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企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2022年7月批次
上海曼恒数字技术股份有限公司	师资培训	申报单位与曼恒数字合作，共同开展双师型师资培训工作；申报单位根据相关专业课程教师培养计划，提供师资培训所需的VR教学环境和技术平台，曼恒提供全方位的支持，通过技术培训、经验分享、项目研究等多种形式，着力培养高等学校教师符合各行业发展需求的VR实操技能，提升其教学水平和实践能力。	12	不限
上海曼恒数字技术股份有限公司	实践条件和实践基地建设	申报单位与曼恒数字共建VR联合实验中心/虚拟仿真实验室，通过联合挂牌的方式，引入国内外领先的VR技术、方案以及管理和教学内容，共享双方的VR课件、师资等资源。	10	不限
上海曼恒数字技术股份有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	申报单位与曼恒数字合作，共同开设新工科、新医科、新农科、新文科重点关注的“虚拟现实”专业或与虚拟现实相关的行业交叉学科，并对新开设专业进行课程体系的开发。制定虚拟现实师资培训方案和虚拟现实人才培养计划，培养与虚拟现实相关的师资力量和符合社会发展的VR人才。	7	不限
上海墨安信息科技有限公司	教学内容和课程体系改革	拟4项，2个研究方向 1.医教协同，开发混合式临床医学专业课程，突出以高阶临床思维能力为目标，采用理论虚拟实践教评的组织架构，及线上线下、校内校外的实施模式。2. 研发创新示范实践课程项目，引入行业团体资源，建设打造医学生课程创新、能力培训和职业发展等符合行业需要、适用性广、应用性强的课程项目。	4	医学教育、计算机信息技术
上海墨安信息科技有限公司	师资培训	拟4项，1个研究方向1.校企合作信息化引领的医学师资培训基地建设方向以校企合作为基础，在校内设立医学师资培训基地，通过信息技术助力师资培训课程的建设、应用与推广，依托师培平台及研修与学术资源，开展线上、线下跨院校师资研修共同体建设和创新分级分层教师培训模式，合作开展课程创新、教学理念、教学方法、教学研究等通用和专项指导培训，实现师资考核与评定全流程服务。	4	医学教育、计算机信息技术
上海墨安信息科技有限公司	实践条件和实践基地建设	拟2项，2个研究方向1.临床技能中心数字化建设结合国家执医考试要求，进行信息化系统设计，配套资源库，建立学习考试平台，达成线上与线下结合的数字基地，实现临床与继教资源的共用共享。2.全域医学的智慧教学应用环境体系通过平台关联整合学校、医院各教学应用场景，建立一体智慧教学应用环境体系，打造智慧教室、手术示教室、临床技能中心、OSCE考试中心及数字虚拟仿真中心。	2	医学教育、计算机信息技术、虚拟仿真
上海墨安信息科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟6项，3个研究方向1.数字化精准医学教学信息化平台构建，通过网络和大数据赋能，在资源平台基础上，提供教、学、管、评一体化教学，实现信息化管理便捷、医学生应用便捷，能够适应学校管理个性化要求。2.数字化临床技能教学资源库，依托医学行业团体指导通过资源库、视频库、手术库、习题库、虚拟仿真资源库等的建设。3.虚拟仿真系统改革实训教学体系：通过“教、学、考、练、评”过程的数据建立，将信息技术和实训设施深度融合，创新实训教学模式，科学安排虚拟仿真实训教学体系所需课程时长、教学要求和考核标准等。4.配合教育部、卫健委关于临床医师培养模式改革，为医师规范化培训探索信息化管理模式创新。	6	临床医学、计算机信息技术、大数据、虚拟仿真
上海企想信息技术有限公司	教学内容和课程体系改革	拟设立20个项目。将开展人工智能、移动计算、大数据、工业互联网、智能安防、物联网、智慧城市等方向推动大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目；开展推动与普及大学计算机课程教学的努力，设立专项和基础教改项目。面向计算机、软件工程等专业，拟支持的方向包括“移动计算”（含与Android相关的移动应用开发以及物联网应用开发）、“大数据”（分析与应用实践，与开源大数据分析与应用工具相关）、 “智能安防”（理论与实践，与智能分析，机器视觉系统相关）、“智慧城市”（智慧社区、智慧建筑相关）、“物联网”（智能家居、智慧生活方向）	20	计算机、软件工程、大数据、工业互联网、智能安防、智慧城市、物联网
上海企想信息技术有限公司	师资培训	拟设立10个项目。围绕当前的产业技术热点，协助提升一线教师的技术和课程建设水平。举办2期师资培训班，围绕移动应用开发、嵌入式与系统软件开发、物联网应用开发、智能安防、智慧城市、人工智能、工业互联网等领域开展。将针对移动应用开发、嵌入式与系统软件开发、物联网应用开发、智能安防、智慧城市、人工智能、工业互联网等主题与高校合作举办师资培训与课程建设研讨班。注意：每位老师请申报上述项目中的一项，不鼓励多项申报。对于之前3年内已经获得同类资助的教师，不再接受相关项目的申报，但欢迎申报其他未获得过资助的项目类型。	10	移动应用开发、嵌入式与系统软件开发、物联网应用开发、智能安防、智慧城市、人工智能、工业互联网
上海企想信息技术有限公司	实践条件和实践基地建设	拟设立5个项目。校企联合实验室建设：此项目主要面向考虑开设大数据、云平台、物联网及虚拟现实、增强现实相关专业的合作院校，由企想联合原厂技术合作方提供建设方案、硬件指标和设施配套标准，协助院校共建云计算与大数据实验室、VR/AR 实验室或物联网实验室。同时由企想协助院校储备专业实践教学资源和实践教学授课，并由企想资深项目经理组织优秀学生成立创新项目团队，研究嵌入式、大数据、VR/AR 及物联网、人工智能等相关创新项目。	5	嵌入式、大数据、VR/AR 及物联网、人工智能
上海肃菲电子科技有限公司	教学内容和课程体系改革	新工科和工程认证背景下，开展产教融合型课程、项目化课程等研究，将新业态、新思想、新技术、新设备、企业实际案例等优质资源融入课程教学之中，使课程教学与社会实际应用紧密对接，增强学生学习兴趣，提高学生应用能力。改革课程内容、教学方法、评价体系，优化课程结构，深入探索能力本位的项目化教学模式，提升学生的创新能力和综合素质，不断提高人才培养质量。	10	电子封装、焊接及相关专业
上海肃菲电子科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	随着产业技术不断升级，工科专业需要适应产业人才需求变化，服务产业新业态转变，提高人才创新能力和跨界整合能力。专业要与产业发展相匹配，从产教合作模式、人才培养模式、课程体现构建、师资能力培养、产学研深度融合等角度，以多元多方协同育人为突破口开展相关研究。	2	电子封装、焊接等相关专业
上海太敬机器人股份有限公司	创新创业教育改革	创新创业教育改革项目面向高校人工智能、物联网、机器人、智能制造等方向和领域，支持创新创业教育课程体系、实践训练体系、项目孵化转化平台等建设。创新创业教育改革项目面向全国高校人工智能、物联网、机器人、智能制造等方向和领域，支持高校加强创新创业教育课程体系、实践训练体系、项目孵化转化平台等建设，深化创新创业教育改革。	5	人工智能、物联网、机器人、智能制造等方向和领域
上海太敬机器人股份有限公司	教学内容和课程体系改革	教学内容和课程体系改革支持高校在人工智能、机器人工程、大数据、云计算、物联网、网络营销、建筑、艺术设计、英语领域的课程建设、教学改革等工作，建成一批高质量的课程教案和教学改革方案。项目面向机器人工程、人工智能、智能制造、自动化等机器人相关专业，开展大学生专业能力提升的课程建设项目和教改项目，联合院校建立校企合作线上课程平台，形成以机器人教学为核心的线上和线下一流课程体系。支持机器人课程内容领域的教学方式方法创新与改革，分享教学改革经验和实践。	10	人工智能、机器人工程、大数据、云计算、物联网、网络营销、建筑、艺术设计、英语