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项目类型：教学内容和课程体系改革

企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2023年7月批次
浙江佳源通讯技术有限公司	教学内容和课程体系改革	将开展“电子信息”、“物联网”、“大学物理实验”等方向专业课程或专业课程群，设立示范课程建设项目和教改项目，优先支持开发课程案例视频教程、课程虚拟仿真实验教学、实时仿真(硬件和软件实施案例)，形成一批高质量、可共享的课程方案、教改方案和数字化教学资源并推广应用。	8	电子信息、物联网、物理
浙江敬存仁生物科技有限公司	教学内容和课程体系改革	1.教学内容和课程体系改革项目拟设立8个项目。将围绕“文创设计与开发”与“非物质文化遗产保护”产业，推动文创设计能力培养的课程建设项目和教改项目；帮助学校共建课程体系，推动大学文创设计与开发的教学，设立专项和基础教改项目。（1）拟设立示范课程项目4项，面向数字媒体艺术设计、视觉传达设计、产品设计专业。拟支持的方向包括：①“非遗文创数字技术应用”，结合数字媒体艺术设计专业，运用数字技术，将非物质文化遗产呈现在虚拟空间中，开发与之相关的虚拟产品或在线体验。通过虚拟现实、增强现实等技术手段，增加非物质文化遗产互动性和吸引力。②“非遗文创专题设计衍生品设计”，结合视觉传达设计专业，将文化衍生品按应用领域划分为“衣食住行文娱”六个方面，将非遗元素融入到日常生活的各个方面。标志设计和品牌设计，可以为非遗项目、工坊或文化节庆等打造独特的形象和认同感；非遗图案设计、可以传达出非遗项目的独特文化价值和传统背景；包装设计，将非遗元素应用于产品包装，赋予产品独特的文化特色和视觉吸引力；印刷品和出版物设计，将非遗元素运用于印刷品和出版物设计中，为书籍、手册、海报等增添独特的文化氛围。③“非遗文创传统工艺复兴”，结合产品设计专业，将传统工艺技艺注入文创产品的设计和制作，使得这些传统技艺得以传承和发展。同时在产品的语义设计通过采用非遗的文化符号，使产品在视觉上与非遗文化紧密联系，增强产品的文化认知度和独特性，引导消费者主动参与到非遗文化中，使消费者与非遗文化建立起更深层次的联系。（2）拟设立教改项目4项。设立非遗文创数字技术应用、非遗文创专题设计衍生品设计和非遗文创传统工艺复兴三个方向。支持教学方式方法创新与改革，分享教学改革经验和实践做法。	8	数字媒体艺术设计、视觉传达设计、产品设计专业
浙江力控科技有限公司	教学内容和课程体系改革	此项目面向本科生支持校内开展信息化教学的内容资源，特别是支持工科类的基础课，如针对电气类、自动化类、新能源类、机电类、机械类的专业基础课如电子技术、单片机原理、电机学等专业基础课的课程或其他专业课进行的教学模式的改革，支持开展如互联网或者其他多种方式的混合教学等等，力控科技提供相应的实验条件支持。	6	主要面向具有电气类、自动化类、新能源类、机电类、机械类的工科专业
浙江深大智能科技有限公司	教学内容和课程体系改革	随着科学技术的进步，数字文旅的发展和游客多元化需求的日益增加，数字文旅逐步形成了一种全新的方式和形态。旅游管理专业、酒店管理及电子商务专业在此背景下，需要更好更快地进行专业实践教学改革，以应对新技术、新市场对学校，教师的新要求，以培养具备创新、创业能力的数字旅游专业人才，满足市场需求和学生高素质就业要求。	5	旅游管理、旅游管理与教育服务、酒店管理、市场营销、电子商务、大数据、智慧旅游、乡村旅游等
浙江深大智能科技有限公司	教学内容和课程体系改革	分析数字文旅对旅游人才的素质要求，针对旅游管理专业、酒店管理、电子商务专业课程体系中数字化人才培养目标不明确，理论课程脱离数字文旅大背景，数字文旅或智慧旅游实践课程较弱等问题，提出明确培养目标，紧跟行业实际调整课程内容，协同创新开拓实践教学模式，注重人才创新理念的培养，打造数字文旅和智慧旅游视角下旅游管理专业、酒店管理、大数据、电子商务等专业示范课程	10	旅游管理、旅游管理与教育服务、酒店管理、市场营销、电子商务、大数据、智慧旅游、乡村旅游等
浙江时代国际展览服务有限公司	教学内容和课程体系改革	将开展“数字贸易” “国际新闻传播”文创设计与开发”等方向推动大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目；开展推动与普及大学计算机课程教学的努力，设立专项和基础教改项目。	3	工商管理、会展经济与管理、国际经济贸易、金融学、市场营销、国际商务、旅游管理、艺术设计、广告学、传播学、建筑、工业设计、工程管理、行政管理、企业管理等专业
浙江同花顺智能科技有限公司	教学内容和课程体系改革	专职教师和企业指导教师的融合。专职教师因脱离行业发展的实际，实践经验相对不足，要让企业的行家也参与到教学课程建设当中来，以最新的技术手段来引领学生。教学标准与技术标准的融合，毕业标准和用人标准融合，促进学生职业能力发展。企业文化与校园文化融合，学生与员工融合。学生以双重身份、双重角色进行学习与实训，完成工作岗位所需要的专业技术技能训练，锻炼组织能力、沟通能力、团队协作能力、应变能力和抗压能力。	23	面向高校经济学院、管理学院、商学院、金融学院和大数据学院、人工智能学院等相关学院和专业
珍岛信息技术（上海）股份有限公司	教学内容和课程体系改革	1、仅面向市场营销、电子商务、跨境电子商务、国际经济与贸易、广告学、传播学、网络与新媒体、房地产开发与管理、旅游管理等专业申报；2、项目申报人必须为专业负责人以上级别的领导老师；3、项目申报人相应课程建设和教学方面已经积累多年经验，获得国家级或省级精品课程者优先考虑；4、高校需提供相关必要支持，包括教学场地、师资等，以满足专业教学和实训的需要；5、申报人须选择具体专业方向，明确教学改革方案有参考和实践价值。	15	市场营销、电子商务、跨境电子商务、国际经济与贸易、广告学、传播学、网络与新媒体、房地产开发与管理、旅游管理等专业
郑州蓝凌软件科技有限公司	教学内容和课程体系改革	面向全国高校计算机、电子信息、电子商务、国际商务等相关专业，基于校企合作，资源共享，进行AI智能、新媒体运营、商务大数据分析等课程建设和教学改革工作。校企双方共同建设一批相关专业课程教材及配套资源，通过课堂内外教学数据的跟踪、诊断与分析，对课程进行多维度分析和管理，实现智慧课堂教学，产出一批高质量、可共享的课程体系及教学资源。	10	包括且不限于大数据类、智能化类、机械制造、工程类、设计类等专业或产业
郑州新思齐科技有限公司	教学内容和课程体系改革	将开展“网络安全”“云计算”“大数据”“新一代人工智能”“工业互联网”等方向推动大学生系统能力培养课程建设项目和教改项目；开展推动与普及大学计算机课程教学的努力，设立专项和基础教改项目。（1）面向计算机、电子信息类等专业，设立示范课程项目3项。重点支持开源信息技术、新一代人工智能、网络空间安全等相关专业。（2）面向计算机、电子信息类等专业，设立教改项目5项。支持教学方式方法创新与改革，分享教学改革经验和实践做法。将产业和技术的最新发展、行业对人才培养的最新要求引入到教学过程中，通过单门课程或系列课程的建设，推动高校更新教学内容，改革完善专业技能提升与人才就业课程体系，构建应用技能型的人才培养体系。	8	计算机类、电子信息类和通信类等专业
智聚装配式绿色建筑创新中心南通有限公司	教学内容和课程体系改革	开发土木施工方向教材，旨在通过合作，更新教材，为高校学生拓展人工智能和大数据应用下的智能化建筑与管理方法，探索人工智能在新型建筑工业化中的多方面应用，实现进阶式的人才培养，为今后从事土木工程及智能建造相关领域工作打下基础。开发建筑施工方向的教材，旨在通过合作，更新教材，使学生学习的专业技术与行业接轨，熟悉智能化方法在房屋建筑工程施工中的相关应用，学习机器人在建筑施工中的应用，通过学习数字网络技术、无人机测绘技术等，了解建筑施工新技术、新工艺、新材料的发展与应用，为智能建造行业发展培养与储备目标人才。	1	智能建造、装配式建筑、新工科、土木工程、人工智能与建筑、建筑机器人
中设工程咨询（重庆）股份有限公司	教学内容和课程体系改革	大跨连续刚构桥已成为跨越峡谷深沟的重要桥梁结构形式之一。然而，在预应力损失、收缩徐变以及材料老化等多因素的共同作用下，在役大跨连续刚构桥健康状况的恶化不可避免，严重情况下会影响到桥梁的使用性能与承载能力。因此，充分挖掘桥梁的监测信息，准确评估连续刚构桥的健康状况，及时预报桥梁的不利工作状态，对于提升桥梁管养水平、保障桥梁运营安全，具有重要的科学研究意义与工程应用价值。同时，随着后基建时代工程维护监测占比的逐步提高，土木工程教学从设计建设向监测维护的转变具有重要现实意义。针对大跨连续刚构桥的安全保障问题，结合后基建时代的土木工程教学需求，开发基于挠度监测数据的监测数据高效分离算法，提出桥梁长期挠度预测方法，建立桥梁随机激励识别技术，建立多级预警机制并构建基于预警信息融合的实用安全评估方法，研发可用于实践教学（《土木工程试验》、《土木工程智能健康检测》、《桥梁健康监测》等课程）的工程结构健康检测系统。	5	桥梁健康监测领域
中图科信数智技术（北京）有限公司	教学内容和课程体系改革	教学内容和课程体系改革项目围绕目前产业的热点技术领域，包括控制科学与工程、特殊教育、听力与言语康复、孤独症儿童教育与康复等专业，支持高校在这些领域的课程建设和教学改革工作，建成一批高质量、可共享的课程教案和教学改革方案。	4	不限
中移（苏州）软件技术有限公司	教学内容和课程体系改革	移动云九天毕昇平台是依据高校人工智能相关学科建设和人才培养需求，结合中国移动在AI领域的积累与沉淀，针对教学、实训、科研、双创、就业、求职等全场景而打造的一站式服务平台。该项目基于移动云九天毕昇平台，面向人工智能类相关课程，融合原有知识体系和课程实践，建成一批高质量、可向全国高校共享的课程教案和教学改革方案，培养广大学生技术开发思维和工程技能，提升学生数字化素养。	2	计算机、大数据、软件工程、人工智能、数据库、云原生、通信等