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项目类型：新工科、新医科、新农科、新文科建设

企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2021年6月批次
上海商鼎软件科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	建立专业建设和认证管理平台，基于OBE理念进行人才培养体系的构建，坚持问题导向和学生主体地位，创新人才培养模式和机制，强化专业建设，提升专业培养质量。通过系统可以为学校提供专业建设和认证的多维度、全过程、全方位软件平台及服务。短期：1.系统内置不同角色，合理划分工作重心，通过系统标准化流程，快速辅助专业对认证标准底线的把控，规范专业认证标准；2.快速对课程目标达成、毕业要求达成进行定量+定性的评价3.生成课程质量分析报告、毕业要求达成度数据报告、毕业要求学期质量报告等重要持续改进支撑材料；长期：1.对围绕认证标准的专业建设提供持续监控2.实现持续改进的问题发现、改进措施、改进效果的改进闭环。	3	不限
上海商鼎软件科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	请参见项目指南	2	不限
上海踏瑞计算机软件有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立3个项目，主要面向人力资源管理、工商管理、劳动关系、行政管理、劳动与社会保障、公共管理、创新创业管理等经管类相关专业，踏瑞通过经费支持、技术支持、平台资源支持等与高校专家合作，共同进行新文科建设探索，内容重点围绕“学科交叉融合”、“专创融合”、“数字化应用”等方向开展新文科教学内容与教学模式创新。新文科建设项目旨在与高校专家共同探索新文科建设的发展模式和有效途径，探索基于新技术、适应新形势的新文科建设的多元路径。	3	主要面向人力资源管理、工商管理、劳动关系、行政管理、劳动与社会保障、公共管理、创新创业管理等经管类相关专业与产业
上海扬品信息科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	请参见项目指南	10	不限
上海鹰空网络科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	依托于新工科的背景与高校相合作探索能够培养出紧贴时代发展需要的互联网行业的专业人才的模式，为国家的发展不断注入蓬勃的生命力	1	计算机科学与技术电子商务网络工程物联网工程
上海鹰空网络科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	在新工科背景的依托下，上海鹰空网络科技有限公司与高校合作共同探索相应的技术性人才培养模式的研究与建设	1	计算机科学与技术电子商务网络工程物联网工程
上海鹰空网络科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	在新工科背景的依托下，与高校共同打造基于大数据智能量化分析平台	1	计算机科学与技术电子商务网络工程物联网工程
上海佑莘教育科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	申报单位与佑莘教育合作，共同开设新工科、新医科、新农科、新文科重点关注的“虚拟现实”专业或与虚拟现实相关的行业交叉学科，并对新开设专业进行课程体系的开发。制定虚拟现实师资培训方案和虚拟现实人才培养计划，培养与虚拟现实相关的师资力量和符合社会发展的VR人才。	24	相关学科专业
上海哲寻信息科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	请参见项目指南	6	应急管理、应急技术与管理、健康服务与管理、公共卫生
上海志鹏科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	请参见项目指南	10	船舶与海洋工程和交通运输管理
上海质惠信息技术有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	请参见项目指南	2	不限
深圳风向标教育资源股份有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	面向相关专业，将开展“车联网”、“自动驾驶”、“智能网联”、“新能源汽车”方向进行产业人才需求现状分析，企业提供经费和资源来支持高校的新工科研究和实践，以多种形式探索新工科教育实施路径，建立具有专业特色的人才培养方案、专业课程建设、项目案例教材、微专业、共建实训基地等，创新工程教育方式与手段，形成可推广的新工科建设改革案例,打造一批实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型新工科人才,形成可推广的新工科建设改革案例。	2	计算机科学与技术、汽车电子技术、汽车运用与维修、汽车服务工程、车辆工程、机械工程、汽车维修工程教育、智能网联
深圳市艾特家科技集团有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	围绕目前IT产业热点技术领域，包括大数据、商业智能、数据分析与挖掘、人工智能等技术方向，支持高校在这些技术方向建设新工科人才培养基地和联合实训室，服务于高校基础教学及实训科研。同时也可以基于实训室环境开展创新创业、培训认证、课程建设等，推动高校技能型人才培养。通过企业与大数据、商业智能、数据分析与挖掘、人工智能等四类不同专业基础的高校合作，建设大学生实习实训基地及相应的管理制度。	5	计算机、数学与统计、信息与计算、软件工程等泛IT相关专业
深圳市大疆创新科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立2个项目。聚焦新工科背景下未来创新人才培养，研究人才发展的规律。结合高校专家和企业用人单位经验，推动校企合作办学，合作育人，建立未来创新人才能力模型，基于模型指导教育内容构建与实践，最终形成过程性人才评价并进一步迭代模型。	2	不限