指南简介

首页

指南简介

检索

批次:

项目类型:

企业:

更多

全部
A
B
C
D
E
F
G
H
J
K
L
M
N
P
Q
R
S
T
W
X
Y
Z

搜索:

项目类型：新工科、新医科、新农科、新文科建设

企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2023年5月批次
北京信诺达泰思特科技股份有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立8个项目。面向电子科学与技术、计算机科学与技术、通信工程、电子信息工程、微电子相关专业的学院开展新工科示范专业、新工科示范课程、新工科特色实验室、新工科产业学院项目建设，深入开展多样化探索实践，形成可推广的新工科建设改革成果。	8	集成电路产业电子科学技术、计算机科学与技术、通信工程、电子信息工程、微电子相关专业的学院
北京星航机电装备有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立项目类型：《新工科、新医科、新农科、新文科建设》，将在智能家居、机器视觉、无人机、机器人等端侧AI场景开发及部署相关AI实践Demo。针对国产化青云1000项目进行课程开发：（1）梳理深度学习训练课程内容；（2）梳理深度学习推理课程内容；（3）行业应用发展-AI实践Demo;（4）完成课件、PPT等学习资料。可参考的方向：1）行业应用发展-AI艺术-绘画、作曲；2）行业应用发展-AI体育；3）行业应用发展-AI体育；4）行业应用发展-AI经管-量化交易；5）行业应用发展-AI医学-高精度图像识别；6）行业应用发展-工科-AI无人车、AI无人机等。	8	不限
北京学佳澳软件科技发展有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	主要面向数字媒体技术、电子商务和市场营销等专业，通过与相关专业共同探讨人才培养体系的调整，人才培养模式的研究，与高校共同育人、合作就业，深入开展多样化的合作模式，形成可广泛推广的建设改革成果。	10	新媒体相关专业
北京学研汇智网络科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立2个项目，其中新工科、新文科方向各一项。“新工科专业英语实践课程建设”方向需提供至少5个新工科通用类专业英语实践课程资源（比如人工智能英语、机械英语、化工英语、材料英语、环境设计英语等），以典型的英语语言工作场合为场景，每门课程需提供5-6讲内容。实践课程以企业的日常工作为中心，围绕可能涉及的工作范围提供与专业相关的听读材料、职场中的常用表达和专业词汇、模拟真实情景的口语和写作活动等。“新文科专业英语实践课程建设”方向需提供至少5个新文科通用类专业英语实践课程资源（比如艺术设计英语、数字经济英语、旅游英语、国际传播英语、涉外法律英语、师范教育英语等），以典型的英语语言工作场合为场景，每门课程需提供5-6讲内容。实践课程面向工作环境，提供与专业相关的听读材料、常用表达和专业词汇、模拟真实情景的口语和写作活动等。课程需提供详细的课程大纲；每章节提供详细的视频、音频、PPT课件、参考书目、文献、网络资源等内容，同时设计配套的2套习题，并给出参考答案；围绕课程教学内容，提供2个典型教学案例。	2	大学英语、英语专业、大学外语后续课程、ESP等
北京炎凌嘉业机电设备有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	（1）升级改造一批传统工科专业，探索形成多学科交叉融合的工程人才培养目标和标准、课程体系、师资结构、管理模式等，提交专业培养方案、课程体系、系列教材和实施案例等；（2）围绕机械、电气、电子信息、自动化、计算机五大类工科相关专业，构建适应新形势下新工科教育专业化实验实训平台或模式；（3）项目成果需形成总结报告（Word形式不少于5000字或PPT形式不少于20页）。	10	机械、电气、电子信息、自动化、计算机五大类，虚拟仿真专业除外
北京宜品优选科技有限责任公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立10个项目，本项目支持高校开展新工科、新医科、新农科、新文科研究与实践，进一步完善课程体系；形成能够满足行业发展需要的、可共享的教学体系建设方案，通过校企深度合作，重点打造新工科建设的特色和亮点，在传统课堂授课的基础上，引入企业赋能人才的方式，以市场和产业需求为培育导向，为产业发展提供人才支撑。	15	理学
北京易格通智仿真技术有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	面向全国高等院校（不限专业），申报单位与我公司合作，共同开设新工科、新医科、新农科、新文科所涉及的“VR虚拟现实”专业或“AR增强现实”专业相关的行业，并对新开设专业进行课程体系的开发。培养与虚拟现实或增强现实相关的师资力量和符合社会发展的人才。	10	不限
北京易普拉格科技股份有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	以新文科建设的要求为牵引，支持高校人力资源管理、教育学、大数据管理与应用、科学学与科技管理等相关专业，以创新性对接未来发展，探索新文科建设的发展模式和有效途径。结合新文科建设理念，依托公司人事管理系统，将开展以“数据人力资源管理”为核心的新文科建设项目，合作专业包括人力资源管理、劳动与社会保障、公共人力资源管理等专业；科研云平台项目，依托科研管理系统（科研申报、数据分析、科研文献大数据），促进科研反哺教学，合作专业为科学学与科研管理。教改云平台项目，依托教改管理系统，合作专业为教育学。校企基于高校学科和师资优势开展合作、协同育人，进行专业建设优化、人才培养模式创新和课程体系重构等工作，培养适应新时代要求的应用型复合型文科人才，通过构建符合市场需求的人才培养方案、课程体系，整合师资资源，共同编写教材、开发教学课件，建设以学生为主兼具开放性与多样性的课程“新”体系和课程“新”内容。申报条件：项目主持或申报人为专业/学科负责人，具有副教授及以上专业职称；学校应有明确的人才培养方案和专业发展规划；学校已具备申报方向的师资科研力量，有较强的专业背景与相关专业教学经验，能够在项目期限内取得一定的研究成果；具备良好的综合应用人才培养基础和条件，学校需提供相关必要支持，包括教学场地、教学设备、网络环境等，以满足专业教学和实训的需要。	3	人力资源管理、创新创业教育
北京盈建科软件股份有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立3个项目，支持院校基于“土木工程”、“智能建造”、“建筑环境与能源应用工程”、“道路桥梁与渡河工程”、“智能建造与智慧交通”等相关专业，结合智能化、数字化设计等方向建设新工科专业及人才培养方案，服务于院校基础教学和实训科研，同时也可用于创新创业、培训认证、课程建设等，推动院校技能型人才培养。	3	智能建造、智能建造与智慧交通、土木工程、建筑环境与能源应用工程、道路桥梁与渡河工程
北京萤火保科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立5个新工科、新医科、新农科、新文科建设项目。面向高校“通信工程”“电子信息工程”“智能制造工程”“电子科学与技术”“金融”“经济管理”“公共管理”“计算机科学”“统计”“艺术设计”“环境设计”“经济贸易”“人工智能”“数字经济”等方向。共同构建充满创新活力的产学研合作机制，对传统工科、文科专业进行改造升级，积极开展新兴专业建设的研究与探索，培养集学科、技术和产业思维于一体的新人才，梳理相关工科、文科专业的课程体系、人才培养模式、师资培训、培养支撑服务，校企双方围绕当前新工科、新医科、新农科、新文科建设的重点与难点，开办研讨会、院长高峰论坛等，助力高校开展新工科、新医科、新农科、新文科建设。	5	“通信工程”“电子信息工程”“智能制造工程”“电子科学与技术”“金融”“经济管理”“公共管理”“计算机科学”“统计”“艺术设计”“环境设计”“经济贸易”“人工智能”“数字经济”等方向。
北京源年教育科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	在教育部高教司指导下，开展产学合作协同育人项目，包含新工科、新医科、新农科、新文科、教学内容和课程体系改革、师资培训、创新创业教育改革和实践条件和实践基地建设项目五大类。以教育部产学合作协同育人项目重点支持领域为指导，结合高校教学内容，重点在哲学、法学、教育学、心理学、体育学、马克思主义理论、思想政治教育、艺术学、设计学等专业与高校合作。支持高校在这些领域的课程建设和教学改革工作，建成一批高质量、可共享的新学科建设和教学内容体系改革，使其与企业发展需求相结合，提升高校育人水平及社会适应性。	10	电影学、哲学、法学、教育学、心理学、马克思主义理论、课程思政、艺术学
北京兆泰源信息技术有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立1个“四新探索实践项目”。面向新工科、新文科、新医科、新农科专业方向，与高校深入开展多样化探索实践，在人才培养方案、课程、教材、实验室共建、实习就业机会等方面进行全方位的合作，形成新工科新文科新医科新农科专业特色的、具有推广借鉴价值的建设改革成果。	1	新工科、新医科、新农科、新文科
北京中科凡语科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立3个项目。北京中科凡语科技有限公司将面向全国高校计算机学院、信息学院、外国语学院、医学院、经济管理学院、新闻传播学院等学院及相关专业，提供专项资金与资源，配合高校开展“四新”研究和实践，融入“四新”人才培养体系，探索“四新”教学模式，在科研、教学等方面与高校开展全方位的合作。	3	计算机类、信息工程类、外国语言文学类、医学健康类、经济管理类、新闻传播类等专业
北京中科特瑞科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	面向“新一代人工智能”重点支持领域的相关专业，拟建设8个新工科建设项目。为主动应对新一轮科技革命与产业变革，中科特瑞聚焦“新一代人工智能”领域的相关理论、技术和应用，结合数据智能、群体智能、自主智能系统等技术发展的重要方向，利用我方大数据人工智能技术优势，助力高校切实提升专业核心竞争力，通过深化工程教育改革，培养以新技术、新产业、新业态和新模式为特征的新经济的新一代工程科技人才。	8	新一代人工智能相关领域