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企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2022年4月批次
北京斯诺达科技有限公司	实践条件和实践基地建设	虚拟情境化仿真实验平台通过情境化场景模拟呈现逼真的急救训练场地配合使用实物训练设备，构建具有情景化、沉浸式的交互训练空间。平台具有教学过程三维记录，训练过程智能反馈，讲评过程智能分析以及考试过程智能评判等功能，使整个教学内容生动化、形象化、具体化，弥补传统教学的不足，极大缓解上课老师的教学压力。	1	护理学
北京斯诺达科技有限公司	实践条件和实践基地建设	实验教学在专业教学活动中占有重要的位置，实验教学通常以演示性、验证性的实验项目教学为主，学生自我探索的空间较小，在一定程度上抑制了学生主动学习的积极性。虚拟仿真实验可以使学生学生通过软件模拟实验室实验、工程设计、工程应用，从而突破了时间和空间对实验教学的限制，更好的满足不同层次的学生实验学习和实践训练能力的需要。这种把信息化技术融入到实验教学方法、实验教学管理、实验教学内容、教学效果评价中，构建形成了“时时可学、处处能学、人人乐学”的多元化学习新模式，对培养学生的自主学习能力、扎实工科基础、宏观环境视野以及创新研究思维等起到了重要支撑作用。	1	环境工程、材料学
北京斯诺达科技有限公司	实践条件和实践基地建设	该软件以市政垃圾填埋场为原型，对防渗层设置、渗滤液集排、填埋气导排、垃圾填埋过程、雨水集排系统设置等完整的垃圾填埋过程进行模拟，将过程中使用的垃圾收集车辆、垃圾坝、防渗层结构、监测井打井机、盲沟、排水沟、截洪沟等进行精细地三维建模。在实验过程中，学生可根据所学知识对垃圾厂的选址、防渗层的设计、导排系统的连接、渗滤液净化的设置进行灵活组合和搭建，不设置标准答案，最终形成学生的个性化工艺，培养学生的创造性思维以及发现问题和解决问题的能力。	1	不限
北京斯诺达科技有限公司	实践条件和实践基地建设	依托虚拟仿真、人机交互技术建立起来的动物解剖虚拟仿真实训系统，可以逼真地模拟动物解剖实验操作流程。高度逼真的动物3D模型和训练环境，能够激发学生的学习兴趣，使其获得生动直观的认识，增进对抽象的动物解剖知识的理解。	1	农学、动物医学、畜牧专业
北京斯诺达科技有限公司	实践条件和实践基地建设	我国约有11146种药用植物，中药识别除课堂学习外，还需要大量的野外实践，但中药野外采集存在时间短，季节固定，地域限制等问题，VR及AR技术不受时间、地点和空间的限制，可以真实还原药用植物的完整形态。本产品主要用于辅助中药学、中药资源与开发等专业类课程教学使用，结合当前课堂教材，通过增强现实技术将课本中的中药材结构等图片转变为三维立体模型。利用移动设备识别图像功能，可根据扫描到的插图，实时调整画面视角，让学习者看到凸出屏幕之外的立体图像，体会强烈的浸入式学习模式。	1	中药学、中药制剂、中药药方
北京斯诺达科技有限公司	实践条件和实践基地建设	农牧光储一体化可以在有限的土地上将奶、肉牛养殖和光伏能源开发同步进行、同频发展，最大限度提升了土地综合利用效率。依托VR/AR技术建立农牧光储一体化虚拟仿真实践基地，可以使学生充分了解农牧光储一体化建设流程，学习清洁新能源建设的重要意义，促进学生学以致用，为建设环境友好型社会奠定坚实的基础。	1	不限
北京四合天地科技有限公司	创新创业教育改革	（一）建设目标：创新创业教育改革项目集中培养兼具专业知识、岗位职业技能和创新创业素养的“能创新、有创意、善创业”型人才，促进相关专业重点课程教学资源建设、开展创新创业思维教育实践，促进学生创新创业意识普及和创新创业能力培养，支持高校建设创新创业教育课程体系、实践训练体系、创客空间、项目孵化转化平台等，支持高校创新创业教育改革。（二）申报条件设立10个项目。面向创新创业教育专业，深化高校创新创业教育改革，可以更好地帮助高校提高创新创业教学水平、实践训练水平。（三）建设要求建设内容必须包括创新创业教育课程体系、实践训练体系，形成完整的项目建设内容。内容应包含课程体系、训练体系的培养目标、受众对象、课时安排等具体内容。项目内容在设计上应理论与实践相结合，层次化、立体化建设，满足不同学生的各种学习需求。北京四合天地科技有限公司对所开发课程成果不拥有任何知识产权。项目支持的所有课程资源均可在学校自己网站上进行共享并保持更新，即可给其他所有学校免费使用，促进教学资源共享。（四）支持办法1、经费：北京四合天地科技有限公司拟资助入选的项目每个5万元人民币经费支持；2、建设周期为立项后1-2年；3、每个创新创业教育改革项目，四合天地均会提供价值不低于50万的平台系统及相关技术体系等配套支持，以完成创新创业教育教学目标。	10	软件工程、软件测试、计算机科学与技术、网络工程、信息与计算科学、物联网工程、电子信息、通信工程、电子商务、大数据人工智能等
北京四合天地科技有限公司	教学内容和课程体系改革	教学内容和课程体系改革项目	20	软件工程、软件测试、计算机科学与技术、网络工程、信息与计算科学、物联网工程、电子信息、通信工程、电子商务、大数据人工智能等
北京四合天地科技有限公司	师资培训	（一）建设目标围绕当前的产业技术热点，协助提升一线教学教师的技术和课程建设水平。围绕软件工程、软件测试、大数据开发、人工智能应用开发等领域开展。以“自动化测试技术”、“大数据”、“Python人工智能”三个主题与伙伴高校合作举办师资培训与课程建设研讨班。（二）申报条件 1、项目申报人为全国高等学校泛IT类专业群相关负责人； 2、每位老师请申报上述项目中的一项，我们不鼓励多项申报。对于之前2年内已经获得同类资助的老师，我们不再接受申报。但欢迎进行错开申报，即选择申报其它未获得过该类资助的项目类型。（三）支持方法 1、30个师资培训名额，每个名额支持2万元现金，共计60万元支持； 2、师资培训建设周期为1年； 3、优先考虑与四合天地已开展校企合作的院校。	30	软件工程、软件测试、计算机科学与技术、网络工程、信息与计算科学、物联网工程、电子信息、通信工程、电子商务、大数据人工智能等
北京四合天地科技有限公司	实践条件和实践基地建设	一）建设目标拟设立10个项目，面向全国高等学校计算机科学与技术、软件工程、软件测试、网络工程、物联网、数字媒体、大数据等本科及以上相关专业，以应用型人才培养为主线，以强化学校相关专业实践教学能力，改进实践教学效果为目标，依托四合天地信息化云平台，引入四合天地合作企业，针对高校进行完善的实践教学体系，推行差异化教学模式和项目管理制度，通过线上承接企业真实项目并完成项目，顺利进入融合企业中进行实习实训，真正提升院校实践教学水平和学生就业质量。整个实训以融合教育平台管理为基础，理论基础与项目实践并重，真正提升职业素质及解决实际问题的能力，顺利完成企业实习及就业服务。（二）申报条件1、项目申报人为全国高等学校泛IT类专业群相关专业负责人；2、申报专业：包括并不限于软件工程、软件测试、计算机科学与技术、网络工程、信息与计算科学、物联网工程、电子信息、通信工程、电子商务、大数据人工智能等专业；3、优先考虑以与四合天地以开展新工科、课程建设、师资培训、实验室建设等合作方面的高校。（三）支持方法1、四合天地提供自主研发具有知识产权的教学课件、视频、教材、项目案例、实训指导书、项目文档、学生能力导向图等教学资源，市场价值50万元；2、四合天地挂牌 “产学合作协同育人XX大学校外实践基地”，并在学校挂牌“产学合作协同育人示范基地-四合天地”；3、建设周期1-2年。	10	软件工程、软件测试、计算机科学与技术、网络工程、信息与计算科学、物联网工程、电子信息、通信工程、电子商务、大数据人工智能等
北京四合天地科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	（一）建设目标：新工科建设包括两个子主题：企业融合教育专业改革、传统专业改造升级。均围绕目前产业的热点技术，在软件开发、软件测试、大数据、工业互联网、人工智能等领域支持高校的新工科热点专业建设及实验室建设。 1、企业融合教育专业改革通过软件开发、软件测试、大数据、工业互联网、人工智能技术搭建不同行业内企业与高校之间的合作桥梁。深度整合各自的优势资源，以应用型人才培养为主线，以市场人才需求推动人才供给侧教学提升，实现专业知识与技能的双向思维贯通，打造高融合度的专业信息化人才（互联网人才）。 2、传统专业改造升级为了培养高素质，复合型人才，建立与传统专业改造升级定位相匹配的组织体系，对专业课程进行探索和升级，对传统的专业课程进行改造，更新专业课程体系，打造学校、企业、产业共同参与的人才培养新生态。（二）项目内容拟设立10个项目。北京四合天地科技有限公司产学合作新工科建设项目面向全国高等学校计算机类、软件工程类、信息与计算科学类、电子信息类等专业，通过支持相关专业的建设，可建设包括软件工程师、测试工程师、大数据工程师、人工智能等专业，支持专业融合实验室建设，专业融合课程资源建设，推进在线学习和融合教学管理平台资源共享开展师资培训，促进相关专业（专业群）建设，培养适应产业发展需要的应用型技术技能人才。（三）申报条件 1、计算机类、软件工程类、信息与计算科学类、电子信息类相关专业，所属专业在区域内领先且具有较强影响力者优先； 2、可增开新专业，或在现有专业方向基础上调整； 3、可共建融合教育平台及创新创业融合教育实验室。（四）支持方法1、10个新工科建设项目，每个5万元现金支持，奖励规则按企业标准制定。2、建设周期2-4年，四合天地提供价值不低于50万的平台系统及相关配套支持，为项目开展提供必要的支持；3、融合教育平台整合行业内高端企业进入平台，并与四合天地共同参与项目实施、监督融合教育人才培养全过程（大学四年），打造高融合度的专业信息化人才。	10	软件工程、软件测试、计算机科学与技术、网络工程、信息与计算科学、物联网工程、电子信息、通信工程、电子商务、大数据人工智能等
北京天融信教育科技有限公司	教学内容和课程体系改革	拟面向网络安全、数据安全、大数据和人工智能等热点技术领域设立示范课程建设及教学改革相关的30个项目，一方面促进新技术方向学科下精品课程和相关教学资源的建设，另一方面促进高校教学方式方法的创新与改革，推动教学改革经验和实践做法的分享与学习。	30	不限
北京天融信教育科技有限公司	师资培训	拟设立20个项目，通过举办师资专题培训班的形式，围绕网络安全、数据安全、大数据和人工智能等方向的当前产业技术热点，协助提升一线教学教师的技术和课程建设水平。	20	不限
北京天融信教育科技有限公司	实践条件和实践基地建设	拟设立5个项目，面向网络安全、大数据和人工智能等专业或方向，根据校企双方意向，由天融信教育基于高校实际需要提供先进的教学系统、课程资源、案例资源、工具包、题库资源、在线平台等内容，协助合作院校建成集教学、实验、实训等功能于一身的实践基地，促进教学改革创新和学生实践能力的提升。联合实践基地的建设将有助于高校引入企业资源与案例，提升高校技术类课程教学效果，促进高校专业学科建设。校方可以从企业的用人岗位技能要求出发，充分挖掘实践基地的教学和科研价值，结合学校课程设置和专业方向，与企业共同探讨创新的教学方法，开发具有较强应用性的实验教学资源，改革创新教学模式和实践能力培养途径，积极开展具有实质性的校企合作。建成后的实践基地既可作为信息安全专业教学的配套演练实操环境，也可作为院校实习实训活动的实施场所，还可为院校开展信息安全类竞赛提供技术支撑环境。	5	不限