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企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2023年5月批次
曙光信息产业（北京）有限公司	教学内容和课程体系改革	结合国家“东数西算”战略要求和信息创新基本要求，以企业用人需求为导向，依托中科曙光的技术创新及行业实践优势，建立以信息创新、智能计算、高端计算、大数据、云计算、人工智能、大规模集成电路等新技术为核心的教学课程资源库，积极推动高校教学内容和课程体系改革与创新，课程的资源内容包括课程教材、实验指导书等可用于专业课教学；配套案例库提升实战能力等，用于丰富教学内容和提供科研素材。	10	信息创新、智能计算、高端计算、人工智能、云计算、大数据等相关专业
曙光信息产业（北京）有限公司	师资培训	以保障圆满完成师资培养建设为目的，培养对接新产业，新技术所需的应用型、创新型师资团队，提升高校教学质量与综合实力，针对全国高校计算机相关专业，在信息创新、大数据、智能计算、高端计算、人工智能等方向开展技术培训、教学经验分享、工程实践经验分享、课程联合研发等。	10	信息创新、高端计算、智能计算、人工智能、云计算、大数据等相关专业
曙光信息产业（北京）有限公司	实践条件和实践基地建设	落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《促进大数据发展行动纲要》，推动高端计算、大数据、人工智能、信息创新产业等新一代信息技术产业发展，加快培养符合相关行业发展所需应用技术人才，提升高校主动服务产业转型升级能力，深化产教融合发展机制，建立符合高校师生要求的新型实践条件和实践基地建设。	40	高端计算、信息创新、智能计算、人工智能、云计算、大数据等相关专业
曙光信息产业（北京）有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	为促进我国工程教育深化改革，培养多样化、创新型卓越人才，为我国产业发展和国际竞争提供智力和人才支撑，中科曙光积极响应国家四新学科建设号召，充分发挥其高端计算、工业设计、智能计算、人工智能、大数据、云计算等领域的技术创新和工程实践优势，联合高校共同探索多学科交叉融合与工程人才培养模式，推动高校引入企业先进技术、理念，深入开展四新学科专业建设以及对传统专业进行改造升级。	20	高端计算、信息创新、人工智能、智能计算、云计算、大数据
斯坦德检测集团股份有限公司	教学内容和课程体系改革	食品检测技术课程是我国高校专业课程中极具特色的课程，为培养更多高质量高水平的创新型专业人才，应研究探索高校现代食品检测技术课程的创新与改革。科学技术突飞猛进的同时，各高校应顺应互联网时代新潮流，在项目化教学中结合更有效的教育理念—OBE教育理念，进行该专业课程的教学改革。OBE教育理念是一种以学生为主体进行的教育理念，是目前比较先进的教育理念。高校采用OBE教育理念开展教学工作，并结合现代食品检测技术课程的专业特色，优化改善课程教学教育模式，推进该专业教学工作更好地开展。	10	不限
斯坦德检测集团股份有限公司	实践条件和实践基地建设	联合高校共同建设检验检测类实验室，为每所高校提供价值20万元的实验室资源。这些资源基于高校实际需要，包括硬件设备、课程体系、实验教学资源等;联合实验室的建设将服务于检验检测相关专业方向。实验室建设满足高校日常教学的配套实验环境及资源要求，能够支撑学校配合专业课程体系，完成学生核心技能的培养，侧重于学生基础核心技能的扎实功底的打造。同时实验室以真实的专业场景及应用为核心，实验室可以涉及食品、药品、医学、农产品、环境等传统专业改造以及新专业新方向的综合型场景实操、实训构建。	10	食品、药品、医学、农产品、环境等领域检验检测
斯坦德检测集团股份有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	食品质量对人们的身体健康有着直接影响，因此加强食品安全检测工作尤为重要。相关检测部门必须要重视该项工作，提升食品检测工作的质量与可靠性。将超声波、红外光谱等技术积极地应用到食品检测中，可帮助检测人员提升检测结果的准确性以及效率，使市面上的食品得到质量保障，进而使消费者的权益得到保障，维护人们的身体健康。	10	不限
四川长虹佳华数字技术有限公司	教学内容和课程体系改革	支持知识三维可视化编辑的VR编辑工具，以及用于三维可视化教学资源库管理的感知XR实训教学管理平台。提升学生的创新能力、实践能力和专业能力。符合转变课程功能，改善学生学习方式，改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状	5	新工科、新文科
四川长虹佳华数字技术有限公司	教学内容和课程体系改革	智能制造、数字媒体、工业设计等专业的教学内容和课程体系改革，创建满足信息类、数字媒体类、机械类、工业设计类等专业仿真教学、实验与实训需求的VR软硬件系统，老师与学生可运用当前领先的虚拟现实专业仿真软件，提升学生的创新能力、实践能力和专业能力。符合转变课程功能，改善学生学习方式，改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。	5	向：智能制造、数字媒体技术、数字媒体艺术、数字媒体游戏、工业设计、服装造型设计、数字游戏设计、数字影视制作、网络媒体设计、运动康复、体育训练等专业
四川长虹佳华数字技术有限公司	师资培训	项目建设目标是设计针对虚拟仿真行业所需的产品、技术、美术人才培养方案，解决虚拟仿真行业企业专业型人才短缺问题、院校虚拟现实相关专业此领域师资不足问题。企业免费提供虚拟仿真系统开发MetaPower资源库系统，以及VPark数字技术学习认证平台，将行业技术融入专业课程，把企业级虚拟仿真项目带入课堂学习。专业教师真正具备行业虚拟仿真人才培养能力与虚拟现实设计与制作类大赛专业技术辅导能力。	5	不限
四川长虹佳华数字技术有限公司	实践条件和实践基地建设	满足机械、信息化、海洋船舶、航空航天、高端智能装备、新能源装备、机电、能源动力、电气自动化、土木建筑、水利工程、地质、兵器、核工程、农业机械、环境科学与工程、虚拟现实......等专业，以及工业设计等专业仿真教学、实验与实训需求的MR/VR软硬件系统，老师与学生可运用当前领先的产业同款虚拟现实仿真专业软件，进行产品和装备的设计、验证和专业工程数据可视化仿真分析实践，以提升学生的创新能力、实践能力和专业能力。	10	机械、车辆、海洋船舶、航空航天、高端智能装备、新能源装备、机电、能源动力、电气自动化、计算机、土木建筑、水利工程、地质、交通运输、兵器、核工程、农业机械、环境科学与工程、虚拟现实、软件工程等专业，以及工业设计、艺术设计、家具设计等设计类专业
四川长虹佳华数字技术有限公司	实践条件和实践基地建设	满足工业设计、制造、数字媒体、信息工程、车辆工程、能源工程，信息自动化、机械工程、土木工程、水利工程、化工工程、地质矿业、纺织工程、轻工工程、交通工程、兵器工程、核工程、农业工程、食品工程、生物制药、消防工程、交通运输等等，含智能制造、新能源类工程、储能、电力和电网等专业仿真教学、实验与实训需求的MR/VR软硬件系统，老师与学生可运用当前领先的产业同款虚拟现实数字孪生专业软件，进行智能工程和系统的设计、验证和专业仿真实践，以提升学生的创新能力、实践能力和专业能力。	10	向机械工程、制造、车辆工程、工艺类、能源工程，信息自动化、土木工程、水利工程、化工工程、地质矿业、纺织工程、轻工工程、交通工程、兵器工程、核工程、农业工程、食品工程、生物制药、消防工程、交通运输等等，含智能制造、新能源类工程、储能、电力和电网等专业
四川汉舟电气股份有限公司	教学内容和课程体系改革	详细信息	2	工业互联网与智能制造
四川汉舟电气股份有限公司	师资培训	详细信息	2	工业互联网和智能制造