| 项目类型 |
项目简介 |
项目数量 |
涉及专业与产业方向 |
2023年7月批次 |
| 教学内容和课程体系改革 |
面向轨道交通类、航天航空类、医疗类、装备制造类、交通运输类、电子信息类、旅游类 、文化艺术类及其他专业类，开展“AR/VR AI技术应用”等方向推动大学生系统能力培养的教学内容和课程体系改革项目。将产业和技术的最新发展、行业对人才培养的最新要求引入教学过程，通过课程或系列课程的建设，推动高校更新教学内容、完善课程体系，建成能够满足行业发展需要，可共享的课程、教材资源并推广应用。 |
7 |
ARVR 轨道、航天等领域 |
| 师资培训 |
围绕当前的产业技术热点，协助提升一线教师的技术和课程建设水平。由企业与高校联合制定培训计划，分阶段对教师进行培训，根据“提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力”的指导思想推行项目管理制度，以线上资源分享与线下实训操作相结合的模式培养专业师资，打造更高层次专业型应用型、创新型、复合型师资人才。 |
3 |
ARVR |
| 实践条件和实践基地建设 |
主要面向高校有关院系，由企业提供软、硬件设备或平台，在高校建设联合实验室、实践基地等，并开发有关的实验教学资源，提开实战教学水平。项目旨在通过校企合作开发虚拟仿真教学软件系统。由校方提供原始数据，企业提供技术支持研发，联合打造教育特色专业虛拟仿真实验室建设。校企双方拓宽院校合作路径，实现产学多层次、多维度的深度协作。 |
1 |
ARVR |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
主要面向高校，根据产业和技术最新发展的人才需求，针对校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，形成可推广的新工科、新医科、新农科建设改革成果。通过企业人工智能、ARVR技术手段应用，在新工科、新医科专业建设方面，推动各高校加快构专业课程体系，建设多个专业领域课程资源库或在线开放课程。 |
2 |
人工智能、ARVR |
2022年7月批次 |
| 教学内容和课程体系改革 |
面向轨道交通类、航天航空类、医疗类、装备制造类、交通运输类、电子信息类、旅游类 、文化艺术类及其他专业类，开展“AR/VR AI技术应用”等方向推动大学生系统能力培养的教学内容和课程体系改革项目。将产业和技术的最新发展、行业对人才培养的最新要求引入教学过程，通过课程或系列课程的建设，推动高校更新教学内容、完善课程体系，建成能够满足行业发展需要，可共享的课程、教材资源并推广应用。 |
8 |
ARVR 轨道、航天等领域 |
| 师资培训 |
围绕当前的产业技术热点，协助提升一线教师的技术和课程建设水平。由企业与高校联合制定培训计划，分阶段对教师进行培训，根据“提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力”的指导思想推行项目管理制度，以线上资源分享与线下实训操作相结合的模式培养专业师资，打造更高层次专业型、应用型、创新型、复合型师资人才。 |
1 |
ARVR |
| 实践条件和实践基地建设 |
主要面向高校有关院系，由企业提供软、硬件设备或平台，在高校建设联合实验室、实践基地等，并开发有关的实验教学资源，提升实践教学水平。项目旨在通过校企合作开发虚拟仿真教学软件系统。由校方提供原始数据，企业提供技术支持研发，联合打造教育特色专业虚拟仿真实验室建设。校企双方拓宽院校合作路径，实现产学多层次、多维度的深度协作。 |
1 |
ARVR |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
主要面向高校，根据产业和技术最新发展的人才需求，针对校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，形成可推广的新工科、新医科、新农科建设改革成果。通过企业人工智能、ARVR技术手段应用，在新工科、新医科专业建设方面，推动各高校加快构专业课程体系，建设多个专业领域课程资源库或在线开放课程。 |
2 |
人工智能、ARVR |
2022年3月批次 |
| 教学内容和课程体系改革 |
面向轨道交通类、航天航空类、医疗类、装备制造类、交通运输类、电子信息类、旅游类 、文化艺术类及其他专业类，开展“AR/VR AI技术应用”等方向推动大学生系统能力培养的教学内容和课程体系改革项目。将产业和技术的最新发展、行业对人才培养的最新要求引入教学过程，通过课程或系列课程的建设，推动高校更新教学内容、完善课程体系，建成能够满足行业发展需要，可共享的课程、教材资源并推广应用。 |
10 |
ARVR 轨道、航天等领域 |
| 师资培训 |
围绕当前的产业技术热点，协助提升一线教师的技术和课程建设水平。由企业与高校联合制定培训计划，分阶段对教师进行培训，根据“提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力”的指导思想推行项目管理制度，以线上资源分享与线下实训操作相结合的模式培养专业师资，打造更高层次专业型、应用型、创新型、复合型师资人才。 |
3 |
ARVR |
| 实践条件和实践基地建设 |
主要面向高校有关院系，由企业提供软、硬件设备或平台，在高校建设联合实验室、实践基地等，并开发有关的实验教学资源，提升实践教学水平。项目旨在通过校企合作开发虚拟仿真教学软件系统。由校方提供原始数据，企业提供技术支持研发，联合打造教育特色专业虚拟仿真实验室建设。校企双方拓宽院校合作路径，实现产学多层次、多维度的深度协作。 |
2 |
ARVR |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
主要面向高校，根据产业和技术最新发展的人才需求，针对校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，形成可推广的新工科、新医科、新农科建设改革成果。通过企业人工智能、ARVR技术手段应用，在新工科、新医科专业建设方面，推动各高校加快构专业课程体系，建设多个专业领域课程资源库或在线开放课程。项目主要建设内容如下：1.在新工科方面，通过校企合作协同育人，推动各高校加快构建大数据、智能制造、机器人等十个新兴领域的专业课程体系，建设多个新工科课程资源库或在线开放课程。2.在新医科方面，为适应新一轮科技革命和产业变革的要求，通过人工智能、ARVR技术手段应用以兼具预防治疗、康养的生命健康全周期医学的新理念，支持高校医学类专业建设。 |
2 |
人工智能、ARVR |
2021年5月批次 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
拟设立5个项目。主要面向高校，根据产业和技术最新发展的人才需求，针对校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，形成可推广的新工科、新医科、新农科建设改革成果。通过企业人工智能、ARVR技术手段应用，在新工科、新医科专业建设方面，推动各高校加快构专业课程体系，建设多个专业领域课程资源库或在线开放课程。项目主要建设内容如下：1.在新工科方面，通过校企合作协同育人，推动各高校加快构建大数据、智能制造、机器人等十个新兴领域的专业课程体系，建设多个新工科课程资源库或在线开放课程。2.在新医科方面，为适应新一轮科技革命和产业变革的要求，通过人工智能、ARVR技术手段应用以兼具预防治疗、康养的生命健康全周期医学的新理念，支持高校医学类专业建设。 |
5 |
新工科、新医科产业，AR/VR/AI技术应用专业方向 |
| 创新创业教育改革 |
拟设立5个项目。主要面向高校，由企业提供师资、软硬件条件等，支持高校建设创新创业教育课程体系、实践训练体系、创客空间、项目孵化转化平台等，支持高校创新创业教育改革。 |
5 |
不限 |
| 实践条件和实践基地建设 |
拟设立10个项目。主要面向高校有关院系，由企业提供软、硬件设备或平台，在高校建设联合实验室、实践基地等，并开发有关的实验教学资源，提升实践教学水平。项目旨在通过校企合作开发虚拟仿真教学软件系统。由校方提供原始数据，企业提供技术支持研发，联合打造教育特色专业虚拟仿真实验室建设。校企双方拓宽院校合作路径，实现产学多层次、多维度的深度协作。 |
10 |
不限 |
| 教学内容和课程体系改革 |
拟设立15个项目。面向轨道交通类、航天航空类、医疗类、装备制造类、交通运输类、电子信息类、旅游类 、文化艺术类及其他专业类，开展“AR/VR+AI技术应用”等方向推动大学生系统能力培养的教学内容和课程体系改革项目。将产业和技术的最新发展、行业对人才培养的最新要求引入教学过程，通过课程或系列课程的建设，推动高校更新教学内容、完善课程体系，建成能够满足行业发展需要，可共享的课程、教材资源并推广应用。 |
15 |
轨道交通类、航天航空类、医疗类、装备制造类、交通运输类、电子信息类、旅游类 、文化艺术类及其他专业类 |
