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企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2023年5月批次
东方财富信息股份有限公司	教学内容和课程体系改革	教学内容和课程体系改革项目—金融人才培养模式研究报告，本类项目交付成果可参考但不限于如下内容： 1.研究类项目要求形成描述性文档，研究文档分为word描述版和PPT介绍版，word版不少于50页，PPT版不少于30页；研究调研对象要求不少于5个典型案例；研究成果将以研究报告的形式汇总提炼并公开发布； 2.课程优化类项目要求形成课程包，课程包分为word描述版和PPT介绍版，word版不少于50页，PPT版不少于30页，授课录像不少于30分钟；课程包选择性的提炼后将在东方财富平台上进行发布和下载使用； 3.项目获得专家评审团80%以上同意即可通过项目验收； 4.书面承诺和表明所有项目建设内容可针对教育合作目的无偿开放和共享。	1	金融、经济管理、大数据应用等相关专业，具备良好的应用人才培养基础和条件
东方财富信息股份有限公司	教学内容和课程体系改革	教学内容和课程体系改革项目—金融大数据实践课程优化课程包，本类项目交付成果可参考但不限于如下内容： 1.研究类项目要求形成描述性文档，研究文档分为word描述版和PPT介绍版，word版不少于50页，PPT版不少于30页；研究调研对象要求不少于5个典型案例；研究成果将以研究报告的形式汇总提炼并公开发布； 2.课程优化类项目要求形成课程包，课程包分为word描述版和PPT介绍版，word版不少于50页，PPT版不少于30页，授课录像不少于30分钟；课程包选择性的提炼后将在东方财富平台上进行发布和下载使用； 3.项目获得专家评审团80%以上同意即可通过项目验收； 4.书面承诺和表明所有项目建设内容可针对教育合作目的无偿开放和共享。	1	金融、经济管理、大数据应用等相关专业，具备良好的应用人才培养基础和条件
东方财富信息股份有限公司	师资培训	师资培训项目—金融数据分析实践课程师资研修，本类项目交付成果可参考但不限于如下内容： 1.组织举办不少于二次区域内的对应课程师资研修活动，覆盖高校不少于10所，参训教师不少于20人； 2.提交不少于10份师资能力提升研修成果（PPT形式）：包括教学方法创新、教学技术创新和教学逻辑设计创新； 3.师资能力提升研修成果将以研究报告的形式汇总提炼并公开发布； 4.项目获得专家评审团80%以上同意即可通过项目验收； 5.书面承诺和表明所有项目建设内容可针对教育合作目的无偿开放和共享。	15	金融、经济管理、大数据应用等相关专业，具备良好的应用人才培养基础和条件
东方财富信息股份有限公司	师资培训	师资培训项目—证券投资实践课程师资研修，本类项目交付成果可参考但不限于如下内容： 1.组织举办不少于二次区域内的对应课程师资研修活动，覆盖高校不少于10所，参训教师不少于20人； 2.提交不少于10份师资能力提升研修成果（PPT形式）：包括教学方法创新、教学技术创新和教学逻辑设计创新； 3.师资能力提升研修成果将以研究报告的形式汇总提炼并公开发布； 4.项目获得专家评审团80%以上同意即可通过项目验收； 5.书面承诺和表明所有项目建设内容可针对教育合作目的无偿开放和共享。	15	金融、经济管理、大数据应用等相关专业，具备良好的应用人才培养基础和条件
东营市沃格艾迪石油技术有限公司	教学内容和课程体系改革	随着人工智能技术飞速发展。无人机也在近几年成为研究的热点。在2021年5月28日召开的两院院士大会上，习近平总书记指出，目前中国消费级无人机已占全球份额的50%。将人工智能技术应用于无人机专业，能够提高无人机应用场景与应用能力。	3	电子信息
东营市沃格艾迪石油技术有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	以新工科人才培养为先导，以新工科项目建设为单元主体，主动瞄准应用型大学建设目标和服务地方产业发展需求，围绕人工智能技术方向、大数据技术方向（网络舆情监测）、工业机器人技术方向、无人机及航空器技术方向、测绘与地理信息技术方向，主动布局适应新时代发展需要，符合高校学科发展规划要求的新工科专业人才培养模式。	3	不限
恩艾（中国）仪器有限公司	创新创业联合基金	设立5个创新创业联合基金项目。创新创业联合基金项目的目的是面向高校学生，通过创新创业训练，以产业最新需求和实际生产问题，引导大学生以问题和课题为核心开展创新创业实践，激发学生的创新思维和创新意思，锻炼学生思考问题、解决问题的能力，提升学生从事科学研究和创造发明的素质，为产业发展培养创新型人才。	5	工科相关专业
恩艾（中国）仪器有限公司	教学内容和课程体系改革	设立4个教学内容和课程体系改革项目。教学内容和课程体系改革项目主要针对具体某门课程展开合作，与高校共同开发课程对应资源（课件、实验指导书、典型实验程序及实验对象等）。教学内容和课程体系改革项目的目的是与高校任课教师合作，基于源自工业应用的NI软硬件开发平台[1]和NI公司在国际和国内工程教育改革的经验[2]，开发与工业应用紧密结合的、符合未来工程教育改革趋势的课程资源，包括课件、实验指导书、典型实验程序及实验对象等。此次合作项目，NI公司期望针对以下4个专题的课程方向与高校展开合作（若所申请课程不在所列课程选项中，请单独标明）：1) 智能车辆方向：智能网联汽车技术课程专题：与高校老师合作，基于NI LabVIEW及相关PXI系列教学及工业应用硬件平台，开发与智能网联汽车、自动驾驶、车辆多传感器融合等关键技术相关的，结合实际工业应用实例的智能网联汽车技术类课程；2) 集成电路方向：集成电路测试开发与实践课程专题：与高校老师合作，基于NI LabVIEW、TestStand、TSM等软件及PXI集成电路测试硬件平台，结合NI集成电路行业应用实例及行业课程内容，转化并开发满足国内高校集成电路测试教学与实训需求的课程；3) 能源方向：能源互联网/储能技术课程专题：与高校老师合作，基于NI LabVIEW、Simulink等软件及NI硬件平台，结合实际能源互联网/储能技术应用实例，开发满足国内高校能源互联网教学需求的课程；4) AI X课程专题：与高校老师合作，基于NI LabVIEW软件及相关NI硬件平台，结合实际AI技术在特定工业场景下的应用实例，开发满足国内高校AI X（X为行业应用方向/场景）教学需求的课程；	4	工科相关专业
恩艾（中国）仪器有限公司	实践条件和实践基地建设	设立20个实践条件建设项目。实践条件建设项目的目的是面向全日制本科高校，通过合作建立联合实验室，帮助高校引入国外先进教学理念、课程体系和教学模式，进一步加强实践教学环节，提升实践教学水平。NI平台适用于测试、通信、控制和嵌入式设计等多个领域，基于虚拟仪器平台不仅可完成多门课程实验，而且能提供面向设计、原型、发布应用的统一平台，可以完成从原型设计到系统部署之间的所有工作，从而将教学与科研、理论知识与实际工业应用无缝衔接。这不仅可使学生在学校实验室就接触到工业界所通用的先进系统构建方式和技术手段，使实际动手能力、创新能力和进行系统级设计的能力得到锻炼，而且对于从事科研项目的教师和研究生来说，也可以提高项目开发和验证的效率。	20	工科相关专业
恩艾（中国）仪器有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立4个新工科建设项目。新工科建设项目针对新工科建设的研究与实践展开合作，与高校共同探索新工科建设的落地方案。新工科建设专题项目的目的是结合NI自身优势与高校合作共同探索新工科建设，形成可推广的新工科建设落地方案与实施范例。针对新工科的建设，教育部于2017年6月发布《教育部办公厅关于推荐新工科研究与实践项目的通知》，要求全国各高校围绕工程教育改革的新理念、新结构、新模式、新质量、新体系开展新工科研究与实践工作。近40年来，NI一直致力为全球工程师和科学家提供功能强大且灵活多样的系统平台，在提高生产效率的同时驱动创新，从而帮助他们克服、解决全球最严峻的工程界挑战。这些行业应用包括5G、半导体、电子产品、能源、汽车、工业机械、国防和航空航天和重型机械等[1]。于此同时，在院校教育方面，NI基于在工程教育上有独特优势的平台，一直致力于携手教育工作者，通过使用现实世界的工具将理论应用到实践工作中去，让“Do Engineering”更有意义。因此，基于NI对几乎每个行业正在发生的技术进步的深入理解以及在工程教育方面积累的丰富经验，我们期望与国内高校针对新工科建设的研究与实践展开深入合作，共同探索新工科建设。合作方向期望重点围绕NI主要涉足的国家战略性新兴产业展开，包括新一代信息技术产业、高端装备制造业、新能源产业、汽车产业、机器人产业、半导体产业、物联网产业等。合作探索的课题可重点围绕教育部发布的《新工科研究与实践项目指南》中的课题展开，例如：1) 面向新经济的工科专业改造升级路径探索与实践；2) 多学科交叉复合的新兴工科专业建设探索与实践；3) 新工科多方协同育人模式改革与实践；4) 多学科交叉融合的工程人才培养模式探索与实践；5) 新工科人才的创新创业能力培养探索；6) 新工科高层次人才培养模式探索与实践；7) 面向新工科的工程实践教育体系与实践平台构建；新型工程教育信息化的探索与实践等。	4	工科相关专业
佛山市启博钢构工程有限公司	教学内容和课程体系改革	拟设立20个项目。将开展“土木工程”、“工程造价”、 “桥梁工程”、“环境设计”等方向推动大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目，提升院校实践教学体系建设水平。（1）面向土木工程、环境设计等相关专业，设立示范课程。启博钢构在项目实训、教材出版、教学大纲、教学课件、线上课程、开发工具、配套资料等方面提供全方位支持。（2）面向土木工程、环境设计等相关专业。支持教学方式方法创新与改革，分享教学改革经验和实践做法。拟支持的方向同上。同时以启博钢构在线教育平台为基础，推动合作院校在线学习，促进高校的在线学习建设，实现在线课程管理、师资管理、教务管理和学生管理。	20	环境设计、室内设计专业群
佛山市启博钢构工程有限公司	师资培训	拟设20个项目。围绕当前的产业技术热点，协助提升一线教师的技术和课程建设水平。启博钢构在土木工程、工程造价、桥梁工程、环境设计等方向上，积累的大量的技术资源和项目成果。启博钢构将围绕上述产业热点技术，面向高校相关专业，全方位支持高校组织教师参加企业实训项目。与合作院校教师通过技术资源共享、合作立项研发、优化实验项目、优化实验课程内容，增设大/中型综合性实验等方法，提高学生分析、解决问题、团队协作能力，和符合企业需求的实战能力。	20	环境设计、室内设计、土木工程、工程造价、桥梁工程、等
佛山市启博钢构工程有限公司	实践条件和实践基地建设	拟设立5个项目。启博钢构实践条件和实践基地建设项目，将围绕产业热点技术，针对土木工程、工程造价、桥梁工程、环境设计等技术，面向高校相关专业，与合作院校共建校内实践基地、校外实习实训基地。同时，通过完善实践教学课程，更新实践项目案例尤其是大/中型项目案例的综合性实验，强化实验室建设，帮助院校提升实践教学能力，并储备大学生实践教学资源库，提升高校硬件配置实力及创新实践软能力。	5	环境设计、室内设计、土木工程、工程造价、桥梁工程等
福建省网龙普天教育科技有限公司	实践条件和实践基地建设	拟设立5个项目。在教育部指导下，开展产学合作协同育人项目，针对师资培训项目，推进互联网、虚拟现实等信息技术与教育教学深度融合，支持高校加强虚拟现实学科建设，开展虚拟现实课程体系培训、虚拟现实专业共建、信息化领导力培训。以加强师资培养，提升教师、校长在信息化教学、领导力以及虚拟现实技术教学能力。师资培训项目将开展虚拟现实专业共建、虚拟现实职业技能专业师资培训和信息化领导力培训等几个方面的工作，协助培育从事一线教学工作的教师，协助提升一线教学教师的技术和课程建设水平。本项目的建设，促进教师和学生利用智慧学习环境重塑教学形态，提升教学质量；有助于推进我省“互联网 ”教学改革，促进教学模式创新，逐步实现从以“教”为中心向为以“学”为中心的转变；有助于推进我省信息化环境下的优质教育资源共享，提升福建省教育信息化建设应用水平，促进我省信息社会的快速发展。	5	培训