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企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2023年5月批次
浙江皇冠电动工具制造有限公司	创新创业教育改革	机电五金行业创新创业教育改革项目拟设立2个创新创业教育改革项目。围绕我国五金行业从传统生产制造型向数智化型企业转型过程中，所需要的不同人才等次、不同专业方向的技术技能型人才培养。申报人可以选择以下课题之一进行申报：（1）机电五金行业“海外数智班”培养模式研究：针对传统机电五金生产制造型企业向国际化、数字化、智能化制造服务型企业转型过程中，从产业链、供应链上下游多链节不同层级、不同数量人才需求培养维度，探索性研究“海外数智班”的培养模式。（2）机电五金行业“现场工程师班”培养模式研究：面向机电五金行业现场工程师岗位，通过校企合作，培养懂专业、知企业、懂产业，能够进行企业新产品研发、智能制造与现场管理，能够进行企业数字化运营与维护等实用型人才。本课题探索性研究“现场工程师班”的培养模式。	2	供应链管理、智能制造技术、机器人技术、跨境电商、现代物流管理、软件工程技术、计算机应用工程等专业
浙江皇冠电动工具制造有限公司	教学内容和课程体系改革	面向“供应链管理、智能制造、跨境电商与物流、海外数字贸易”等专业方向，设立教学内容示范课程项目4项。申报人可以选择以下课题之一进行申报：（1）供应链管理与现代物流管理系列课程、案例及教学改革；（2）智能制造系列课程、案例及教学改革；（3）跨境电商与数字营销系列课程、案例及教学改革；（4）国际商务综合技能实训系列课程、案例及教学改革。	4	供应链管理、智能制造、跨境电商与物流、海外数字贸易
浙江皇冠电动工具制造有限公司	教学内容和课程体系改革	面向“数字经济、产业链与供应链、工业互联网、企业数字化转型”等特定领域需求，设立教改项目4项。支持教学方式方法创新与改革，分享教学改革经验和实践做法。申报人可以选择以下课题之一进行申报：（1）与大数据、物联网、人工智能、五金产业数据分析相关的案例与教学改革；（2）传统机电五金行业数字化转型案例与教学改革等；（3）海外仓与本地仓的布局与优化设计案例及教学改革；（4）供应链服务能力应用案例与教学改革。	4	数字经济、产业链与供应链、工业互联网、企业数字化转型
浙江皇冠电动工具制造有限公司	师资培训	高校一线专业教师和企业内训教师培训项目拟设立4个师资培训项目。借助“校企共建产业大脑与未来工厂”“校企共建数智产业学院”等校企平台，提升高校一线专业教师和企业内训教师的教学能力和课程建设水平。申报人可以选择以下课题之一进行申报：（1）数智产业学院各种订单班师资培训；（2）机电五金行业“现场工程师”培养班师资培训；（3）职业本科院校“名师工作室、大师工作室”年轻教师培养；（4）企业海外业务发展人才需求调研与培养提升路径研究。	4	智能制造，供应链管理，数字技术应用，产业互联网等
浙江精创教育科技有限公司	创新创业教育改革	将围绕高校创新创业生态建设，由精创教育为高校提供技术支持、综合实训等资源，支持高校在创新创业教育课程建设、实践活动研究、竞赛体系建设等多个方面开展研究和实践，推动高校在“大众创业、万众创新”大背景下的创新创业人才培养和教育改革，助力院校形成从专业教育到创新创业教育，再到创新创业实践的生态闭环，并形成可复制可推广的经验和做法。	2	项目申报单位须开设有工商管理、人力资源管理、市场营销、创新创业、物流管理、数字经济、国际贸易、劳动与社会保障专业及相关专业或方向。
浙江精创教育科技有限公司	教学内容和课程体系改革	将开展大数据、云计算、虚拟仿真、VR/AR等方向推动大学生专业技能培养的课程建设和教改项目。主要面向商科类相关专业的课程建设和教学改革工作，围绕社会迫切需求，企业将积极参与学校专业规划、人才培养方案制定、教材开发、教学设计、课程设置、实习实训等，促进企业需求融入人才培养环节，开设相关专业核心课程群，探索面向企业真实生产环境的任务式培养模式，建成一批高质量、可共享的人才培训课程体系和实验教学内容。	5	项目申报单位须开设有工商管理、人力资源管理、市场营销、创新创业、物流管理、数字经济、国际贸易、劳动与社会保障专业及相关专业或方向。
浙江精创教育科技有限公司	师资培训	围绕当前的产业技术热点，通过线上线下结合的培训、经验分享、实践研讨、相关管理学科实验系统研究等多种形式，协助提升一线教师的技术和课程建设水平，推动高校应用型、与新时期相适应的实践教学教师培养，助力高校建设新型“双师”型师资队伍。	5	项目申报单位须开设有工商管理、人力资源管理、市场营销、创新创业、物流管理、数字经济、国际贸易、劳动与社会保障专业及相关专业或方向。
浙江精创教育科技有限公司	实践条件和实践基地建设	打造面向全国高校商科类相关专业实验室，由公司提供软硬件、技术、平台等方面的资源，引入先进的教学方法、教学工具、软硬件技术，与高校联合建设实验室，并开发有关实验教学资源，提升实践教学水平，建设专业人才培养所需要的实践教学条件。	50	项目申报单位须开设有工商管理、人力资源管理、市场营销、创新创业、物流管理、数字经济、国际贸易、劳动与社会保障专业及相关专业或方向。
浙江精创教育科技有限公司	实践条件和实践基地建设	面向全国高校商科类相关专业的实践教学基地建设，借助浙江精创客户资源和合作伙伴，根据公司自身人才需求，并结合学校人才培养体系的实践实训需要，探索面向企业真实生产环境的任务式培养模式，加强学生实习基地建设和产教融合师资队伍建设。	10	项目申报单位须开设有工商管理、人力资源管理、市场营销、创新创业、物流管理、数字经济、国际贸易、劳动与社会保障专业及相关专业或方向。
浙江酷也文化传播有限公司	教学内容和课程体系改革	面向国内本科院校深入理解线上线下混合式教学模式，掌握课程建设教学设计的基本方法和应用，支持教学方法方法创新与改革，分享教学改革经验和课程资源，涵盖课程视频、三维动画、虚拟仿真实验教学课程设计等领域。	10	专业及方向不限
浙江力控科技有限公司	教学内容和课程体系改革	此项目面向本科生支持校内开展信息化教学的内容资源，特别是支持工科类的基础课，如针对电气类、自动化类、新能源类、机电类、机械类的专业基础课如电子技术、单片机原理、电机学等专业基础课的课程或其他专业课进行的教学模式的改革，支持开展如互联网或者其他多种方式的混合教学等等，力控科技提供相应的实验条件支持。	4	主要面向具有电气类、自动化类、新能源类、机电类、机械类的工科专业
浙江力控科技有限公司	师资培训	此项目提供了软件共同开发和培训的机会，助力高校教师队伍建设与发展。教师参与MATLAB 、LABVIEW等组合成多种现代电力电子功率变换及变频调速系统的半实物仿真实验系统的设计，能够将用户设计的图形化的高级语言编写的控制算法（Simulink）转换成DIDO、AIAO量，完成实际硬件控制，该项目研发成功主要用于学生工程实践创新和科研	10	申报师资培训专业方向电气类、自动化类、机电类、机械类，具有一定的工程实践能力，熟悉Matlab和Labview软件。
浙江力控科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	此项目需要依托若干应用型专业人才培养为载体，开展软能力（职业核心能力）培养研究。新工科背景下，探索软硬能力并重培养的有效途径，提出适合的人才培养体系，进行能力一体化设计，并在实际案例的基础上形成理论成果。	2	工科专业的核心能力培养
浙江时代国际展览服务有限公司	创新创业教育改革	由时代国际提供师资、软硬件条件、投资基金，支持高校加强创新创业教育课程体系、实践训练体系、创客空间、项目孵化转化平台等建设。探索校企共建线上双创工作室，工作室以独立的模式运营等。	5	工商管理、会展经济与管理、国际经济贸易、金融学、市场营销、国际商务、旅游管理、艺术设计、广告学、传播学、建筑、工业设计、工程管理、行政管理、企业管理等专业