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项目类型：新工科、新医科、新农科、新文科建设
企业名称 项目类型 项目简介 项目数量 涉及专业与产业方向
2023年7月批次
江苏云瀚股份有限公司 新工科、新医科、新农科、新文科建设 四新建设拟设立2个项目。重点支持复合材料与工程、力学、机械工程、光学工程、控制科学与工程、仪器科学与技术、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、交通运输工程等专业，依托公司研发项目及资源，与高校联合，设置创新训练环节，帮助学生掌握新材料设计、复合材料制备等多个核心技术，循序渐进地学习专业技术知识点，通过校企深度合作，以市场和产业需求为培育导向，为产业发展提供人才支撑。 2 复合材料
江苏云思教育科技有限公司 新工科、新医科、新农科、新文科建设 设立5个项目。云思科技面向大数据、云计算、人工智能等专业与高校开展合作。将根据行业产业和新技术发展对人才的实际需求，为院校提供实训平台及丰富的行业项目案例。积极响应教育部高等教育司关于开展新工科研究与实践的通知精神，配合高校开展新工科研究和实践，融入新工科人才培养体系，探索新工科建设工程实践教学模式与高校开展全方位的合作。 5 泛IT类专业
江西长天云端科技有限公司 新工科、新医科、新农科、新文科建设 拟设立3个项目，借助长天云端技术团队、线上平台、合作资源等优势，同时结合高校丰富的专业优势及科研实力，把最新发展及行业对人才培养的最新要求引入学科建设及教学服务中，通过课程体系创新及教学方法创新，进一步完善课程体系；形成能够满足行业发展需要的、可共享的教学体系建设方案；打造持续健康的人才生态系统，构建素质、能力、知识、创新相互协调的人才培养体系，培养服务于新工科、新医科、新农科、新文科建设的新一代专业人才。 3 不限
江西科骏实业有限公司 新工科、新医科、新农科、新文科建设 主要面向高校，根据产业和技术最新发展的人才需求，针对校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，形成可推广的新工科、新医科、新农科建设改革成果。通过企业人工智能、ARVR技术手段应用，在新工科、新医科专业建设方面，推动各高校加快构专业课程体系，建设多个专业领域课程资源库或在线开放课程。 2 人工智能、ARVR
金蝶精一信息科技服务有限公司 新工科、新医科、新农科、新文科建设 拟设立18个项目。面向经管类、计算机类相关专业，围绕当前的产业技术热点，支持高校建立“财务大数据”、“智能财务”、“财务共享”、“管理会计”、“云管理”、“人力资源管理”、“虚拟仿真”和“低代码开发”等方向的新工科、新文科建设项目。 18 经管类、计算机类
金蝶软件（中国）有限公司 新工科、新医科、新农科、新文科建设 拟设立15个项目。面向经管类、计算机类相关专业，围绕当前的产业技术热点，支持高校建立“财务大数据”、“智能财务”、“财务共享”、“管理会计”、“云管理”、“人力资源管理”、“虚拟仿真”和“低代码开发”等方向的新工科、新文科建设项目。 15 经管类、计算机类
锦州昱众新能源有限公司 新工科、新医科、新农科、新文科建设 拟设立8个项目。项目将开展面向新能源工程、新能源材料、物理、化学、文创设计等相关专业的课程与教材等教学改革和实践工作。 8 能源工程，材料科学与工程，物理，化学，文创设计等相关专业
开元教育科技（深圳）有限公司 新工科、新医科、新农科、新文科建设 拟设立5个项目。企业提供经费和资源，支持高校开展新工科、新医科、新农科、新文科研究与实践，推动校企合作育人，深入开展多样化探索实践，形成可推广的建设改革成果。 5 包括但不限于数字经济、工业互联网、智能交通、供应链管理、文创设计与开发、高端医疗器械、预防医学、药学、中药学等
科大讯飞股份有限公司 新工科、新医科、新农科、新文科建设 项目内容：基于人工智能技术，将过程性评价与终结性评价相结合，生成教育质量监测模型，实现精准化教学监测。建设要求：面向教师、学生、课程等对象，构建一套教学质量监测模型，建设不少于10个子模型，每个模型指标不少于3个，并提供对应报告。 2 不限
科大讯飞股份有限公司 新工科、新医科、新农科、新文科建设 项目内容：基于科大讯飞人工智能引擎及技术平台，构建学科知识图谱，建设体系化教学资源，促进跨学科资源融合。建设要求：1.基于一门通识课构建知识图谱，知识点覆盖率不低于95%。2.建设相应资源库，需覆盖课程全部核心知识点。题目量≥2000道；试卷≥5套；课件、音视频、文档等资源每节课需包括至少两种类别，数量不少于2个。 5 不限
科大讯飞股份有限公司 新工科、新医科、新农科、新文科建设 项目内容： 校企共同探索传统专业与新兴技术的融合路径，通过新型教材、数字化课程资源建设、教学模式创新等成果输出，创新人才培养模式。 建设要求：输出课程建设与改革计划，对应教学改革实践报告，包括学科建设规划、新形态教材、典型教学案例、考核方案及试题等，并基于大数据资产中心进行教学效果分析。同时基于智慧录课工具，形成体系化的精品微课并提交。 5 不限
科技谷（厦门）信息技术有限公司 新工科、新医科、新农科、新文科建设 围绕当下AI前沿技术“多模态大模型”及其在交通领域的应用，设立“交通领域通用大模型的深入研究与构建”、“现有多模态大模型在交通中的创新性应用”项目，研究大数据、人工智能等新一代信息技术对人才培养模式、师资队伍建设等内容的需求状况，以技术和产业发展的最新需求推动高校人才培养改革，实现校企协同育人、合作共赢，提供可借鉴的经验并复制推广。 2 计算机、软件工程或交通运输相关专业；交通产业
空岛信息科技（上海）有限公司 新工科、新医科、新农科、新文科建设 1. 结合XR技术、医学可视化、云平台新技术的新医科建设面向国内本科高校新医科类相关专业(临床医学 、口腔医学、儿科学、预防医学、生物医学科学、医学检验技术、食品卫生与营养学、医学影像技术、康复学、护理学、健康管理学等)的院系，结合最新XR技术、虚实融合、力反馈、医学可视化、空间微定位、传感器物联网、教学大数据、人工智能、语音识别等新科技设计各专业教学创新体系，由空岛信息科技（上海）有限公司提供经费、技术咨询，申报单位根据对应专业和课程的培养计划提供项目的建设内容，空岛信息科技（上海）有限公司结合老师专业课程的建设需求共同创建新文科教学体系。 10 临床医学、口腔医学、儿科学、预防医学、生物医学科学、医学检验技术、食品卫生与营养学、医学影像技术、康复学、护理学、健康管理学
昆山巨林科教实业有限公司 新工科、新医科、新农科、新文科建设 重点支持机械、机电、自动化、信息等传统专业改造升级或智能制造、机器人工程、智能科学与技术等新专业研究与实践。通过产学合作、产教融合的开展，校企协同建设实践教学基地，以创新型、综合化、全周期、开放式的人才培养理念，建立多层次、多领域的协同育人联盟， 实现合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，探索多学科交叉融合的人才培养模式。支持高校围绕智能制造新技术方向，建设一批新工科人才培养基地，形成可推广的新工科专业建设成果。 3 机器人技术、人工智能技术、工业通信网络技术、控制技术、可靠性技术、机械制造工艺技术、数控技术与数字化制造复杂制造系统、智能信息处理技术等。