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项目类型：实践条件和实践基地建设

企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2022年4月批次
北京软通动力教育科技有限公司	实践条件和实践基地建设	依托软通动力在全国范围的8个研发基地及配套场地条件，支持高校与软通动力联合建设校外实习实践基地，软通动力可支持高校提供专业的实习实训体系、真实的企业级项目案例，行业前沿的技术课程资源包、开源实训平台、远程云教育平台、以及公有云资源等，提升学生实践能力的同时落实大学生的专业课程设计、生产实习、毕业实习等实践课程，同时助力高校组织面向大学生的各类实践活动，包括大学生技能竞赛、技术训练营以及行业前沿技术讲座等。	10	计算机大类专业；鸿蒙生态方向
北京神州绿盟科技有限公司	实践条件和实践基地建设	拟设立30个项目。支持高校进行网络安全实验室、攻防演练实验室、校内实践基地、实践教学资源建设。	30	“网络空间安全”“信息安全”“计算机应用”等相关专业
北京斯诺达科技有限公司	实践条件和实践基地建设	利用针对单项护理技能训练实验教学的特点，将理论知识学习和基本技能熟练有机结合，灵活使用角色扮演、案例教学、情景模拟、在线虚拟等多种教学方法，使学生掌握护理学专业基础技能的基本知识、原理、操作动作和操作流程，在牢记操作动作的基础上进行线下模拟实践，实现线上、线下的结合，从而掌握护理专业基础操作技能。	1	护理学
北京斯诺达科技有限公司	实践条件和实践基地建设	该项目以新型冠状病毒肺炎背景下社区防控护理为重点，以“外出防护-返家防护-居家防护”贯穿居家防控流程，借以背景知识、知识点预习、知识巩固、拓展阅读等模块夯实基础和开拓创新。以此加强医护救治中的专业知识和操作技能，把握新冠肺炎防控要点，提高实训效果，为类似传染病防控提供参考。仿真实验重点关注社区防控下社区老年人、婴幼儿护理，结合护理知识，完善护理流程。利用VR等新兴技术为学生创建一个逼真的虚拟学习环境，通过第一人称交互式的学习方法，使学习者身临其境的模拟社区防控护理技能及流程，提高学生的学习兴趣和学习质量，降低学校教学成本。	1	护理学
北京斯诺达科技有限公司	实践条件和实践基地建设	合成氨工业是基础化学工业之一，在国民经济中发挥着举足轻重的作用。基于VR/AR技术建立的的合成氨虚拟仿真实训项目对于促进学生对合成氨工艺技术和操作的了解和掌握、增进学生对大型无机化工工业的现场认知具有十分重要的现实意义。此外，还可以利用合成氨虚拟现实仿真实验项目形成有效的开放共享实训教学项目，探索线上线下相结合的教学模式，深化化学化工实训教育教学改革。	1	化学化工、煤化工专业
北京斯诺达科技有限公司	实践条件和实践基地建设	单细胞基因测序已是时下热门，通过测序技术对单个细胞遗传信息的解码和基因组数据库的构建，人类不仅得以窥探生命的密码，更能从单个细胞基因层面对人类疾病进行检测甚至干预，对其他物种的研究也更加深入，对生态环境的研究更加透彻。将VR/AR技术将单细胞研究的整个过程虚拟化，提供一种可视化的角度让单细胞层面的深层次信息直接展现在使用者眼前，可以将生物技术发展的前沿技术传递给学生，同时可以掌握基因测序的原理，学习测序的详细操作，还可以学习基因测序仪的使用操作流程及维护。	1	分子生物学、基础医学、临床医学、免疫学、病理学
北京斯诺达科技有限公司	实践条件和实践基地建设	虚拟情境化仿真实验平台通过情境化场景模拟呈现逼真的急救训练场地配合使用实物训练设备，构建具有情景化、沉浸式的交互训练空间。平台具有教学过程三维记录，训练过程智能反馈，讲评过程智能分析以及考试过程智能评判等功能，使整个教学内容生动化、形象化、具体化，弥补传统教学的不足，极大缓解上课老师的教学压力。	1	护理学
北京斯诺达科技有限公司	实践条件和实践基地建设	实验教学在专业教学活动中占有重要的位置，实验教学通常以演示性、验证性的实验项目教学为主，学生自我探索的空间较小，在一定程度上抑制了学生主动学习的积极性。虚拟仿真实验可以使学生学生通过软件模拟实验室实验、工程设计、工程应用，从而突破了时间和空间对实验教学的限制，更好的满足不同层次的学生实验学习和实践训练能力的需要。这种把信息化技术融入到实验教学方法、实验教学管理、实验教学内容、教学效果评价中，构建形成了“时时可学、处处能学、人人乐学”的多元化学习新模式，对培养学生的自主学习能力、扎实工科基础、宏观环境视野以及创新研究思维等起到了重要支撑作用。	1	环境工程、材料学
北京斯诺达科技有限公司	实践条件和实践基地建设	该软件以市政垃圾填埋场为原型，对防渗层设置、渗滤液集排、填埋气导排、垃圾填埋过程、雨水集排系统设置等完整的垃圾填埋过程进行模拟，将过程中使用的垃圾收集车辆、垃圾坝、防渗层结构、监测井打井机、盲沟、排水沟、截洪沟等进行精细地三维建模。在实验过程中，学生可根据所学知识对垃圾厂的选址、防渗层的设计、导排系统的连接、渗滤液净化的设置进行灵活组合和搭建，不设置标准答案，最终形成学生的个性化工艺，培养学生的创造性思维以及发现问题和解决问题的能力。	1	不限
北京斯诺达科技有限公司	实践条件和实践基地建设	依托虚拟仿真、人机交互技术建立起来的动物解剖虚拟仿真实训系统，可以逼真地模拟动物解剖实验操作流程。高度逼真的动物3D模型和训练环境，能够激发学生的学习兴趣，使其获得生动直观的认识，增进对抽象的动物解剖知识的理解。	1	农学、动物医学、畜牧专业
北京斯诺达科技有限公司	实践条件和实践基地建设	我国约有11146种药用植物，中药识别除课堂学习外，还需要大量的野外实践，但中药野外采集存在时间短，季节固定，地域限制等问题，VR及AR技术不受时间、地点和空间的限制，可以真实还原药用植物的完整形态。本产品主要用于辅助中药学、中药资源与开发等专业类课程教学使用，结合当前课堂教材，通过增强现实技术将课本中的中药材结构等图片转变为三维立体模型。利用移动设备识别图像功能，可根据扫描到的插图，实时调整画面视角，让学习者看到凸出屏幕之外的立体图像，体会强烈的浸入式学习模式。	1	中药学、中药制剂、中药药方
北京斯诺达科技有限公司	实践条件和实践基地建设	农牧光储一体化可以在有限的土地上将奶、肉牛养殖和光伏能源开发同步进行、同频发展，最大限度提升了土地综合利用效率。依托VR/AR技术建立农牧光储一体化虚拟仿真实践基地，可以使学生充分了解农牧光储一体化建设流程，学习清洁新能源建设的重要意义，促进学生学以致用，为建设环境友好型社会奠定坚实的基础。	1	不限
北京四合天地科技有限公司	实践条件和实践基地建设	一）建设目标拟设立10个项目，面向全国高等学校计算机科学与技术、软件工程、软件测试、网络工程、物联网、数字媒体、大数据等本科及以上相关专业，以应用型人才培养为主线，以强化学校相关专业实践教学能力，改进实践教学效果为目标，依托四合天地信息化云平台，引入四合天地合作企业，针对高校进行完善的实践教学体系，推行差异化教学模式和项目管理制度，通过线上承接企业真实项目并完成项目，顺利进入融合企业中进行实习实训，真正提升院校实践教学水平和学生就业质量。整个实训以融合教育平台管理为基础，理论基础与项目实践并重，真正提升职业素质及解决实际问题的能力，顺利完成企业实习及就业服务。（二）申报条件1、项目申报人为全国高等学校泛IT类专业群相关专业负责人；2、申报专业：包括并不限于软件工程、软件测试、计算机科学与技术、网络工程、信息与计算科学、物联网工程、电子信息、通信工程、电子商务、大数据人工智能等专业；3、优先考虑以与四合天地以开展新工科、课程建设、师资培训、实验室建设等合作方面的高校。（三）支持方法1、四合天地提供自主研发具有知识产权的教学课件、视频、教材、项目案例、实训指导书、项目文档、学生能力导向图等教学资源，市场价值50万元；2、四合天地挂牌 “产学合作协同育人XX大学校外实践基地”，并在学校挂牌“产学合作协同育人示范基地-四合天地”；3、建设周期1-2年。	10	软件工程、软件测试、计算机科学与技术、网络工程、信息与计算科学、物联网工程、电子信息、通信工程、电子商务、大数据人工智能等
北京天融信教育科技有限公司	实践条件和实践基地建设	拟设立5个项目，面向网络安全、大数据和人工智能等专业或方向，根据校企双方意向，由天融信教育基于高校实际需要提供先进的教学系统、课程资源、案例资源、工具包、题库资源、在线平台等内容，协助合作院校建成集教学、实验、实训等功能于一身的实践基地，促进教学改革创新和学生实践能力的提升。联合实践基地的建设将有助于高校引入企业资源与案例，提升高校技术类课程教学效果，促进高校专业学科建设。校方可以从企业的用人岗位技能要求出发，充分挖掘实践基地的教学和科研价值，结合学校课程设置和专业方向，与企业共同探讨创新的教学方法，开发具有较强应用性的实验教学资源，改革创新教学模式和实践能力培养途径，积极开展具有实质性的校企合作。建成后的实践基地既可作为信息安全专业教学的配套演练实操环境，也可作为院校实习实训活动的实施场所，还可为院校开展信息安全类竞赛提供技术支撑环境。	5	不限