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企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2023年5月批次
广东高云半导体科技股份有限公司	实践条件和实践基地建设	该计划拟设10个项目，面向电子信息类、计算机类、自动化类、电气工程类、测控类等理工科专业，围绕数字电路、EDA技术、数字信号处理、计算机组成原理、通信原理、无线通信、操作系统、人工智能、专业综合设计等课程共建电子信息类基础实验室（数字电路、EDA技术、嵌入式技术、数字信号处理、自动化原理、通行原理等课程）。该项目在高云半导体的大学教育生态“星核计划”中，结合高校自身特色专业和优势资源，打造从实验实践-教学资源-课程体系-人才培养方案的高水平合作平台，着重培养高水平自主创新，复合型，应用型人才。	10	电子信息类、计算机类、自动化类、电气工程类、测控类等理工科专业
广东虚拟现实科技有限公司	教学内容和课程体系改革	支持教学内容和课程体系改革，分享教学改革和课程体系改革经验。围绕培养创新型复合型综合应用人才总目标，由广东虚拟现实科技有限公司提供经费和资源支持，申报单位根据对应专业的培养计划提供虚拟仿真实验教学课程建设内容、功能需求分析、编写实验脚本、教学设计、实验指导书编写、专业咨询等技术服务工作。通过该项目，建设符合互联网时代需要的各专业课程虚拟仿真实验教学资源，促进相关专业与企业合作重构教学内容，优化实验教学体系，丰富专业人才培养方案，将体验式、参与式、情境互动的教学方式、手段融入到日常教学与课程中，拉近产学距离，提升育人质量。	20	机械电子工程、临床医学、教育学、软件工程、工商管理、纺织工程、物理学、农业水利工程、环境工程、计算机科学、旅游管理、安全科学与工程、音乐教育、数媒、工业设计、环艺、自动化与电子工程、跨媒体艺术、艺术设计、动画、数字媒体艺术、风景园林、机械工程、电气工程
广东虚拟现实科技有限公司	实践条件和实践基地建设	围绕当前的产业技术热点，由广东虚拟现实科技有限公司提供软、硬件设备或平台，与高校联合建设实践教学基地，并开发相关的实践教学资源，提高实践教学水平，形成可复制可推广的实践基地建设经验和方法，实现产学合作协同育人。	13	机械电子工程、临床医学、教育学、软件工程、工商管理、纺织工程、物理学、农业水利工程、环境工程、计算机科学、旅游管理、安全科学与工程、音乐教育、数媒、工业设计、环艺、自动化与电子工程、跨媒体艺术、艺术设计、动画、数字媒体艺术、风景园林、机械工程、电气工程
广东虚拟现实科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	根据产业和技术最新发展的人才需求，开展校企深度合作，共同探索建立“四新	15	机械电子工程、临床医学、教育学、软件工程、工商管理、纺织工程、物理学、农业水利工程、环境工程、计算机科学、旅游管理、安全科学与工程、音乐教育、数媒、工业设计、环艺、自动化与电子工程、跨媒体艺术、艺术设计、动画、数字媒体艺术、风景园林、机械1程、电气工程
广东银纳增材制造技术有限公司	师资培训	本师资培训是以企业开发产品零部件为载体，培训内容是产品开发与试作过程，利用三维扫描仪、逆向建模和增材、减材、等材制造及其设备操作方法和特点分别讲授设备的操作和注意事项、常见故障机器排除方法。对接产品经理、快速原型制作人才岗位，形成产品开发系统化的覆盖前、中、后端完整工艺链的培训，新技术、新工艺、新规范融入培训内容，重视对产品生产的全局意识和过程控制，提升综合职业能力，实现技术人才的卓越匠心、精准培养。	3	增材制造技术、工业设计与先进装备制造产业
广东银纳增材制造技术有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	《逆向工程与3D打印技术》课程内容建设主要围绕3D打印技术前端设计、中端制造、后端处理的完整工艺链核心技术，详细阐述各主流技术的基本原理与关键工艺。其面向的主要对象为涉及增材制造技术、机械设计与制造、工业设计的学生，并服务于有一定机械工程基础的社会学习者。通过课程的学习，可充分让学习者掌握逆向工程软件的使用、3D 打印技术原理与特点，懂得快速成型设备系统与材料选择，并能够利用相关工艺与关键技术，进行快速原型产品制作。	3	增材制造技术、工业设计与先进装备制造产业
广东银纳增材制造技术有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	通过整合产品快速开发领域中所需要的技术，结合目前技术创新和产品开发在制造业中的发展，寻求和总结一个切实有效的产品开发领域综合性人才培养方案，从而更好的满足企业用工要求，对装备制造类传统专业的再升级和再发展提供借鉴与参考。	2	增材制造技术、工业设计与先进装备制造产业
广西奥美教育咨询有限公司	创新创业教育改革	拟设立2个项目。对协同育人的地方性高校创新创业教育模式进行探索和实践。将协同育人创新战略融入学校的教育教学改革发展，积极构建协同育人的创新创业教育教学新模式，有效汇集、整合校内外优质创新资源，将学科的优势、师资的优势、科研的优势，通过一系列的举措转化为创新创业人才培养的优势，培育综合高素质高水平高质量的创新创业人才。	2	土木工程，建筑学，工程管理，建筑学，艺术学，美术学等相关专业
广西奥美教育咨询有限公司	教学内容和课程体系改革	拟设立4个项目。以工程教育专业认证为背景，以学生为中心、以成果为导向对专业课程进行集群建设，通过课程集群建设以及相关课程教学目标、教学设计等内容和环节的改革和实践，能够帮助毕业生达到行业认可的既定质量标准要求。	4	建筑学，城乡规划，风景园林，土木工程，机械工程，计算机，物联网等专业
广西奥美教育咨询有限公司	师资培训	拟设立4个项目。面向应用型本科高校“四新”学科专业技术人员，通过技术培训、合作开发、教学分享等方面培养专业实践教学团队，提升教师的安全意识、创新思维、动手能力、科研能力和实践教学能力，以适应新时代校企合作、产学研用一体化的教学模式，培养应用型专业人才。	4	建筑学，土木工程，城乡规划，风景园林，艺术学，美术学等专业
广西奥美教育咨询有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立4个项目。以“四新”建设为代表在协同育人的背景下，对地方性高校专业强化学生创新实践能力培养，并以地方经济与社会发展需求对学生综合能力进行系统性培养，培养前沿强国战略实施下，适应地方经济发展和社会需求的创新型应用型人才。	4	土木工程，建筑学，工程管理，艺术学，美术学等专业
广州爱浦路网络技术有限公司	教学内容和课程体系改革	面向通信工程、物联网工程等专业。拟支持的方向包括“通信原理”（理论与实践，与5G无线通信/6G通信相关）、“移动通信技术”（理论与实践，与核心网、基站调试相关）、“现代通信技术”（理论与实践，与下一代通信技术相关），将企业的实际项目案例与学校现有的教学内容进行融合、提升团队整体教学水平、探索新型教学方法，加大过程考核、实践技能考核成绩在课程总成绩中的比重。	10	通信工程；物联网；电子信息工程
广州爱浦路网络技术有限公司	实践条件和实践基地建设	基于目前尚未配套5G通信实验室或实训室的高校，协助搭建5G通信应用环境，保障教师的学术科研正常进行，保证学生教学环境的正常运转，同时可以开展5G方向的相关课题。（1）配套完整的5G通信实验室，包括但不限于5G核心网、5G虚拟仿真、基站、网管系统等，一站式解决高校5G场景的空白。（2）在现有通信实验室的条件上，通过勘察和分析，确定是否具备升级和复用的可能性，配套5G核心网虚拟仿真软件与基站仿真软件等，实现对于5G的应用。（3）单独搭载5G核心网虚拟仿真软件，实现对于5G核心网和传输的理论性学习，满足基础的教学环境。	6	通信工程；物联网；电子信息工程
广州风标教育技术股份有限公司	教学内容和课程体系改革	该项目主要围绕已开设的计算机、物联网、电子信息工程、自动化、机电、人工智能等专业中的高校。在Proteus仿真平台基础上，结合公司开发的实验系统、教学平台，开发出虚实结合的全新教学与实验资源，包括教学大纲、教材、讲义、题库、实验设计、微课视频、论文、仿真教学等资源，并实现教学资源开放共享。申报者也可以针对特色专业进行专业改革方面的教学方案和人才培养体系建设。	20	计算机、物联网、电子信息工程、自动化、机电、人工智能等