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企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2022年5月批次
广东智助星科技股份有限公司	创新创业教育改革	创新创业教育改革项目围绕相关产业热点技术领域，支持高校建设联合实训室，服务于高校创新创业教育，同时基于企业资源开展创新创业、培训认证、课程建设等，推动高校应用型人才培养。	1	机械类、计算机类、自动化类、设计学类、艺术类
广东智助星科技股份有限公司	创新创业联合基金	创新创业联合基金项目，支持高校相关专业师生围绕应急装备、民俗文化两大主题开展创新创业实践活动。	10	机械类、计算机类、自动化类、设计学类、艺术类
广东智助星科技股份有限公司	教学内容和课程体系改革	教学内容和课程体系改革项目围绕本项目所支持的重点专业，支持高校在这些专业领域的课程建设和教学改革工作，建成一批高质量、可共享的课程教案和教学改革方案。这些建设成果将向社会开放，任何高校都可以参考借鉴用于教学和人才培养目的。	1	机械类、计算机类、自动化类、设计学类、艺术类
广东智助星科技股份有限公司	师资培训	师资培训项目，支持高校结合相关专业建设师资提升需求，开展课程研讨和行业产业技术培训等方面的工作，尤其是协助培育从事一线教学工作的青年教师工程能力、工程意识的培养。	10	机械类、计算机类、自动化类、设计学类、艺术类
广东智助星科技股份有限公司	实践条件和实践基地建设	实践条件和实践基地建设项目围绕相关产业热点技术领域，支持高校在这些技术方向建设联合实训室和实习实践基地，服务于高校专业教学及实训实践教学，推动高校应用型人才培养。	10	机械类、计算机类、自动化类、设计学类、艺术类
广东智助星科技股份有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	新工科建设项目，申报学校结合相关专业条件，围绕机械类、计算机类、自动化类、设计学类、艺术类四大学科专业领域核心关键技术，紧密结合人工智能、数字经济、信息产业方向、机器人、高端装备、智能制造等相关产业的热点技术，并与创意设计产业开展多学科交叉融合研究，形成创意设计、数字设计、智能制造、服务设计交叉融合型工程技术人才，丰富传统工程教育课程内容，提升工程技术教育领域人才培养水平，为我国抢占世界科技前沿，实现引领性原创成果的重大突破，提供更加坚实的人才支撑。	1	机械类、计算机类、自动化类、设计学类、艺术类
广州翰智软件有限公司	创新创业教育改革	拟设立2个项目。面向学校创新创业学院等开展提供企业创业导师、软硬件条件、投资基金等活动或相关支持，提升高校创新创业教育教学水平，丰富创新性的双创教育方法改革、创新创业类教学训练项目的设计，创新创业课程建设。通过直接支持大学生在商业、科技等领域进行创新创业训练项目实践，参与训练营和创新竞赛，以提升学生创新创业意识，锻炼创新思维能力和创业实践能力，提升综合素质。	2	不限
广州翰智软件有限公司	教学内容和课程体系改革	拟设立8个项目。将企业最新的应用、模式和方法与机器人流程自动化、大数据等新技术有效融合进行新的教学内容和课程开发，推动大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目。（1）数字技术：面向信管、计算机学院基于框架设计、集成开发环境、通用代码、质检程序、安全策略、外部接口架构等机器人流动自动化技术相关课题方向之一进行申报。（2）数字商业：面向经管、会计学院基于大数据、RPA、AI、NLP、OCR等数字新技术支撑产业数字化升级、企业商业模式数字化转型、财务数字化转型等背景，结合工商管理、市场营销、会计、财务管理、人力资源管理等商业领域的应用场景与案例课题进行申报。（3）智能供应链：面向供应链管理、物流管理、市场营销、电子商务等专业，依托虚拟场景和仿真算法，并结合产业案例，协同进行农产品供应链、生鲜冷链、新零售、O2O线上线下一体化等相关课程的教学实操环节建设、课程设计、实训周和校内实习的配套支撑建设，联合开发智慧供应链课程的配套案例、实验项目。	8	不限
广州翰智软件有限公司	师资培训	拟设立5个项目。面向本科高校经管、会计、计算机学院等相关专业，围绕当前的产业技术热点，协助提升一线教师的技术和课程建设水平。举办线上线下师资培训班，围绕数字技术、数字财经、数字商业、智慧供应链等领域开展，联合举办数字化企业参观、数字化主题峰会论坛、数字化技术课程建设研讨、企业数字化应用案例分析等相关培训。	5	不限
广州翰智软件有限公司	实践条件和实践基地建设	拟设立8个项目。面向本科高校经管、会计、计算机学院等相关专业，由翰智提供平台支持（包括ITE智慧教育云平台等），联合高校建设基于大数据、RPA、智能供应链等技术与专业教学内涵相融合的实践教学基地，探索数字经济应用人才培养和教育模式，实现培养符合当代产业需要的数字经济应用人才实践教学基地。	8	不限
广州华之尊光电科技有限公司	创新创业教育改革	一、项目目的：创新创业教育改革项目支持高校建设创新创业教育课程体系和实践训练体系、创客空间和项目孵化转化平台等方式促进高校创新创业教育的发展。二、项目内容：拟设立6个项目。通过校企合作重构人才培养方案体系中部分内容，将动手实践与创新创业深度融合，通过校企共同举办创新创业竞赛，共建创新创业课程，搭建学生创客社团，举办创新创业项目成果展等活动，为高校创新创业教育注入活力。由华之尊激光提供师资、软硬件条件和投资基金等，支持高校建设创新创业教育课程体系和实践训练体系、创客空间及项目孵化转化平台等，使高校的创新创业教育的课程体系和实践训练体系互为支撑，两者共同作用，促进高校创新创业教育的发展。三、建设要求：（1）须搭建学生创客社团创新创业实践基地应定期举办创新创业大赛。（2）创新创业教学改革项目促进高校开展创新创业教育教学方式改革，深入挖掘符合创新创业的教学方式，并形成可复制可推广的经验和做法。	6	优先考虑建筑、城市规划、景观、视觉传达、工业设计、产品设计、室内设计、装潢、广告、家具、工艺美术、包装、服装、皮具、陶瓷、园林、航空、航海、机械、材料、医学、生物、化学，以及工程训练中心，开放创新实验室，创客工作平台等相关专业的高校专业负责人。
广州华之尊光电科技有限公司	创新创业联合基金	一、项目目的：创新创业联合基金（学生）项目主要为高校设立激光技术研究与运用的相关基金，帮助指导教师和提供项目研究方向，引导和鼓励相关专业的优秀学生开展创新创业实践，为产业发展培养创新型人才。二、项目内容：拟设立2个项目。华之尊提供激光技术研究与运用的相关基金，解决高等学校和科研部门资金问题。依托企业项目或组建产学研技术创新战略联盟，从而使成熟的科研项目或课题与企业的资金和技术相结合，实现优势互换，资源互补，生产、教学和科研联合进行科技研发，在生产实践中培养人才的同时，又充分利用学研智力优势服务了社会。三、建设要求：（1）针对中国制造2025重点支持发展领域，开发激光加工技术相关领域的创意产品。（2）需要学校老师带队申请项目，项目组成员为3-5个学生。（3）项目主要由导师带领学生完成，并做结题汇报。（4）提供完整的设计资料。（5）校内应具备基本的创新创业实验条件。（6）教学内容和课程体系改革	2	优先考虑建筑、城市规划、景观、视觉传达、工业设计、产品设计、室内设计、装潢、广告、家具、工艺美术、包装、服装、皮具、陶瓷、园林、航空、航海、机械、材料、医学、生物、化学，以及工程训练中心，开放创新实验室，创客工作平台等相关专业的高校专业负责人。
广州华之尊光电科技有限公司	教学内容和课程体系改革	一、项目目的：教学内容和课程体系改革项目围绕激光加工技术领域，支持高校在这些领域的课程建设、教学改革工作和教学平台建设，建成一批高质量、可共享的课程教案和教学改革方案。二、项目内容：拟设立2个项目。联合华之尊激光的设备特点和提供的激光雕刻切割技术、师资指导等，共同制定产学合作协同育人方案，更新人才培养方案，创新课程体系，加强实习实训，突出实际操作能力，培养知识与技能相结合、技术与管理相结合及能力与素质相结合的应用型人才。开设跨学科专业的创新交叉课程，探索建立跨院系、跨学科、跨专业交叉培养的创新创业人才的新机制，促进人才培养由学科专业单一型向多学科融合转变。校企共建“翻转课堂”联合课程或配套实验项目，建设和开发理论课程或实验课程配套课件，实验项目，实验指导书，教材或教学演示软硬件系统。希望通过与高校在教学内容和课程体系改革方面的合作，共同规划和开发出一系列可复制的课程、教材资源并推广应用。三、建设要求：项目成果须包括如下内容：课程大纲、课程内容、教师授课教案、典型教学案例、习题和课程实验等。（1）课程大纲，包括具体的课程时间分配、章节、实验、习题描述；（2）教师授课教案：每章节均提供PPT课件。提供课程相关的参考书目、论文参考文献、网络资源等内容；（3）典型教学案例：围绕课程教学内容，开发2个典型教学案例；（4）习题：按照教学内容和进度情况，每章节均设计与该章节匹配的习题，并给出参考答案；（5）课程实验：实验描述及实验步骤；	2	优先考虑建筑、城市规划、景观、视觉传达、工业设计、产品设计、室内设计、装潢、广告、家具、工艺美术、包装、服装、皮具、陶瓷、园林、航空、航海、机械、材料、医学、生物、化学，以及工程训练中心，开放创新实验室，创客工作平台等相关专业的高校专业负责人
广州华之尊光电科技有限公司	师资培训	一、项目目的：师资培训项目通过校企共同筹备高校基础类课程及双创类课程的师资培训项目，提升教师的工程实践能力和教学水平，打造更高层次专业型、应用型、创新性和复合型师资人才。二、项目内容：拟设立8个项目。通过校企合作重构人才培养方案体系中部分内容，将动手实践与创新创业深度融合，通过校企共同筹备高校基础类课程以及双创类课程的师资培训项目，共建新的面向教师的培训课程，进行创新创业师资培训，为高校之间交流搭建桥梁，为教育注入活力，提升教师的实践能力和教学水平，打造更高层次专业型、应用型、创新性、复合型师资人才。三、建设要求：华之尊激光统筹，由主导学校牵头，其他学校参加，在主导学校集中进行教学培训和学术研究辅导、技术培训、课题研究、技术研讨、学习和交流活动，提升老师教学能力和研究水平，为高质量的开展教学工作并产生优秀的研究成果打下基础。	8	优先考虑建筑、城市规划、景观、视觉传达、工业设计、产品设计、室内设计、装潢、广告、家具、工艺美术、包装、服装、皮具、陶瓷、园林、航空、航海、机械、材料、医学、生物、化学，以及工程训练中心，开放创新实验室，创客工作平台等相关专业的高校专业负责人。