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企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2023年5月批次
北京微瑞集智科技有限公司	教学内容和课程体系改革	将围绕“虚拟仿真实验教学课程”、“虚拟教研室”等方向推动高校大学生综合能力培养的课程建设项目和教改项目；着力发展包括数字经济、集成电路新能源、数字孪生、公共卫生、药学等相关专业的课程和教材等教学改革与实践工作。支持教学方式方法创新与改革，分享教学改革经验和实践教法。由微瑞科技提供经费和资源的支持，申报单位根据对应课程教学模式改革的应用计划，提供虚拟课程涉及的建设内容、课程需求分析、教学方法策划、教学过程策划、课堂互动策划、科学考评策划、教学工具策划、专业咨询等技术服务工作，通过该项目，树立课程建设新理念，推进课程改革创新，实施科学课程评价，严格课程管理，形成多类型、多样化的教学内容与课程体系，建设符合互联网时代需要的各专业课程虚拟仿真实验教学资源，促进相关专业与企业合作重构教学内容，促进信息技术与教育教学的全面深度融合。	40	不限
北京微瑞集智科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	本项目面向本科高校的新工科、新医科、新农科、新文科四个方向涉及的实验教学开展虚拟仿真实验教学课程的设计及教学系统技术评价指标开展研究，为“四新”建设提供实验课程建设方案，由微瑞科技提供经费、技术、平台的支持，申报单位不需要参与具体编程工作，但需根据对应专业和课程的培养计划，提供项目的内容、功能需求分析、脚本编写、教学情景设计、软件修改或优化改进意见、实验指导书编写、专业咨询答复等技术服务工作。通过该项目，建设一系列符合新时代新工科、新医科、新农科、新文科建设所需求的多专业交叉融合的教学实践项目，促进相关专业人才能力的交融与结合，结合企业对人才的现实需求，以解决实际问题作为课题切入点，借助计算机虚拟仿真技术，丰富新工科教育教学内容，优化教学体系，完善相关专业人才培养方案，拉近产学距离，探索新工科建设道路，并通过大数据系统收集分析学员的培训、考试、操作行为习惯等数据，建立新的更智能的学科教学活动评估系统，助力高校调整优化专业建设，积极发展新兴专业和大力推进专业建设的新要求，开展课堂革命，引领人才培养方向。	40	不限
北京未艾堂健康科技有限公司	创新创业教育改革	拟设立3个项目。支持高校建设基于创新创业教育、创客空间、联合实践教育基地、孵化基地、示范创新创业学院的建设和研究，在开展创新创业教育过程中不断优化课程体系，形成相应的教材、课程、导师、方案等资源，培养适应产业发展需要的具有创新精神和实践能力的人才。申报要求：（1）项目申报人为本科院校创新创业工作的负责人或骨干教师；（2）合作高校已建或有意愿建设创新创业课程体系、创新创业实训中心、创客空间、孵化基地、创新创业学院等，开展创新创业教学和实践；（3）优先考虑校企共建创新创业信息化管理平台的试点合作学校。	3	不限
北京未艾堂健康科技有限公司	教学内容和课程体系改革	拟设立30个项目。项目面向各相关专业，开展大学生专业能力提升的课程建设项目和教改项目，建设精品课程，开发理论教学与实训教学课程或方案，形成线上和线下精品课程体系。支持教学领域的教学方式方法创新与改革，分享教学改革经验和实践。申报要求：申请人教学经验丰富，申报课程应以现有课程为基础且该课程开设时间不少于1年。专业不限。	30	不限
北京未艾堂健康科技有限公司	师资培训	在全国选择5所高校建设教师能力提升项目，面向所在高校开展相关理论知识、课程开发能力、授课方法、实践指导技能等培训、研修等活动。申报要求：所在高校重视师资队伍建设，支持项目申请人（团队）工作，并能提供组织师资培训必要条件和便利。	5	不限
北京未艾堂健康科技有限公司	实践条件和实践基地建设	拟设立10个项目。面向各相关专业群，通过实习、实训条件建设或实践条件、实践基地建设，实现高校人才和企业需求精准对接，形成可复制可推广的新型人才培养教育模式建设经验和方法。申报要求：（1）项目申报人为院校相关专业负责人，院校支持面向产业的实训基地建设及实训条件完善；（2）申报单位充分整合自身的教学条件及资源，支持与企业的实习实训基地合作共建；（3）优先考虑已成功申报或有意愿申报国家级或省级实验教学示范中心的申报单位；（4）优先考虑已建立机器人工程、人工智能、智能制造、自动化等机器人相关专业但缺少相关课程资源、师资力量、实践条件或实践基地的高校；（5）对于校内联合实践基地项目，申报院校可根据自身需求，提供联合申请专业并指派至少一名负责教师与企业对接相关工作。	10	不限
北京未艾堂健康科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立2个项目。以培养研究型与工程型人才为核心，构建基于“产业、行业、企业、职业、专业”发展和创新需求的人才培养方案。引入行业企业应用案例作为教学资源，建设校企双师型师资教学团队，引入企业教学资源服务于学生实习就业。探索校企合作、协同育人、合作办学、合作就业、合作发展的创新型工科建设模式。申报要求：（1）指派至少一名指导教师与企业对接相关工作；（2）申报院校具有产教融合教学创新的前瞻意识，具备大力推动产学合作实践条件建设，有意实施产学合作学院建设项目，并由校企双方共同协商资金比例投入共建；（3）优先考虑已具备开展机器人工程、人工智能、智能制造、自动化等专业领域方向基础课程的院校；（4）申报高校能够引入企业场景的教学模式，汇聚校企双方资源优势，完善优化新工科建设相关专业课程体系。	2	不限
北京文华在线教育科技股份有限公司	创新创业教育改革	此类项目每个课程团队申报一项在校内已立项的课程，每个学校可以申报多项，由高校各学科课程建设团队自由申报，充分结合新工科课程教学一线实践和先进理念，以基于优学院的混合式教学为基本课程教学模式，推动高校传统课程、教材的改革，最终项目成果为可在各高校通用的在线开放课程/创新型智慧教材（正式出版物）以及使用优学院教学云平台及雷课堂等教学软件进行混合式教学的实施方案和案例。	3	不限
北京文华在线教育科技股份有限公司	创新创业教育改革	创新创业虚拟仿真实训室围绕创新、创业、创造三大主题，将政府、市场、企业、金融有效融合，此项目主要面向高校各专业开展创新创业实践实训教学，在实现专创融合的基础上，开拓学生视野、培养创新思维、提升创业能力，通过虚拟创业仿真实训系统、配套创新创业课程体系打造一体化教学实训平台，构建新型创新创业学院。该实训室由文华在线提供技术支撑、软硬件条件。	1	不限
北京文华在线教育科技股份有限公司	创新创业教育改革	文华在线为申报单位提供“人民双创”创新创业资源库平台，以及提供设计思维与创新基础、创新创业基础、创新方法、商业模式、股权与融资、新媒体营销、企业经营与决策等部分内容。项目申报学校需共同建设资源库，资源库的形式多样（包含但不限于视频、音频、图片、文字、表格等形式），并在教学、科研中使用资源库。	4	不限
北京文华在线教育科技股份有限公司	教学内容和课程体系改革	支持专注于特色垂直学科/专业的虚拟教研室的搭建，吸纳在共同的研究领域有共同意愿的团队申报，围绕专业课程思政教学指南，定期组织研讨，形成课件、备课资源库、课程思政教学指南等成果。	3	不限
北京文华在线教育科技股份有限公司	教学内容和课程体系改革	与院校合作开展思政虚拟备课活动及备课资源库建设：围绕着2023版思政课新教材（《思想道德与法治》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《马克思主义基本原理概论》、《中国近现代史纲要》）、《形势与政策》、《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》六门思想政治理论课的章节基础知识点或教学难点，联合开展基于线上直播的虚拟备课活动，最终形成与六门课程配套的。申报学校的申报课程数量必须不低于3门，其中必须完成形势与政策、习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程的虚拟备课，另外一门课程由申报院校自行选择。思政虚拟备课资源库的数量要求：每门课不低于2套完整教学PPT、1套讲义、1套教学大纲，1套题库（不低于200道试题）），1套备课资源库（不低于50个备课视频资源）。不低于6场线上备课活动，对优质备课资源将择优发布人民公开课。	2	不限
北京文华在线教育科技股份有限公司	教学内容和课程体系改革	协助院校进行课程开发与建设，或针对已有在线课程进行优化与改造并上线至教学平台开展混合式教学，同时，与院校联合开发课程资源，虚拟仿真资源，更新相关教学资源，最终形成特色化、信息化校本数字资源库。	2	不限
北京文华在线教育科技股份有限公司	教学内容和课程体系改革	与院校合作共建：围绕思政理论课教学的备课资源库，习近平新时代中国特色社会主义思想概论备课资源库，该资源库包括围绕2023版本新教材的授课视频、课程PPT、授课资源等；课程思政相关教学设计案例库等。	3	不限