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企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2022年7月批次
荆州市活力二八家化有限公司	实践条件和实践基地建设	项目将开展实践基地建设加强校企合作，公司结合自身的优势提供相应技术条件，提升学生动手实践能力及综合素质。为教师在实践教学上创造条件，帮助学校制定实习实践计划，探索产业项目转化为学生实验、实践的方法和路径，方便学生毕业后实习及就业。	5	不限
荆州市活力二八家化有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	项目将开展面向化学、机械、材料、物理、信息科学、电子信息、能源工程等相关专业的课程与教材等教学改革与实践工作。	10	不限
巨轮（广州）机器人与智能制造有限公司	教学内容和课程体系改革	拟设立10个项目。将开展“工业机器人技术”（含机械机构设计及控制系统软件开发）、“运动控制技术”、“智能制造技术”、“数字孪生虚拟仿真技术”等方向推动大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目；开展推动与普及智能制造课程教学的努力，设立专项和基础教改项目。1.面向机器人工程、机电一体化等专业，设立示范课程项目2项。拟支持的方向包括“工业机器人技术”（含机械机构设计及控制系统软件开发）、“运动控制技术”、“智能制造技术”、“数字孪生虚拟仿真技术”。2.面向机器人工程、机电一体化等专业，设立教改项目2项。支持教学方式方法创新与改革，分享教学改革经验和实践做法。拟支持的方向同上。	20	工业机器人技术”（含机械机构设计及控制系统软件开发）、“运动控制技术”、“智能制造技术”“数字孪生虚拟仿真技术”
巨轮（广州）机器人与智能制造有限公司	师资培训	拟设立10个项目。围绕当前的产业技术热点，协助提升一线教学教师的技术和课程建设水平。具体举办一期师资培训班，围绕工“工业机器人技术”（含机械机构设计及控制系统软件开发）、“运动控制技术”、“智能制造技术”、“数字孪生虚拟仿真技术”系统开发等领域开展，三者的培训班设置比例为5:3:2。	20	工业机器人技术”（含机械机构设计及控制系统软件开发）、“运动控制技术”、“智能制造技术”“数字孪生虚拟仿真技术”
巨轮（广州）机器人与智能制造有限公司	实践条件和实践基地建设	拟设立5个项目。由巨轮提供资金、软硬件设备或平台，围绕“工业机器人技术”（含机械机构设计及控制系统软件开发）、“运动控制技术”、“智能制造技术”、“数字孪生虚拟仿真技术”等方向，支持高校建设实验室、实践基地、实践教学资源等，同时巨轮接收学生实习实训，协助高校提高实践教学质量。	10	工业机器人技术”（含机械机构设计及控制系统软件开发）、“运动控制技术”、“智能制造技术”“数字孪生虚拟仿真技术”
巨轮（广州）机器人与智能制造有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立5个项目。将开展“工业机器人技术”（含机械机构设计及控制系统软件开发）、“运动控制技术”、“智能制造技术”“数字孪生虚拟仿真技术”等方向推动大学生系统能力培养的新工科建设项目，支持高校的新工科研究与实践，根据产业和技术最新发展的人才需求，鼓励校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，形成可推广的新工科建设改革成果。	10	工业机器人技术”（含机械机构设计及控制系统软件开发）、“运动控制技术”、“智能制造技术”“数字孪生虚拟仿真技术”
凯德自控武汉智能装备有限公司	教学内容和课程体系改革	拟设立至少5个项目。围绕目前产业的热点技术领域，借助西门子的仿真软硬件工具，支持高校建设虚拟仿真能力课程，推动建成一批高质量、可共享的课程资源和教学改革方案。 1.基于数字孪生的数字化样机技术，主要面向未来智能制造的设备侧智能硬件打造相关技术，包括但不限于“设备可靠性”、“机械设计”、“电气自动化设计”、“协同设计与虚拟调试”、“设备侧的智能感知”、“设备侧的智能交互”等；主要支持专业：智能制造类相关专业，机械类相关专业，自动化类相关专业，电气类相关专业。 2.面向产线层级PDPS虚拟仿真，支持的方向包括“模型轻量化处理”、“工艺流程规划”、“虚拟装配”、“仿真验证”、“离线编程”、“人因工程验证”、“产线虚拟调试”等； 3.基于全生命周期产品开发技术，主要面向未来智能制造的研发侧研发流程优化相关技术，包括但不限于“产品的结构化设计”、“前沿CAE相关”、“研发协同”、“机械类理论与实践融合”、“工业软件技术与教学深入融合”等（注：该部分内容主要以教学为导向）；主要支持专业：智能制造类相关专业，机械类相关专业，物联网类相关专业。 4.基于数字孪生的数字化工厂技术，主要面向未来智能制造的生产侧生产运营优化相关技术，包括但不限于“工厂量化管理”、“仓储物流系统规划”、“生产计划”、“工厂规划设计”等；主要支持专业：智能制造类相关专业，工业工程类专业。 5、工业物联网技术，主要面向未来智能制造的新兴信息化载体相关技术，包括但不限于“工业数据采集”，“多源数据融合”，“工业类SaaS软件开发（云化MES，供应链管理等）”，“设备远程监控”，“基于数据与机理工艺优化”，“工业生产过程管理”，“预测性维护”等；主要支持专业：智能制造类相关专业，机械类相关专业，自动化类相关专业，工业工程类相关专业，电气类相关专业，物联网类相关专业。	5	电气工程及自动化、机械自动化、机电工程、工业物联网、软件以及工业工程、智能制造，智能控制技术专业等
凯德自控武汉智能装备有限公司	师资培训	拟设立30个智能制造师资人才培养基地项目。主要培训方向：智能制造师资人才培养基地建设。主要围绕着西门子智能制造展开，包括但不限于智能制造智能设备，研发，生产运营以及新兴信息化载体等技术。院校和凯德自控武汉智能装备有限公司联合举办智能制造工程师系列课程培训班。培训班课程以培养企业岗位技能为目标，经过短期有效的实训培训，并且通过企业技能认证考试，最终实现由教师传授给学生的目标。学员为学校在职教师或在校大三、四学生，公司和院校形成合作办学、合作育人的产教融合模式，最终形成可推广的智能制造建设改革成果。	30	电气工程及自动化、机械自动化、机电工程、工业物联网、软件以及工业工程、智能制造，智能控制技术专业等
凯德自控武汉智能装备有限公司	实践条件和实践基地建设	拟设立5个实践条件和实践基地建设项目。凯德与高校共建智能制造产线实践基地，辅助教师进行教学及学术研究的实践基地平台。智能制造实践基地包含以下几个方面的内容：建设基地名称：智能制造实践基地包含智能加工装配单元、智能仓储单元、智能物流单元和车间信息化系统。集成了自动控制、机器视觉、工业互联网、工业机器人、虚拟仿真等多种技术，实现智能化生产调度、智能化人机协同、智能化过程管理、智能化设备维护等多种功能。实践基地可根据高校情况可进行不同的功能性拆分和组合建设。	5	电气工程及自动化、机械自动化、机电工程、工业物联网、软件以及工业工程、智能制造，智能控制技术专业等
凯捷咨询（中国）有限公司	教学内容和课程体系改革	将面向全国高校计算机、软件、大数据、物联网、电子微电子、人工智能等课程和相关专业，更新人才培养方案，创新课程体系，注重理论知识与实践技能相结合，能力与素质相结合，建设适应行业发展需要的应用型人才。	15	计算机、软件、大数据、物联网、电子微电子、人工智能等课程和相关专业
凯捷咨询（中国）有限公司	师资培训	围绕当前的产业技术热点，协助提升一线教师的技术、课程及教学能力。举办两期师资培训班，围绕数字经济等领域协同开展毕业生就业创业、行业发展、创新思维等专门研究，深化互利合作和流程再造。	10	计算机、软件、大数据、物联网、电子微电子、人工智能等课程和相关专业
凯捷咨询（中国）有限公司	实践条件和实践基地建设	企业为每所立项高校提供相关实践所需的软件平台，支持高校建设实践基地、实践教学资源等，同时企业会根据学生的专业进行培养方向划分，重点锻炼学生的专长技能方向，给予学生贴身导师带教、实际项目实操锻炼的系统化的培养，提高实践教学质量，与合作院校共建实训基地。	15	计算机、软件、大数据、物联网、电子微电子、人工智能等课程和相关专业
凯捷咨询（中国）有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	联合全国高校共同开展“数智化创新应用型人才”新工科专业建设，围绕数字经济发展，联合制定培养方案，培养教师和学生的“在学中做“的能力，进而达成“在做中学”的效果，培养数字化产业人才。	15	物联网、通信、移动计算、大数据、人工智能等方向
昆山市同创科教设备有限公司	教学内容和课程体系改革	支持开展液压气压传动与控制、电液比例伺服液压、工程机械液压、新能源汽车、气动比例伺服、机电一体化、机械基础、机械原理、新工科关于柔性制造等方向推动大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目。支持持教学方式方法创新与改革，分享教学改革经验和实践做法。	5	机械设计、机械制造、机电一体化、电气工程及其自动化、工业设计