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企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2022年4月批次
山东道合药业有限公司	教学内容和课程体系改革	遵循高等教育的基本规律，牢固人才培养的方针，按照分类指导、注重特色的原则，深化教学内容和课程体系改革，提高人才培养质量。	10	生物医药、药物合成、生物农药、临床医学、微生物制剂、临床医学、设计、人工智能、企业文化、制剂工程、药物化学、有机合成、临床医学、分析化学、临床医学、植物保护、细胞生物学、分子生物学、遗传学、生物化学、文学、党建、外贸英语、设计、人工智能、自动化
山东道合药业有限公司	师资培训	面向“基础医学、生物医药、药物合成、制药工程、微生物制剂、工业互联网、新一代人工智能、智能制造装备、药学、中药学、公共卫生、病毒学及病原学、生物育种、现代翻译技术”等方向为主题与高校合作举办师资培训与课程建设研讨班。	15	生物医药、药物合成、生物农药、临床医学、微生物制剂、临床医学、设计、人工智能、企业文化、制剂工程、药物化学、有机合成、临床医学、分析化学、临床医学、植物保护、细胞生物学、分子生物学、遗传学、生物化学、文学、党建、外贸英语、设计、人工智能、自动化
山东道合药业有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	新工科专业以互联网和工业智能为核心的工科专业；新医科以实现从治疗为主到生命全周期、健康全过程的全覆盖；新农科以瞄向绿色生态、推动以现代生物科技改造传统农林专业；新文科主要有哲学、经济学等学科门类，但总体是要加大现代科技特别是人工智能信息技术的融入，加强学科与社会的结合，为未来新兴产业和新经济需要的高素质复合型人才。	20	生物医药、药物合成、生物农药、临床医学、微生物制剂、临床医学、设计、人工智能、企业文化、制剂工程、药物化学、有机合成、临床医学、分析化学、临床医学、植物保护、细胞生物学、分子生物学、遗传学、生物化学、文学、党建、外贸英语、设计、人工智能、自动化
山东东方信达信息科技股份有限公司	创新创业教育改革	探索专创融合的实施路径，助力高校专创融合课程与教学资源建设，支持高校加强创新创业教育课程体系、实践训练体系、创客空间、项目孵化转化平台等建设，深化创新创业教育改革。通过校企合作开展科技成果产业化实践，增进科技成果产业化对在高校科研、教学的正向引导，培养创新创业意识和科技应用能力。开展专创融合的实施路径研究、创新创业教育的体系与生态建设、双创教育的教学体系与课程内容设计、OBE教育理念在双创教育中的应用、专创融合的课程定位与思政课程的融合方法研究。	5	不限
山东东方信达信息科技股份有限公司	师资培训	围围绕当前的产业技术热点，拟举办两期师资培训班，提升教师的工程实践能力和教学水平，推动双师型教师培养。强调人工智能技术赋能“多学科交叉融合”及赋能行业需求，深入理解人工智能发展现状、学习人工智能在多学科中的应用场景与技术实践、研讨人工智能及相关专业建设解决方案、学习大数据应用场景与实施技术，融合专业方向的需求和课程改革方案，提升教师的工程视野。	30	不限
山东东方信达信息科技股份有限公司	实践条件和实践基地建设	面向新工科建设，升级改造传统工科专业，建设贯穿教学全过程的专创融合的实验环境，立足企业的核心技术优势和典型项目，支持高校建设人工智能实验室及网络信息安全实验室、实践基地、实践教学资源等，匹配校企需求，通过企业工程师入驻或是集中培训等方式开展实习实训、双创项目指导工作。依托行业、服务校企，形成有效的校企产学研合作长效机制。	5	不限
山东东晟环境检测有限公司	教学内容和课程体系改革	（1）面向新工科、新医科、新农科、新文科，设立教改项目5项。支持教学方式方法创新与改革，分享教学改革经验和实践做法。需要发表专业的教改论文。（2）聚焦检测领域，拟设立15个教学改革课程项目。主要包括以下方向的课程：固废资源化课程、水和废水检测课程，土壤及固废检测课程，环境空气和废气检测课程，土壤和水系沉积物课程、药物残留检测课程、噪声振动、医学、药学、农学以及相关文科类等课程。申报课程需包含实践课时，必须做到理论与实践相结合。同时，教学方案需为可公开、可共享的，教改方案需要包含完整的开发资料，不仅限于发表教改论文。	15	不限
山东东晟环境检测有限公司	师资培训	围绕当前的产业技术热点，协助提升一线教师的技术和课程建设水平。举办2期师资培训班，围绕分析检测领域的前沿检测分析技术等领域开展。	5	不限
山东东晟环境检测有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	将面向“智能分析”、“智能检测”、“智能医学”、“智能农业”，“智能药物研究及深度分析”，“传统文科与上述领域进行的多学科交叉和跨学科融合”等专业领域，结合高校科技成果产业化路径，开展产学合作协同育人项目，推动与高校联合办学、协同育人、促进就业、合作发展，形成可推广的建设改革成果。	30	不限
山东格义园林景观设计工程有限公司	教学内容和课程体系改革	（1）示范课程建设项目。申报课程应以现有课程为基础，要求该课程至少已开设2年以上，不接受之前没有开课基础的课程申报，申报课程学时安排应不少于32学时，平均每年开课次数不少于一次，同等条件下，优先考虑受益面大的课程申报，项目申报人为合作院校风景园林、景观设计等专业相关专业负责人，立项项目建设周期为2年，成果须包含课程内容和典型教学案例两部分，形成完整的项目建设内容。（2）教改项目。项目负责人需要在相应研究方向上至少具有3年以上教学经验。教改内容明确，专注于某门课程、课程群或者专业，形成有参考和实践价值的教学改革方案。请具体明确该教学方案将是可公开、可共享的，项目申报人为合作院校风景园林、景观设计等专业相关专业负责人，立项项目建设周期为2年，教改成果需要包含完整的研究资料，不仅限于发表教改论文。	2	风景园林、景观设计等专业相关专业
山东格义园林景观设计工程有限公司	实践条件和实践基地建设	（1）项目申报面向全国高等院校工科、农科、艺术等多个学科门类，包括并不限于风景园林、景观设计等专业，立项项目建设周期为2年。（2）项目申报人为合作院校风景园林、景观设计等专业相关专业负责人。（3）接收的实习生必须学完学校规定的课程，并按学校规定已进入实习期（以学校实习推荐信为准），假期实习除外。领取毕业证之前为实习期，签订实习协议（三方协议）。（4）接收的实习生必须具备健康的心理素质和身体素质，具有竞争意识、开拓精神及良好的团队合作精神。	1	全国高等院校工科、农科、艺术等多个学科门类，包括并不限于风景园林、景观设计等专业。
山东华兴教育科技有限公司	教学内容和课程体系改革	拟设立2个项目，聚焦应用型人才培养，以探索教学内容和课程体系创新改革、打造精品课程为目标，凸显现代化数字技术、网络技术以及通信技术等全新技术，面向高校相关职能部门（处室）、二级学院（系）教师，聚焦山东省新旧动能转换重大工程，由企业提供经费、师资、技术、平台等方面的支持，将市场化人才需求进行岗位刻画和人才画像，将人才培养的最新标准要求引入教学过程，推动高校根据技术线和前沿热点技术及时更新教学内容、持续完善课程体系，打造贴近实战的特色化教学课程项目和典型案例。	2	不限
山东华兴教育科技有限公司	教学内容和课程体系改革	拟设立2个项目，聚焦应用型人才培养，以探索教学内容和课程体系创新改革、打造精品课程为目标，采用先进的计算机视觉技术和投影显示技术为核心，面向高校相关职能部门（处室）、二级学院（系）教师，聚焦山东省新旧动能转换重大工程，由企业提供经费、师资、技术、平台等方面的支持，将市场化人才需求进行岗位刻画和人才画像，将人才培养的最新标准要求引入教学过程，推动高校根据技术线和前沿热点技术及时更新教学内容、持续完善课程体系，打造贴近实战的特色化教学课程项目和典型案例。	2	不限
山东华兴教育科技有限公司	教学内容和课程体系改革	拟设立2个项目，聚焦应用型人才培养，以探索教学内容和课程体系创新改革、打造精品课程为目标，以数字媒体、在线编辑和数字出版技术为核心，面向高校相关职能部门（处室）、二级学院（系）教师，聚焦山东省新旧动能转换重大工程，由企业提供经费、师资、技术、平台等方面的支持，将市场化人才需求进行岗位刻画和人才画像，将人才培养的最新标准要求引入教学过程，推动高校根据技术线和前沿热点技术及时更新教学内容、持续完善课程体系，打造贴近实战的特色化教学课程项目和典型案例。	2	不限