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项目类型：新工科、新医科、新农科、新文科建设

企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2023年5月批次
山西迪奥普科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立4个新工科建设项目，面向大数据、人工智能、物联网、空间地理信息技术、新材料等新工科方向相关专业群，联合全国高校新工科相关专业，为合作高校提供大数据、人工智能、物联网、测绘地理、空间遥感等新兴前沿技术相配套的教学综合实践平台，助力高校打造新工科专业实践环境，切实提升专业核心竞争力，通过共同探索新工科建设之路，深化工程教育改革，培养服务于以新技术、新产业、新业态和新模式为特征的新经济的新一代工程科技人才。	4	智能控制、大数据等专业
山西思极科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	面向机器人工程、人工智能、智能制造、自动化等相关专业，以培养研究型与工程型人才为核心，构建基于“产业、行业、企业、职业、专业”发展和创新需求的人才培养方案。校企联合建设实训基地和实验室，引入行业企业应用案例作为教学资源，建设校企双师型师资教学团队，引入企业工程师教学，以协作企业资源服务于学生实习就业。探索校企合作、协同育人、合作办学、合作就业、合作发展的创新型工科建设模式。	1	智能制造等相关方向
陕西科米网络科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立20个项目。结合社会需求，优化人才培养目标体系和课程体系。以跨专业融合为主线，重塑课程体系并配套相应的教学改革模式。在课程教学中，以案例教学为主要方式，通过具体的案例，引导学生通过文化产业现象分析其后的产业发展规律，并且自己尝试复制或开展相似项目，提高四新人才培养质量。	20	哲学、经济学、法学、教育学、文学、管理学、历史学、理学、工学、农学、医学、艺术学
陕西沛源生物科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	基于基础医学、临床医学、中医学、公共卫生、护理等专业，主要开展基础医学专业立体化、临床诊断智能审核等方向助力院校专业改革，打造产学研融合的教学模式，形成可推广的学科建设改革成果。校企双方合作发展，共同建立并完善产学合作的新工科、新医科、新农科、新文科项目资源库。并在专业建设过程中深入开展多样化探索实践、科研项目等方面深入探讨、共同研究，提高专业竞争力。	25	医学，妇产科学，外科学，临床检验诊断学，老年医学，护理学，公共卫生与预防医学，中医学养生，中医基础理论，药学，药物化学，药剂学，医学检验技术，医学影像技术，中药学
陕西硕科智能技术有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	主要围绕智能制造产业热点技术领域，即机器人技术、人工智能技术、工业通信网络技术、可靠性技术、智能信息处理技术等，硕科公司提供经费和资源，支持高校基于这些技术方向开展传统专业改造升级与新专业建设，建设一批新工科人才培养基地和联合实训室，服务于高校满足新工科专业人才急需。推动高校基于实训室环境开展课程建设、创新创业教育、新技术认证培训等，加快促进高校应用型人才培养。通过硕科公司与相关专业的高校开展深度合作，建立多层次、多领域的协同育人联盟，实现校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，探索多学科交叉融合的人才培养模式，深入开展新工科、以及一流专业建设的研究与实践，形成可推广的建设改革成果。	5	机械类、自动化类、计算机类、人工智能类、智能制造工程类、电气类、电子类、材料类、交通能源、管理等相关专业
陕西新乐趣创能科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	指导高校将企业实际应用中的技术及社会需求融入新学科的课程体系中，支持高校在这些领域开展新工科方向的多样化的探索实践，建立新学科专业的课程体系、实验体系和人才培养体系。	25	电气工程，智能控制，力学，海洋资源开发，机械工程，机械设计及理论，材料学，冶金工程，控制科学，交通运输，道路与铁道，交通运输规划与管理
上海督统绅科技集团有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	设立新文科、新医科、新农科、新工科教学改革和探索研究项目2个。本项目面向全国高等学校各专业院系，根据产业和技术最新发展的人才需求，针对校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，形成可推广的新工科、新医科、新农科建设改革成果。在新工科、新医科专业建设方面，推动各高校加快构建专业课程体系，建设多个专业领域课程资源库或在线开放课程。支持开展新文科、新医科、新农科、新工科教学改革、课程建设和研究与实践探索，以及“四新”的交融、交互发展研究。要求教师教学经验丰富，所在高校重视学科发展和人才培养模式创新工作。专业不限。每个项目支持经费5万元。	2	不限
上海海文信息技术有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	面向全国本科高校的计算机科学与技术、软件工程、信息管理、电子信息工程、数字媒体、电子商务、区块链等数字经济相关专业，基于云计算技术，大数据技术， Python 人工智能、区块链等技术，以数字经济发展趋势和人才新需求为导向，引入海文最新技术体系和行业解决方案，研发和交付的流程，共同制定专业人才培养方案，协助院校进行实用性和交叉型学科建设，对传统学科转型升级，培养具有数字化思维和跨界整合能力的“新工科”人才。	8	计算机科学与技术、软件工程、信息管理、电子信息工程、数字媒体、电子商务、区块链
上海和盛前沿科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	将开展工业机器人技术、智能制造、机器视觉、移动机器人、工业物联网、工业大数据、智能建造、智能物流、增材制造等专业方向，发挥和盛前沿在产业端、就业端方面的优势，联合高校共同创立符合产业需求与促进高校专业学科发展的人才培养模式，构建专业顶层设计体系。共同探索新工科教育实施模式和人才培养道路，推进相关专业建设转型升级，培养和服务以新技术、新业态、新产业、新模式为特点的新一代工程教育人才，助力中国制造业转型升级。开展校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，形成可推广的新工科建设改革成果。	1	工业机器人技术、智能制造、机器视觉、移动机器人、工业物联网、工业大数据、智能建造、智能物流、增材制造
上海尖精数字科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立5个项目。根据产业和技术最新发展的人才需求，针对校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，形成可推广的新工科、新医科、新农科建设改革成果。支持开展新文科、新医科、新农科、新工科教学改革、课程建设和研究与实践探索，以及“四新”的交融、交互发展研究。要求所在高校重视学科发展和人才培养模式创新工作。专业不限。（1）申报院校具有产教融合教学创新的前瞻意识，意向实施产学合作建设项目，并由校企双方共同协商共建；（2）项目建设完成后能够开展相关培训工作，具备行业应用示范功能；（3）优先考虑与公司在实践教学基地共建、双师课堂教学等方面具有良好合作基础的高校。	5	不限
上海科普特信息系统有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	针对计算机、网络工程、通信工程、网络空间安全等专业的新工科建设，科普特拟定与高校进行新工科人才培养方案、专业课程体系、实践教学环境的研究，高校利用自身的师资队伍以及教学经验优势，结合科普特在云计算、网络空间安全、系统集成等领域的产业优势和经验，共同探索新工科建设方案的落地。	5	不限
上海凌立健康管理股份有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	依据教育部办公厅关于推荐新医科研究与实践项目的通知要求，凌立健康致力于和各大高校设立“产学合作新医科建设项目”紧密合作开展新医科研究与实践工作。合作探索的课题可重点围绕教育部发布的《国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见》中的课题展开。	20	医学专业、电子信息自动化大类或计算机大类专业
上海凌俐智能科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立5个项目。面向全国各相关专业，以打造应用型人才为导向，构建符合市场需求的人才培养方案、课程体系，包括整合师资资源，编写教材，开发教学课件，建设教学资源库等，加速学科建设。推动四新课程建设，致力于开发适应新专业方向的专业课程；运用新技术，着力打造线下、线上混合式课程内容，切实提高课程质量及学习成效。紧扣国家发展需求，主动适应新一轮科技革命和产业变革，开展课堂革命，引领人才培养方向。要求：（1）申报院校具有产教融合教学创新的前瞻意识，具备大力推动产学合作实践条件建设，意向实施产学合作建设项目，并由校企双方共同协商共建；（2）项目建设完成后能够开展相关培训工作，具备行业应用示范功能；（3）优先考虑与公司在实践教学基地共建、双师课堂教学等方面具有良好合作基础。	5	不限
上海南去数字技术有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立新工科、新医科、新农科、新文科建设项目3个。面向各相关专业，以培养研究型与工程型人才为核心，构建基于“产业、行业、企业、职业、专业”发展和创新需求的人才培养方案。引入行业企业应用案例作为教学资源，建设校企双师型师资教学团队，引入企业教学资源服务于学生实习就业。探索校企合作、协同育人、合作办学、合作就业、合作发展的创新型工科建设模式。要求：（1）申报院校具有产教融合教学创新的前瞻意识，具备大力推动产学合作实践条件建设，意向实施产学合作学院建设项目，并由校企双方共同协商资金比例投入共建；（2）指派至少一名指导教师与企业对接相关工作；（3）优先考虑已具备开展机器人工程、人工智能、智能制造、自动化等专业领域方向基础课程的院校；（4）申报高校能够引入企业场景的教学模式，汇聚校企双方资源优势，完善优化新工科建设相关专业课程体系。	3	不限