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企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2023年5月批次
北京中社研信息科学研究院	教学内容和课程体系改革	将数字人才培养渗透在各学科中，打造特色新工科、新医科、新农科和新文科。结合最新的数字人、虚拟现实和AI技术，创作与课程内容相关的教学资源，实现课程建设与教学设计数字化，保障全参与、全过程培育数字人才。师生共同创作AI影视、VR实践等个性数字资源，以实现教学内容和教学活动的智能化。	15	不限
北京中社研信息科学研究院	师资培训	利用平台方提供的轻量化智慧工具创作相关课程的数字教学资源、工具和平台。包括（1）AI写作、论文写作、项目申请等文案类创作（2）智能课件制作，将课件转为教学绘本、教学画册或视频等。（3）影视媒体创作，（4）VR基地/VR实验室，（5）数字学习手册、数字教材等数字资源转纸媒资源；（6）混合教学教改成果等数字成果。将针对AI影视、智能课件和VR等技术技能培训，协助提升教师的技术和课程建设水平，围绕数字化课程建设技巧和方法，开展跟踪式、辅导式和网络式的培训，保障参加培训人员能有效掌握数字化课程设计、影视化资源建设、媒体化宣传方式和人工智能方式完成各种创新工作。一、培训理念： AI自习式培训，一键发布后，只需跟踪指导学员完成作品即可。二、培训流程：1、自行熟悉培训教程：《AI培训智能育人》2、通过实干网发布活动，选择类型为“培训/指导”里的“AI技能及成果展示”。3、点击“活动二维码”，发给参加培训的对象即可。4、跟踪指导：提醒培训对象，及时完成作品，并要求他们通过“邀请指导”发给培训老师，进行一对一指导。5、培训作品收齐后，可在线评价打分，并在线颁奖，发布荣誉证书。三、培训对象：1、所有教师，掌握最新AI教学技术，培养各行业数字化人才。2、授课班级学生，学习最新AI技术，为就业奠定创新技能。3、师范生或其他从事教育群体和人员。四、培训建议：1、培训对象最好是高校教师或自己学生。尤其是学生多的教师，可极大的减少教师工作量，并明显提升教学质量和效果。2、培训方式：推荐网络方式完成，建教学群或培训群，微信群方便点。虽然培训平台有班级管理和通知管理等，但没有微信及时。3、关注视频号：AI教学人，或跟联系人微信方式联系，以确保培训顺利开展。	20	不限
北京中社研信息科学研究院	实践条件和实践基地建设	响应国家政策，积极参与校企合作，利用本公司提供的VR技术、AI等智能技术开展虚拟实践基地、虚拟仿真实验室和虚拟实训教学建设，通过实干网发布活动，按实干网建立实训/实习/实践作品模板，进行教学活动设计，包括教程、案例、方法以及参考资料等，以作业形式组织学生，可开展以下几类实践实训或实习活动，可综合应用。一、实践/实习/实训类型请根据教学需要，自行选择或综合应用1、创作专业课程需要测验习题、课后习题和考试习题；2、组织学生撰写实践、实训或实习报告；3、组织学生制作教学微课或实训实习操作视频；4、组织学生建设实训实验或实习电子手册；5、组织学生创作VR实践实训教学资源或VR素材；6、组织学生开展实践/实训/实习等活动。项目的仿真度应着力于还原真实实验的教学要求，实验原理，操作环境及互动感受。创建的虚拟实践基地、虚拟实验室及虚拟实训应统一在实干网上操作，确保实践基地规范有效运行。二、项目开展流程：1、自行熟悉教程：《实干网操作教程》2、通过实干网发布活动，选择类型为“实践/实训”里的“通用实操”。3、点击“活动二维码”，发给学生即可。4、跟踪指导：提醒学生，及时完成作品，并要求他们通过“邀请指导”发给培训老师，进行一对一指导。5、作品收齐后，可在线评价打分，并在线颁奖，发布荣誉证书。	50	不限
北京中社研信息科学研究院	新工科、新医科、新农科、新文科建设	建设项目包括学科教学课件、微课、论文答辩、创新项目等数字化等资源方面配套开发，包括智能教学、智能创新工具的应用和拓展。并以成果转化为导向，满足市场、社会需求。鼓励教师参与教学资源智能化合作项目。原创上线，每个学期可不断更新。拥有个性化科研创新平台，以保障全程数字化跟踪和分析。鼓励与专业紧密结合，与企业需求紧密结合，以数字化协同育人机制提升人才发展效益。一、新学科建设方案参考请根据教学需要，自行选择或综合应用1、按章节或专题创建码文——可以理解为可纸媒使用的综合网络媒体文章；2、发布创新教学活动——可以理解为给学生发布作业，但作业要求利用AI等技术完成数字化作品）；3、创建课程合集——码文创建后，即可快速生成；4、编写实训/实验或实习电子手册，方便学生参考学习；5、可通过活动，设置VR模块，组织学生创作VR实践实训教学资源或VR素材；6、组织学生利用AI技术，一起编写媒体教材，包括图文、课件、微课和VR资源等。二、项目开展流程：1、自行熟悉教程：《实干网操作教程》2、通过实干网发布活动，类型自己决定。3、点击“活动二维码”，发给学生即可。学生报名报，自学完成相关教程、案例和方法，并创作提交作品。4、跟踪指导：提醒学生，及时完成作品，并要求他们通过“邀请指导”发给培训老师，进行一对一指导。5、作品收齐后，可在线评价打分，并在线颁奖，发布荣誉证书。6、利用平台提供的导出整理、数据统计、内容公开、转合集、作品推荐等功能，完成新学科基础搭建。7、根据需求，可将作品整理后，出版或发行。三、参考媒体教材混合手册样本2019年下形势与政策教材带码目录.pdf 混合教材与手册马克思主义基本原理概论.pdf	10	不限
北京中知智慧科技有限公司	师资培训	将针对“地理标志政策法规”“地理标志对外传播”“地理标志跨境电商”等主题与高校合作举办师资培训与课程建设研讨班。师资培训项目须完成以下任务（1）完成以下课程内容学习：知识产权强国战略、地理标志基本知识、中欧地理标志协定的背景及意义、精品地理标志介绍、讲好国家地理标志故事、地理标志外宣平台、地理标志抖音平台、原创短视频拍摄技巧、Tik Tok及抖音的环境及基础设置、Tik Tok及抖音算法推荐机制、Tik Tok及抖音账号定位、Tik Tok及抖音变现模式、电商语言强化课程、Tik Tok及抖音直播、Tik Tok及抖音短视频运营；（2）师资培训结业报告，可以以论文形式呈现；（3）高校自主研发内容请明确注明可公开、可共享。	25	地理标志跨境电商
北京众绘虚拟现实技术研究院有限公司	教学内容和课程体系改革	为强化医学专业临床思维及临床实践能力的培养，强化现代信息技术与医学教育教学的深度融合，探索智能医学教育新形态。本项目综合运用虚拟现实、人工智能、力反馈交互技术构建虚拟的标准化病人案例，在病史收集、体格检查、辅助检查结果判读、病例分析、思政及职业素养等方面对学生进行培养及考核评估。现面向全国高等院校医学类和工学类专业，进行本领域教学内容和课程体系的改革，从而建成一批高质量、可共享的虚拟病人案例教学内容，并同时打造智能化的评估系统。	6	临床医学、基础医学、口腔医学、护理学、生物工程、计算机、电子电路、机械工程等相关专业
北京众绘虚拟现实技术研究院有限公司	实践条件和实践基地建设	将虚拟现实、人工智能技术与重点医学专业相结合，采用虚拟代替复杂实物，补充传统的实验操作方式，可满足各学科的虚拟仿真资源教学需求，实现跨专业、跨学科的虚拟现实实训实践。围绕产业热点技术，针对人工智能、虚拟现实、工业互联网等技术，与合作院校共建校内智慧型医学虚拟仿真实践基地。同时，众绘发挥公司多年丰富的虚拟仿真实训基地建设经验、成熟的虚拟仿真实训基地建设方案，以及专业的虚拟仿真实训基地建设能力。通过完善实践教学课程，更新实践项目案例，强化实验室建设，帮助高校打造安全、专业的实训环境，提升实践教学能力、储备实践教学资源库，提升高校硬件配置、创新实践能力。	10	临床医学、基础医学、口腔医学、护理学、生物工程等相关专业
北京众绘虚拟现实技术研究院有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	本项目针对信息科学和医学科学交叉的重大前沿问题——“智能医学数字人”，面向全国高等院校工科类和医学类专业，通过校企合作，遵循“医工结合、注重创新	4	计算机、电子电路、机械工程、生物工程、临床医学、基础医学、口腔医学、护理学等相关专业
北控水务（中国）投资有限公司	创新创业教育改革	拟设立10个项目。主要面向已经或准备开设创新创业课程的高校，面向污水处理节能降耗、污水处理提质增效、污水资源化、合流制溢流污染控制、供水安全、市政管网、智慧水务、污泥及固废处理处置、智慧环卫、数字化清洁能源管理、环境教育与环境咨询等领域，组织开展创新创业教育改革项目。（1）北控水务提供专项资金支持，并捐赠软硬件设备或平台，用以支持高校对实验室、实践基地、实践教学资源等进行建设完善，以提升实践教学所需的软硬件条件，补足实践教学体系中存在的短板。（2）支持高校成立创新创业实验班，根据人才培养方案定期派企业专家入校指导项目以及进行课程教学，结合教育部中国国际“互联网 ”大学生创业创业大赛产业命题赛道，持续举办“产业前沿”系列线上讲座、供需合作对接、项目路演活动等，深入实施大学生创新创业训练计划。（3）支持学校建设大学生双创实践教学基地，开展创新创业教育课程体系、实践训练体系、创客空间、项目孵化转化平台等建设。（4）“北控水务杯”中国“互联网 ”生态环境创新创业大赛自2018年创办至今已成功举办5届，累计参与单位1012家，参赛项目3398项，共计17000余名学生和4000余位指导教师参赛，可为创新创业教育改革项目提供优秀的实战平台。	10	生态环境专业及相关专业
北控水务（中国）投资有限公司	教学内容和课程体系改革	拟设立5个项目。结合智慧水务发展趋势以及产业转型升级企业岗位能力要求，以教学环境设计、人才培养方案升级、教学课程开发、企业案例库建设、教材开发、智库打造、企业专家进校园、技术交流、大型展会展览、实习实训等举措，打造“专业建设教学创新教辅开发企业挂职咨询指导”五位一体教学模式，助力高校智慧水务领域一流学科建设和课程体系改革。（1）项目主要面向已开设环境科学与工程、环境科学、环境工程、环境生态工程、环保设备工程、资源环境科学、水质科学与技术、自动化专业及其他相关专业的高校，每年参与不少于5次的企业组织的技术交流会，高校具备智慧水务相关教学条件和资源。（2）高校需要根据教学内容和课程体系建设要求，形成阶段性计划、制度性文件和实施方案，从教学、课程、实践等多维度多层面促进教学改革，输出教学内容改革实施反馈评估报告，形成“教学实施-教学评价-教学提升”良性闭环。（3）支持建设智慧水务专业课程平台，输出专家课程体系，打造5门智慧水务领域精品课程，能够解决现阶段课程改革发展所面临的紧迫需求，如认知层面、教学提升层面等。	5	生态环境专业及相关专业
北控水务（中国）投资有限公司	师资培训	拟设立5个项目。围绕生态环境产业当前技术热点，协助提升一线教师的技术和课程建设水平。通过组织集中培训，开展核心政策解读、行业发展趋势分析、前沿技术革新发展、典型实践案例分享、优质教学资源建设与共享指导等培训内容，并在结业前组织专项考核，以确保培训教学质量，全面提升教师的业务能力和授课水平，助力打造“双师型”师资队伍。（1）项目主要面向已开设环境科学与工程、环境科学、环境工程、环境生态工程、环保设备工程、资源环境科学、水质科学与技术、自动化专业及其他相关专业的高校，每年组织或参与含企业专业课程且不少于3批次的专业实践培训，培训尽量集中在寒暑假期间进行，便于更多高校教师能够参加。（2）培训主要内容包括生态环境产业发展历程概述、行业政策解读及展望、产业全景分析及技术发展、教学教法及课件升级、教学模式创新探索、优秀实践案例分享、虚拟仿真平台练习（真实实验不具备或难以完成的教学设计）、北控水务代表性水厂参观（如情况允许）等，并在培训开始前，根据高校实际培训需求修订形成具体《培训方案》。（3）培训结束后，北控水务负责组织培训结业仪式，结业仪式包括培训结业考核、优秀学员评选、结业证书发放等。考核合格者，发放《北水教育师资能力提升培训结业证书》；当选优秀学员者，可参与“北水教育认证讲师”选拔，如通过审核可授聘书，并参与行业标准、专业教材等开发工作。	5	生态环境专业及相关专业
北控水务（中国）投资有限公司	实践条件和实践基地建设	拟设立5个项目。主要面向已经或准备开设实践教学课程的高校，面向环境学科、水利、环境教育与咨询等领域，基于北控水务集团实践经验，支持建设“硬件软件”“虚拟实操”“基础创新”全面发展的综合实训体系。（1）北控水务提供专项资金支持，并捐赠软硬件设备或平台，用以支持高校对实验室、实践基地、实践教学资源等进行建设完善，以提升实践教学所需的软硬件条件，补足实践教学体系中存在的短板。（2）成立实训领导小组，建设实习实训制度体系，建立师资库与实训课程体系，提供组织与条件保障，包括不限于校内外实训手册、实训指导手册、师资激励制度等。（3）基于生态环境领域教学、实验、课题、师资培训、项目开发与研究等用途，建设校内实验室、校内实训基地与大型综合校外实训基地。	5	生态环境专业及相关专业
贝壳找房（北京）科技有限公司	教学内容和课程体系改革	拟设立10个项目，本项目旨在培养在新居住领域相关方向兼具专业知识、岗位技能和创新创业素养的人才，促进相关专业人才培养课程教学资源建设，提升实践教学质量。（1）城市更新、健康人居、房地产领域方向课程建设面向管理类、建筑类相关专业，结合原专业的教学基础和最新的行业人才需求、企业培训资料等，建设建筑领域专业方向的课程，包括：城市更新、人居环境科学与技术、人居环境工程技术、房地产投资、不动产资产管理等课程建设项目。（2）室内人居环境设计研究与实践方向课程建设面向环境设计、室内建筑设计、建筑学等相关专业，就该专业的基础能力、软件绘图、多空间图纸深化以及实用设计等能力，结合真实工作景的使用及需求，进行实践、实操性的教学任务开发，提高专业的应用性和实践性。（3）数字空间方向课程建设面向计算机类、动漫设计与制作、数字媒体等专业，结合原有教学基础和行业VR数字孪生技术，建设数字空间方向的相关课程，包括但不限于：数字空间设计、空间分析与建模、虚拟现实、空间数据库等方向课程建设项目。	10	面向全国高等学校管理类、设计类、建筑类、计算机类等专业
贝壳找房（北京）科技有限公司	实践条件和实践基地建设	拟设立8个项目。面向全国高等学校管理类、建筑类等专业，重点支持“新居住虚拟仿真实训基地”“新居住大数据分析与应用中心”等方向，依托贝壳数字信息产业集成优势，探索新居住领域复合型人才培养实训实践解决方案与融合路径，与高校联合建设实训室、实践基地，提升学校专业实践环境，共同开发相关教学资源，提高实践教学水平。	8	面向全国高等学校管理类、建筑类等专业