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企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2021年6月批次
吉林省天宇科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	结合常态化疫情防控要求，突出生命健康全周期医学的新理念,围绕新兴专业方向优化人才培养目标体系和课程体系。以互联网+医科的新理念，升级医学教学实践水平，基于线上+线下结合的模式开展专业教育和生涯教育，提高新医科人才培养质量。	1	新医科包括并不限于临床医学、中医学、中药学等专业
吉林省天宇科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	突出物联网+农业的新理念，围绕新兴专业方向优化人才培养目标体系和课程体系，依据专业核心课程设计专业核心课程群的教学目标，优化整合课程群内各门课程的内容，推动课堂教学改革，重点培养学生的实践能力和创新能力，提高新农科人才培养质量。	1	新农科包括并不限于农学、动物医学、动物药学、动物科学等
吉林省天宇科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	结合社会需求，优化人才培养目标体系和课程体系。以跨专业融合为主线，重塑课程体系并配套相应的教学改革模式。在课程教学中，以案例教学为主要方式，通过具体的案例，引导学生通过文化产业现象分析其后的产业发展规律，并且自己尝试复制或开展相似项目，提高新文科人才培养质量。	1	新文科包括并不限于师范类相关专业、小语种、心理、哲学等专业
吉林鑫隆科技有限公司	创新创业教育改革	拟设立16个创新创业教育改革项目，有着丰富的创新创业相关的项目资源，将创新创业经验开放给高校，完善高校创新创业教育体系，锻炼学生创新能力和实践能力，提升综合素养，进行初步创业实践训练。	16	数字经济、视觉传达设计、大数据技术、金融科技、土壤检测、思政建设和虚拟仿真建设
吉林鑫隆科技有限公司	创新创业联合基金	请参见项目指南	10	数字经济、视觉传达设计、大数据技术、金融科技、土壤检测、思政建设和虚拟仿真建设
吉林鑫隆科技有限公司	教学内容和课程体系改革	拟设立20个教学内容和课程体系改革项目，面向国内本科高校新文科相关专业的院系（经济学院、管理学院、商学院、金融学院、大数据学院、艺术学院、通信工程学院、计算机学院、文法学院、环境科学与工程学院、粮食学院、马克思学院和机械工程学院等相关学院），由鑫隆科技提供经费、技术开发、制作团队资源，申报单位根据对应专业和课程的培养计划提供项目的建设内容、需求分析、专业课程内容与数字经济、视觉设计、大数据、网络安全、金融科技、土壤检测、思政建设和虚拟仿真建设相关性咨询等工作，但不需要参与底层技术实现和程序编程实现工作。校企协同进行课程体系设计、教学方法开发、教学内容开发、教学理念设计，丰富传统教学课程内容和实训方式，培养相关复合型创新应用人才，建设符合时代需要的各专业课智能实训课程教学资源，通过将公司资源与创新教育融合，促进相关专业与企业合作重构教学内容，丰富专业人才培养方案，拉近产学距离，提升育人质量。	20	数字经济、视觉设计、大数据、网络安全、金融科技、土壤检测、思政建设和虚拟仿真建设
吉林鑫隆科技有限公司	实践条件和实践基地建设	拟设立24个实践条件和实践基地建设项目，围绕数字经济、视觉传达设计、大数据技术、金融科技、土壤检测、思政建设和虚拟仿真等新兴学科方向，通过校企合作，共建符合行业标准的实践平台，提升学生动手实践能力及综合素质。	24	数字经济、视觉传达设计、大数据技术、金融科技、土壤检测、思政建设和虚拟仿真建设
吉林鑫隆科技有限公司	师资培训	拟设立16个师资培训项目，以提高教师实践能力和教学水平为目标，面向本科高等院校的经济学院、管理学院、商学院、金融学院、大数据学院、艺术学院、通信工程学院、计算机学院、文法学院、环境科学与工程学院、粮食学院、马克思学院和机械工程学院等相关学院的教师，由我公司联合意向合作的高校牵头共建专业方向的师资培训项目，其他学校参与培训。开设最新科技、实务知识、实务能力提升、技能教学相关的培训课程（如数字经济、视觉传达设计、大数据技术、金融科技、土壤检测、思政建设和虚拟仿真建设等新技术结合专业方向的培训），接受教师申请到本公司参与实验流程、实训项目的研发设计。需要教师具备良好的研究基础及组织和研究指导项目实施的能力和经验。双方进行课题研究、学习和交流活动，从而提高教师教学水平及教学质量。	16	数字经济、视觉传达设计、大数据技术、金融科技、土壤检测、思政建设和虚拟仿真建设
吉林鑫隆科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立24个新工科、新医科、新农科、新文科建设项目，面向高校经济学院、管理学院、商学院、金融学院、大数据学院、艺术学院、通信工程学院、计算机学院、文法学院、环境科学与工程学院、粮食学院、马克思学院和机械工程学院等相关学院。吉林鑫隆科技有限公司有丰富的产业社区资源和高校的人才与学科优势，以新一代信息技术为重点，共同构建充满创新活力的产学研合作机制，对传统工科、农科、文科专业进行改造升级，积极开展新兴专业建设的研究与探索，培养集学科、技术和产业思维于一体的新人才，梳理相关工科、文科专业的课程体系、人才培养模式、师资培训、培养支撑服务，校企双方围绕当前新工科、新医科、新农科、新文科建设的重点与难点，开办研讨会、院长高峰论等，助力高校开展新工科、新医科、新农科、新文科建设。	24	数字经济、视觉设计、网络安全、大数据、金融科技、土壤检测、思政建设和虚拟仿真建设
济南华恒兴通信科技有限公司	创新创业教育改革	请参见项目指南	2	大数据技术
济南华恒兴通信科技有限公司	教学内容和课程体系改革	拟设立8个项目,面向高校相关院系、专业和教师，由企业提供经费、师资、技术、平台等方面的支持。紧跟行业发展方向和市场需求，将无人机及航空器技术、大数据技术、人工智能技术对人才培养的最新标准要求引入教学过程，通过课程或系列课程的建设，推动高校及时更新教学内容、持续完善课程体系，建成能够满足行业发展需要的课程体系和教材资源，并开展推广应用。主要包括：人工智能背景下无人机控制方法、以测绘技术为核心的多场景应用创新实践课程案例教学改革。	8	无人机及航空器技术、大数据技术、人工智能技术
济南华恒兴通信科技有限公司	师资培训	拟设立12个项目，面向高校相关院系、专业和教师，以人工智能技术方向、大数据技术方向（网络舆情监测）、工业机器人技术方向、无人机及航空器技术方向、测绘与地理信息技术方向为核心，由企业提供经费、师资、场地和人员等方面的支持，举办12期师资培训班，协助高校提升一线教学教师的技术和课程建设水平，持续提升高校师资队伍建设水平。主要包括：人工智能背景下无人机、工业机器人、模糊识别与智能系统技术、虚拟现实技术相关专业教师教学能力提升培养。相关专业教师教学能力提升培养。	12	人工智能技术、大数据技术（网络舆情监测）、工业机器人技术、无人机及航空器技术、测绘与地理信息技术
济南华恒兴通信科技有限公司	实践条件和实践基地建设	拟设立3个项目，面向高校相关院系、专业和教师，由企业提供经费、场地、设施设备、技术、人员等方面的支持。紧跟行业发展方向和市场需求，将新人工智能技术方向、大数据技术方向（网络舆情监测）、工业机器人技术方向对应用型人才培养的实践条件和实践基地建设要求，通过项目实施，持续开展教学实验室和校内校外实践实训基地建设、改造提升工作，为专业教学改革奠定坚实基础。主要包括：基于人工智能技术、大数据技术、工业机器人技术的应用与集成创新综合实践基地建设。	3	人工智能技术、大数据技术、工业机器人技术
济南华恒兴通信科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立8个项目,面向高校相关院系、专业和教师，适应新一轮科技革命与产业变革需要，以新工科人才培养为先导，瞄准应用型大学建设目标和服务地方产业发展需求，围绕人工智能技术方向、大数据技术方向（网络舆情监测）、工业机器人技术方向、无人机及航空器技术方向、测绘与地理信息技术方向，主动布局符合高校学科发展规划要求的新工科专业人才培养模式。主要包括：新工科背景下大数据、人工智能、软件工程、网络工程、测绘地理信息等专业人才培养模式的研究与实践。	8	人工智能技术、大数据技术（网络舆情监测）、工业机器人技术、无人机及航空器技术、测绘与地理信息技术