
A
B
C
D
F
G
H
J
K
L
M
N
P
Q
S
T
W
X
Y
Z

搜索:

项目类型：新工科、新医科、新农科、新文科建设

企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2022年6月批次
雅培医疗用品（上海）有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	面向生物工程等专业，设立示范课程项目一项。支持的方向“心脏传导系统起搏医工培训课程”（理论与实践，与支持临床心脏传导系统起搏手术支持、分析工具使用及术后起搏参数调试有关）。	1	不限
英特尔（中国）有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	分别面向新材料与芯片材料、封装测试、芯片加工激光技术，鼓励高校相关院系设计新工科课程教学大纲和教学计划，开展新工科示范课程建设；与企业合作开发实训平台；积极带动学生参与生产实践、相关竞赛和科研活动。	4	材料、机械、光电工程大类院系
云南这里信息技术有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	面向全国高等院校植物保护、森林保护、草原保护、野生动物保护、园林园艺及相关专业教师和教学团队，提供经费、师资、技术、平台等方面支持课程改革，进行遥感、无人机、物联网、AI技术在农林草病虫害监测及预警、防治中的应用，打造多门的授课资源，课程建设项目和教学项目，与合作高校共享教学课件，构建素质、能力、知识、创新相互协调的人才培养体系。	6	森林保护、植物保护、野生动物保护、园林、园艺；地理信息科学；
浙江艾可思企业管理有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	面向数字经济和新文科建设项目，重点打造新文科特色和亮点，在传统课堂授课的基础上，引入企业赋能人才的方式，形成一套新的四新方案：即教学新结构、教学新场所、教学新媒介、教法新理念，探索文科学生的创新能力培养及人文素质养成，服务新文科专业发展。	10	企业管理类，经济管理类、国际贸易，生产制造
中版集团数字传媒有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	新文科建设是新时代中国文科发展的重要任务，要以加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系为目标，以变革知识生产模式、培养新型人才为使命，推动哲学社会科学与新科技革命交叉融合。本次拟设立3个新文科建设项目，涵盖新文科建设中涉及到翻译与对外传播的技术革新，尤其在关注中国文化对外传播、新文科与新工科、新医科、新农科建设相互促进等方面的选题。（1）新文科建设项目：数字人文背景下的对外传播：经典外译中的知识管理（2）新文科建设项目：新文科背景下的农业类翻译知识库建设与应用（3）新文科建设项目：新文科背景下的地方文化翻译资源库建设与应用	3	不限
中国电信集团有限公司山东分公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立10个项目。面向人工智能、数据科学与大数据技术、云计算、区块链、互联网营销等专业，结合行业对人才培养的需求，支持多学科交叉融合的复合型人才培养模式探索与实践、多学科交叉融合的新兴工科专业建设探索与实践、新工科多方协同育人模式改革与实践、新文科高层次人才培养模式探索与实践等建设方向，建成可共享性的改革成果。建设成果将向社会开放，任何高校都可以参考借鉴用于教学和人才培养目的。	10	人工智能、大数据、区块链、云计算、互联网营销、金融科技
中图科信数智技术（北京）有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	结合产业发展通过校企合作共同制定人才培养方案；建设实验班、师资培训基地、教学平台；健全高校多元人才评价体系和学生企业实习实践体系。	6	不限
中兴协力（山东）教育科技集团有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	面向全国高校通过校企共建，由企业提供经费、技术等支持，合作共建一批符合经济发展趋势和产业需求的新工科、新文科专业及微专业，为社会培养创新型工程科技人才和管理人才。拟建设的新工科包括：1) 通信工程专业2) 物联网工程专业3) 软件专业4) 人工智能和大数据专业5) 网络安全专业6) 区块链专业7) 电子商务拟建设的新文科包括：1）新媒体专业2）管理科学	5	通信工程、物联网工程、软件、人工智能和大数据、网络安全、区块链工程、电子商务、新媒体、管理科学
重庆佰源讯网络信息科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	“四新”项目拟支持基于“非物质文化遗产保护”的创新与新文科实践“四新”项目。推动以素质与能力培养的教学内容和课程体系建设，建立基于新文科创新实践的示范课程项目和专业综合创新实践教改项目，示范课程项目能够将课程原理知识和项目式实践结合，将行业新技术和成果扩展至教学内容和实践案例，总结实践教学的规律和方法，推广实践教学的经验。	10	不限
重庆华龙网海数科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立4个项目。根据不同院校专业的需求，探索在信息化、数据化、新媒体等背景下专业新的发展。以满足岗位需求为目标，以融合校企课程体系共同开发为手段，以专业共建为基础，探索新的专业人才培养模式和实施路径。	4	不限