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企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2023年5月批次
武汉育知联信息科技有限公司	教学内容和课程体系改革	拟设立6个项目。本项目主要针对市场营销、工商管理、电子商务、零售业管理、信息管理与信息系统、大数据管理与应用等专业的教学内容和课程体系改革工作，依托育知联BSVT系列平台，结合云计算、大数据、人工智能等先进信息技术，提供经费、合作师资、技术和平台，支持高校将产业和技术的最新发展、行业对人才培养的最新要求引入教学过程，通过课程、系列课程及教材的建设，推动高校更新教学内容、完善课程体系，建成能够满足行业发展需要，可共享的课程、教材资源并推广应用。申请人可参考以下示范课程项目进行申报（不要求完全一致）：（1）商业数据分析与应用实验教学示范课程（2）大数据管理与应用实验教学示范课程（3）数据采集实验教学示范课程（4）数据治理实验教学示范课程（5）数据挖掘实验教学示范课程（6）大数据虚拟仿真实验教学示范课程（7）新零售虚拟仿真实验教学示范课程（8）营销大数据实验教学示范课程（9）商务大数据实验教学示范课程	6	市场营销、工商管理、电子商务、零售业管理、信息管理与信息系统、大数据管理与应用等专业
武汉育知联信息科技有限公司	师资培训	拟设立10个项目。本项目主要围绕大数据、云计算、人工智能等前沿技术方向，开设“商业数据分析与应用”、“大数据管理与应用”、“数据采集”、“数据治理”、“数据挖掘”、“新零售运营管理”等方向的专题研讨会和师资培训班，与高校共同培养双师型师资队伍。	10	市场营销、工商管理、电子商务、零售业管理、信息管理与信息系统、大数据管理与应用等相关专业
武汉育知联信息科技有限公司	实践条件和实践基地建设	拟设立20个项目。本项目主要面向高校商学院、经济与管理学院、大数据学院等，由育知联公司提供师资和软件平台，联合高校共建新商科实践教学基地，具体包括：BSVT新零售实验室、BSVT大数据决策应用实验室、BSVT数据采集实验室、BSVT数据分析实验室、BSVT新商科智慧实验室等，并联合开发实验教学资源，改善高校实践教学条件，提升高校实践教学水平，形成实践教学资源共享。	20	市场营销、工商管理、电子商务、零售业管理、信息管理与信息系统、大数据管理与应用等相关专业
武汉育知联信息科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立2个项目。本项目主要面向新文科方向中新商科的各专业，利用校企双方的学科优势、师资优势、技术优势、资源优势开展跨领域、跨学科的合作，依托育知联BSVT系列平台，结合云计算、大数据、人工智能等先进信息技术，共建产业学院、联合开发新商科实验教学课程、建设新商科专业集群等，共同探索新商科专业建设与人才培养的创新内容和改革方法，并形成标准化、可共享的建设方案。	2	市场营销、工商管理、电子商务、零售业管理、信息管理与信息系统、大数据管理与应用等相关专业
武汉智博创享科技股份有限公司	教学内容和课程体系改革	本项目拟设立1个项目，主要涉及方向为：地理信息科学、空间信息与数字技术、测绘工程等相关专业，在自然资源部办公厅印发《关于全面推进实景三维中国建设的通知》背景下，以培养学生在实景三维中国建模为目标，由高校负责建设摄影测量学课程体系和课程内容。高校围绕地理信息科学、空间信息与数字技术、测绘工程等专业建设，武汉智博创享科技股份有限公司提供技术支持，将行业应用与技术融入到专业课程建设中，使得课程建设内容和数字化资料可推广应用。	1	地理信息科学、空间信息与数字技术、测绘工程
武汉智博创享科技股份有限公司	教学内容和课程体系改革	本项目拟设立1个项目，主要涉及方向为：地理信息科学、空间信息与数字技术、测绘工程等相关专业，以培养学生在无人机遥感应用实践能力为目标，由高校负责建设无人机遥感应用的课程体系和课程内容。高校围绕地理信息科学、空间信息与数字技术、测绘工程等专业建设，武汉智博创享科技股份有限公司提供技术支持，将行业应用与技术融入到专业课程建设中，使得课程建设内容和数字化资料可推广应用。	1	地理信息科学、空间信息与数字技术、测绘工程
武汉智博创享科技股份有限公司	师资培训	面向高校专业科学建设负责人、一线青年教师骨干等，举办师资培训班，面向地理信息科学、空间信息与数字技术、测绘工程专业，开展无人机遥感应用方向的师资培训。通过在线学习、技术培训、交流研讨、参观体验等形式了解武汉智博创享科技股份有限公司最新的技术及应用，最终提升负责人、教师对无人机遥感应用主流技术的掌握能力。	1	地理信息科学、空间信息与数字技术、测绘工程
武汉智博创享科技股份有限公司	师资培训	面向高校专业科学建设负责人、一线青年教师骨干等，举办师资培训班，面向地理信息科学、空间信息与数字技术、测绘工程专业，开展实景三维中国建设等方向的师资培训。通过在线学习、技术培训、交流研讨、参观体验等形式了解武汉智博创享科技股份有限公司最新的技术及应用，最终提升负责人、教师对实景三维建模主流技术的掌握能力。	1	地理信息科学、空间信息与数字技术、测绘工程
武汉智能装备工业技术研究院有限公司	教学内容和课程体系改革	拟设立5个项目。两个方向予以支持：方向一：拟设立3个项目。与普通本科院校合作，围绕传统产业需求的专业课程升级改造。针对传统机械工程、机械设计制造及其自动化、工业设计等专业向智能制造、工业数字孪生、数字化智能工厂、车联网等方向升级改造，深化专业群建设，开展专业课程体系升级改革，服务传统产业面向高端化、低碳化、智能化、数字化发展。方向二：拟设立2个项目。与职业教育本科院校开展合作，围绕机械设计制造类、机电设备类、自动化类、电子信息类、计算机类等专业大类，重点关注工业设计、工业工程技术、机械设计制造及自动化、智能制造工程技术、工业互联网工程等专业建设，开展工业数字化人才培养、教学内容和课程体系改革，支持工业数字化技术融合专业建设，共同开发专项教材等，形成符合产业和技术发展需求的课程资源及人才培养方案，支持市域产教联合体建设，积极探索政产学研用协同创新，形成产业学院、产教融合公共实训基地、共性技术服务平台、人才供需对接平台等一系列建设成果。	5	本科专业：机械工程、机械设计制造及其自动化、工业设计、自动化、电子信息工程、计算机科学与技术；职业本科专业：工业设计、工业工程技术、机械设计制造及自动化、智能制造工程技术、工业互联网工程；产业方向：智能制造、工业数字孪生、数字化智能工厂、车联网
武汉智能装备工业技术研究院有限公司	师资培训	拟设立5个项目。推动教师主动适应工业数字化、智能化、工业互联网、工业物联网等工业数字化技术变革，组织开展面向教师的“机电一体化综合能力认证”、“产线规划与仿真能力认证”、“闭环制造综合能力认证”等技术培训、经验分享、项目研究等工作，提升教师教学水平和实践能力。	5	本科专业：机械工程、机械设计制造及其自动化、工业设计、自动化、电子信息工程、计算机科学与技术；职业本科专业：工业设计、工业工程技术、机械设计制造及自动化、智能制造工程技术、工业互联网工程；产业方向：智能制造、工业数字孪生、数字化智能工厂、车联网
武汉智能装备工业技术研究院有限公司	实践条件和实践基地建设	拟设立10个项目。面向机械类、电气类、自动化类、电子信息类、计算机类、设计学类等专业方向，通过了解产业和技术发展和企业真实项目（或技术岗位）开发实习实训，提升院校师生实习实训体系建设水平。完善大学生实习实践体系的建设，开展包括不限于设计与仿真、数字化产线、增材制造、工业机器人仿真实验室建设、数字化工厂、智能制造产教融合创新平台等项目建设。	10	本科专业：机械工程、机械设计制造及其自动化、工业设计、自动化、电子信息工程、计算机科学与技术；职业本科专业：工业设计、工业工程技术、机械设计制造及自动化、智能制造工程技术、工业互联网工程；产业方向：智能制造、工业数字孪生、数字化智能工厂、车联网
武汉智能装备工业技术研究院有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	新工科建设项目面向全国高等学校机械工程、机械设计制造及其自动化、工业设计、自动化、车辆工程、电气工程及其自动化、电子信息工程、计算机科学与技术、工业产品设计等相关专业，及部分具备新工科实践基础条件的传统工科专业，构建新型工科和传统工科相结合的学科专业“新结构”，包括但不限于新专业建设、传统专业升级改造、共建数字孪生综合实践平台、教学资源开发、师资培训、技术能力认证服务等。	3	涉及专业：机械工程、机械设计制造及其自动化、工业设计、自动化、车辆工程、电气工程及其自动化、电子信息工程、计算机科学与技术、工业产品设计；产业方向：智能制造、工业数字孪生、工业互联网、工业软件、车联网
武汉中武科技有限公司	教学内容和课程体系改革	1. 绿色低碳技术。绿色低碳技术涵盖了能源、交通、建筑、环境和农业等多个领域。学生应该了解绿色低碳技术的关键概念和原理，包括可再生能源、能源节约、环境保护等等。2. 绿色低碳经济。绿色低碳经济是一个新型经济模式。学生应该了解绿色低碳经济的形成背景、发展方向以及其对社会和经济生态的影响。3. 生态环境和可持续发展。学生应该了解生态环境和可持续发展的概念、原则和关键领域，如环境保护、国际合作、生态城市等等。4. 绿色低碳思维和生活方式。学生应该学习绿色低碳思维和生活方式，了解如何在日常生活中节约能源，减少碳排放，保护环境。5. 绿色低碳旅游和文化。绿色低碳旅游和文化是绿色低碳经济的重要组成部分，也是实践绿色低碳价值观的体现。学生应学习如何在旅游和文化中发挥绿色低碳价值观的力量，促进可持续发展。绿色低碳教学内容和课程体系改革需要涵盖绿色低碳技术、绿色低碳经济、生态环境和可持续发展、绿色低碳思维和生活方式以及绿色低碳旅游和文化等多个方面。	10	不限
武汉中武科技有限公司	教学内容和课程体系改革	随着人工智能技术的日益发展，教育机构需要加强对新一代人工智能的教学内容和课程体系改革几个方面：1. 人工智能基础知识。人工智能的发展离不开它的基础知识，包括机器学习、深度学习、自然语言处理等。学生应该学习这些基础知识，掌握其应用的原理和方法。2. 机器视觉和计算机视觉。机器视觉和计算机视觉是人工智能重要的应用方向。学生应该了解机器视觉和计算机视觉的基础概念、技术和发展趋势。3. 自然语言处理和语音识别。自然语言处理和语音识别是人工智能的另一个重要应用。学生应该了解相关技术和应用领域，比如机器翻译、语音识别等。4. 机器人技术。机器人技术是人工智能技术的一种应用，有着广泛的应用场景。学生应该了解机器人技术的发展现状，比如机器人的控制、感知、决策、执行等方面。5. 伦理和法律问题。人工智能技术的发展也带来了一系列的伦理和法律问题，比如数据隐私、人工智能武器、人工智能伦理、自动驾驶等。学生应该了解这些问题，领悟人工智能背后的深刻含义。新一代人工智能的教学内容和课程体系改革应该涵盖人工智能基础知识、机器视觉和计算机视觉、自然语言处理和语音识别、机器人技术以及伦理和法律问题等方面。通过这些方面的系统学习，学生可以掌握人工智能的核心技术和应用方向，为他们未来的职业发展和社会发展做出贡献。	20	不限