| 项目类型 |
项目简介 |
项目数量 |
涉及专业与产业方向 |
2023年5月批次 |
| 教学内容和课程体系改革 |
拟设立25个项目。将开展“数字经济”、“工业互联网”、“开源信息技术”、“新一代人工智能”、“网络空间安全”、“移动应用”等方向推动大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目，设立数字经济相关课程专项、人工智能 X课程专项、工业互联网相关课程专项，重点扶持有上述研究方向科技成果转化经验的教师。1.人工智能 X课程专项。申报该项目，限于人工智能核心课程和人工智能技术在传统课程中的应用。成果须包含课程内容和典型教学案例两部分，形成完整的项目建设内容 2.工业互联网课程专项。“实时数据库管理”、“工业大数据收集”、“工业大数据分析”、“数据挖掘技术”、“数据可视化”等方向的课程优先考虑。3.数字经济课程专项。支持数字经济相关课程的教学方式方法创新与改革，分享教学改革经验和实践做法。 |
25 |
应用数学、机器人、计算机、电子信息、软件工程、经济学、管理科学与工程、工商管理等专业 |
| 师资培训 |
拟设立25个项目。此项目主要面向全国高等学校的专任老师，分阶段进行教育数字化技术、数字经济、工业互联网、开源信息技术、新一代人工智能、网络空间安全、移动应用等相关技术培训，培养一批教学经验与实践技术过硬的教师，助力高校建设新型“双师”型师资队伍。项目申报人为计算机类、电子信息类、机电类、自动化类、管理科学与工程等专业方向的专任老师，优先考虑已开展或拟开展教育数字化技术、数字经济、工业互联网、开源信息技术、新一代人工智能、网络空间安全、移动应用相关智能科学与技术课程的骨干老师或教研室主任。 |
25 |
不限 |
| 实践条件和实践基地建设 |
拟设立6个项目，包括工业大数据分析联合实验室建设项目和校外实践基地建设项目，本项目主要面向高校二级学院和专业教师，工业大数据分析联合实验室建设项目由企业提供相关硬件和软件，面向自动控制、数学与统计、计算机信息、能源电力等相关专业的专任老师，校企产学合作，进行工业大数据分析利用；校外实践基地建设项目，企业与学院签署校外实践基地建设，为学生提供实习实训岗位，高校和企业共同制定有关管理制度，共同加强学生实习实训过程管理，不断提高实习实训效果和质量，帮助学生对未来就业进行规划。 |
6 |
大数据、应用数学、能源与动力工程、管理科学与工程、工商管理、计算机、电子信息、软件工程等专业 |
| 创新创业教育改革 |
拟设立8个项目。此项目主要面向高校二级学院从事创新创业教育的专任老师和辅导员老师，由企业提供师资、软硬件条件、资金等，支持高校建设创新创业教育课程体系、实践训练体系、创客空间、项目孵化转化平台等，支持高校创新创业教育改革。通过校企合作，围绕当前“双创”热点共建课程体系，探索高校关于“双创”教育的顶层设计、培养方案、精品课打造、实践指导工作。项目申报人为从事创新创业教育相关工作的专任教师和辅导员老师，从事毕业生就业相关工作的辅导员老师优先考虑，在各类全国性的学生竞赛作为指导老师优先考虑。 |
8 |
不限 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
拟设立8个项目。新工科建设面向高等院校新工科类专业方向，重点包括数字经济、工业互联网、开源信息技术、新一代人工智能、网络空间安全等新兴工科类专业，与高校共同探索多学科交叉融合的工程人才培养模式，根据产业和技术最新发展的人才需求，建立新工科人才培训标准、新工科专业人才培养方案、新工科专业课程体系设置、新工科专业实践教学平台设计等，形成可推广的新工科建设改革成果。新医科新农科新文科建设项目将围绕互联网信息技术在传统医科、农科、文科专业的应用开展，与高校共同探索多学科交叉融合的人才培养模式。 |
8 |
电力、石油化工、冶金、医学、农学、能源与动力工程、计算机科学与技术、信息科学与工程、人工智能、控制科学与工程等相关专业优先考虑 |
| 创新创业联合基金 |
拟设立两个项目，项目申报人为全国全日制高等院校本科及以上优秀大学生团队或个人，项目申报学生应具有相对完整的项目计划书及产品雏形，优先考虑教育数字化技术、数字经济、工业互联网、开源信息技术、新一代人工智能、网络空间安全、移动互联网方向、UI交互设计项目等的创新创业项目。 |
2 |
计算机类、电子信息类、管理科学与工程、数学科学、物理科学、机电工程类等相关专业 |
2022年5月批次 |
| 师资培训 |
拟设立15个项目。此项目主要面向全国高等学校计算机类、电子信息类、机电类、自动化类等理工类专业方向的专任老师，重点包括大数据、区块链技术、开源信息技术、人工智能 X、工业互联网等新兴专业的骨干教师，分阶段进行培训，培养一批教学经验与实践技术过硬的教师，助力高校建设新型“双师”型师资队伍。 |
15 |
不限 |
| 实践条件和实践基地建设 |
拟设立5个项目，分为大数据分析联合实验室建设项目和校外实践基地建设项目，本项目主要面向高校二级学院和专业教师，企业与学院签署校外实践基地建设，以科技成果产业化为导向，为学生提供实习实训岗位（包括时间、期限、地点、数量、岗位、待遇等），高校和企业共同制定有关管理制度，共同加强学生实习实训过程管理，不断提高实习实训效果和质量，帮助学生对未来就业进行规划。 |
5 |
大数据、应用数学、经济学、管理科学与工程、工商管理、计算机、电子信息、软件工程等专业 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
拟设立5个项目。新工科新医科新农科新文科建设项目将围绕互联网信息技术在传统工科、医科、农科、文科专业的应用开展，重点包括大数据、区块链技术、开源信息技术、人工智能 X、工业互联网等新兴工科类专业，与高校共同探索多学科交叉融合的工程人才培养模式，专业建设、跨学科课程教学内容，探索新工科、新医科、新农科、新文科的发展模式和有效途径，培养适应新时代要求的应用型复合型人才。 |
5 |
电力、石油化工、冶金、医学、农学、能源与动力工程、计算机科学与技术、信息科学与工程、人工智能、控制科学与工程等相关专业优先考虑。 |
| 创新创业教育改革 |
拟设立10个项目，其中高校辅导员创新创业教育专项5项。此项目主要面向高校二级学院从事创新创业教育的专任老师和辅导员老师，由企业提供师资、软硬件条件、资金等，支持高校建设创新创业教育课程体系、实践训练体系、创客空间、项目孵化转化平台等，支持高校创新创业教育改革。通过校企合作，围绕当前“双创”热点共建课程体系，探索高校关于“双创”教育的顶层设计、培养方案、精品课打造、实践指导工作。 |
10 |
不限 |
2022年3月批次 |
| 师资培训 |
拟设立15个项目。此项目主要面向全国高等学校计算机类、电子信息类、机电类、自动化类等理工类专业方向的专任老师，重点包括大数据、区块链技术、开源信息技术、人工智能 X、工业互联网等新兴专业的骨干教师，分阶段进行培训，培养一批教学经验与实践技术过硬的教师，助力高校建设新型“双师”型师资队伍。 |
15 |
不限 |
| 实践条件和实践基地建设 |
拟设立8个项目，分为大数据分析联合实验室建设项目和校外实践基地建设项目，本项目主要面向高校二级学院和专业教师，企业与学院签署校外实践基地建设，以科技成果产业化为导向，为学生提供实习实训岗位（包括时间、期限、地点、数量、岗位、待遇等），高校和企业共同制定有关管理制度，共同加强学生实习实训过程管理，不断提高实习实训效果和质量，帮助学生对未来就业进行规划。 |
8 |
大数据、应用数学、经济学、管理科学与工程、工商管理、计算机、电子信息、软件工程等专业 |
| 创新创业教育改革 |
拟设立13个项目，其中高校辅导员创新创业教育专项10项。此项目主要面向高校二级学院从事创新创业教育的专任老师和辅导员老师，由企业提供师资、软硬件条件、资金等，支持高校建设创新创业教育课程体系、实践训练体系、创客空间、项目孵化转化平台等，支持高校创新创业教育改革。通过校企合作，围绕当前“双创”热点共建课程体系，探索高校关于“双创”教育的顶层设计、培养方案、精品课打造、实践指导工作。 |
13 |
不限 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
拟设立10个项目。新工科新医科新农科新文科建设项目将围绕互联网信息技术在传统工科、医科、农科、文科专业的应用开展，重点包括大数据、区块链技术、开源信息技术、人工智能 X、工业互联网等新兴工科类专业，与高校共同探索多学科交叉融合的工程人才培养模式，专业建设、跨学科课程教学内容，探索新工科、新医科、新农科、新文科的发展模式和有效途径，培养适应新时代要求的应用型复合型人才。 |
10 |
电力、石油化工、冶金、医学、农学、能源与动力工程、计算机科学与技术、信息科学与工程、人工智能、控制科学与工程等相关专业优先考虑。 |
| 创新创业联合基金 |
拟设立4个项目，此项目主要面向全日制高校优秀的学生创新创业团队。通过对学生提供虚拟工程实验室、仿真软件等科研条件及科技成果产业化相关培训，增进科技成果产业化对在校生的正向引导，培养学生的创新创业意识，提高学生的科技应用能力。项目申报学生应具有相对完整的项目计划书及产品雏形，优先考虑大数据分析、区块链技术、人工智能 X、移动互联网方向、UI交互设计项目等的创新创业项目。 |
4 |
大数据、应用数学、经济学、管理科学与工程、工商管理、计算机、电子信息、软件工程等专业 |
| 教学内容和课程体系改革 |
拟设立30个项目。将开展“数字经济”、“区块链技术”、“开源信息技术”、“人工智能 X”、“工业互联网”等方向推动大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目，设立人工智能 X课程专项，云计算和大数据课程专项，数字经济课程专项。重点扶持有上述研究方向科技成果转化经验的教师。 |
30 |
机器人、智能制造、计算机、电子信息、软件工程、经济学、管理科学与工程、工商管理等专业 |
2021年5月批次 |
| 教学内容和课程体系改革 |
拟设立30个项目。将开展“人工智能”、“数字经济”、“云计算和大数据”、“区块链技术”、“实时数据库”、“重大应用关键软件”、“移动应用”、“社会事业与公共安全”等方向推动大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目，设立人工智能课程专项，云计算和大数据课程专项，数字经济课程专项。重点扶持有上述研究方向科技成果转化经验的教师。 |
30 |
机器人、智能制造、计算机、电子信息、软件工程、经济学、管理科学与工程、工商管理等专业 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
拟设立15个项目。新工科新医科新农科新文科建设项目将围绕互联网信息技术在传统工科、医科、农科、文科专业的应用开展，运用互联网思维和创新思维进行多学科交叉和跨学科融合的能力，探索新工科、新医科、新农科、新文科的发展模式和有效途径，培养适应新时代要求的应用型复合型人才。 |
15 |
电力、石油化工、冶金、医学、农学、能源与动力工程、计算机科学与技术、信息科学与工程、人工智能、控制科学与工程等相关专业优先考虑。 |
| 实践条件和实践基地建设 |
拟设立8个项目，本项目主要面向高校二级学院和专业教师，企业与学院签署校外实践基地建设，以科技成果产业化为导向，为学生提供实习实训岗位，全面引入济南银华信息技术体系、项目实践案例、企业师资、软硬件平台（工业大数据实时数据库）等资源，通过学生项目和技术实践以及职业素养等综合能力的实习实践培养，提升学生实践能力。 |
8 |
大数据、应用数学、经济学、管理科学与工程、工商管理、计算机、电子信息、软件工程等专业 |
| 创新创业教育改革 |
拟设立15个项目，其中高校辅导员创新创业教育专项10项。此项目主要面向高校二级学院从事创新创业教育的专任老师和辅导员老师，由企业提供师资、软硬件条件、资金等，支持高校建设创新创业教育课程体系、实践训练体系、创客空间、项目孵化转化平台等，支持高校创新创业教育改革。通过校企合作，围绕当前“双创”热点共建课程体系，探索高校关于“双创”教育的顶层设计、培养方案、精品课打造、实践指导工作。 |
15 |
不限 |
| 师资培训 |
拟设立8个项目。此项目主要面向全国高等学校计算机类、电子信息类、机电类、自动化类等理工类专业方向的专任老师，重点包括人工智能、数字经济、大数据和云计算、实时数据库、物联网、机器学习、智能制造、智能科学与技术等新兴专业的骨干教师，分阶段进行培训，培养一批教学经验与实践技术过硬的教师，助力高校建设新型“双师”型师资队伍。 |
8 |
不限 |