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企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2022年7月批次
鑫执实业（上海）有限公司	实践条件和实践基地建设	拟设立13个项目。主要面向高校有关院系，由企业提供软、硬件设备或平台，在高校建设联合实验室、实践基地等，并开发有关的实验教学资源，提升实践教学水平。项目旨在通过校企合作开发虚拟仿真教学软件系统。由校方提供原始数据，企业提供技术支持研发，联合打造教育特色专业虚拟仿真实验室建设。校企双方拓宽院校合作路径，实现产学多层次、多维度的深度协作。	13	不限
鑫执实业（上海）有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立1个项目。主要面向高校，根据产业和技术最新发展的人才需求，针对校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，形成可推广的新工科、新医科、新农科建设改革成果。通过企业人工智能、AR/VR技术手段应用，在新工科、新医科专业建设方面，推动各高校加快构建专业课程体系，建设多个专业领域课程资源库或在线开放课程。	1	不限
烟台富美特信息科技股份有限公司	教学内容和课程体系改革	拟设立10个项目，项目名称为“食品合规管理课程建设项目”。面向食品相关专业，围绕食品标准法规、食品加工技术、食品质量与安全、现代食品安全科学等相关课程进行教学资源建设和教学体系改革。本项目注重创新型、复合型、应用型人才培养课程建设的创新性、示范引领性和推广性。以1 X食品合规管理职业技能等级证书为抓手，富美特与院校开展课证融通、学分转化相关工作，支持院校老师将产业和技术的最新发展、行业对人才培养的最新要求引入教学过程，将食品合规管理融入到食品专业课程教学中，并形成相应的课程标准和人才培养方案，创新课程体系，加强实习实训，突出实际操作能力，培养知识与技能相结合、技术与管理相结合、能力与素质相结合的应用型人才。	10	食品大类
烟台富美特信息科技股份有限公司	实践条件和实践基地建设	拟设立10个项目，名称为“感官分析实验室和智能感官实验室项目”。面向食品科学类、生物工程类、农学类、统计学类相关专业，携手高校深入实验基地建设、共建实验室改革交流合作，完善教学设备硬件体系，提高教育教学质量，建成一批高质量、可共享的教学实践基地，满足感官分析行业高质量的人才培养需求。富美特将联合全国10所高校共同建设感官评价类实验室，为每所立项高校提供价值20万元的实验室硬件或软件资源。这些资源基于高校实际需要，包括硬件设备、课程体系、实验教学资源、实验软件等；联合实验室的建设将服务于感官评价测试相关专业方向。实验室建设满足高校日常教学的配套实验环境及资源要求，能够支撑学校配合专业课程体系，完成学生核心技能的培养，侧重于学生基础核心技能的扎实功底的打造。同时实验室以真实的专业场景及应用为核心，实验室可以涉及食品、材料、药品、中药材、化妆品、新能源、农产品、农业投入品、环境化工等传统专业改造以及新专业新方向的综合型场景实操、实训构建。建设“职场体验-技能实训-顶岗实习”流程结合感官人才培养课程，与高校签订协议接收在校学生实习实训，组织开展社会实践、就业实习、科研训练等活动，提升学生职业技能和职业素养，提高食品行业学生就业率。实习实训结束后由公司提供相关实践或实习证明，提高学生实践能力，培养提高学生科研水平和素养、提高实践教学质量。	10	食品、药品、农产品、化妆品等
烟台新天地试验技术有限公司	教学内容和课程体系改革	拟设立6个项目。据自身教学需求结合配套设备、设计制作针对性强的相关实验资源项目，支持方向：结构力学、材料力学、钢结构、钢筋混凝土、结构动力学等相关课程；主要包含：实验过程操作虚拟仿真、模型有限元仿真、解析解仿真、远程实验、实验视频、实验报告、实验指导书、相关辅助实验资料等实验教学资源并协助老师将以上仿真资源与实验教学同步进行，开设在线实验课程，虚实结合，促进实验教学改进。	6	土木、机械、力学
烟台新天地试验技术有限公司	师资培训	拟设立10个项目。围绕当前的实验教学热点，协助提升一线教学教师的技术和课程建设水平。培训内容包含教学实验技能培训、实验方案设计、设备操作、模型制作、大学生科创辅导等多层次、多方向的培训，并将培训对象逐步扩大到校外研究生、本科生。	10	土木、机械、力学
烟台新天地试验技术有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立6个项目。围绕新工科建设关键问题，为项目学校提供企业技术、设备支持等。分为三个方向，实验教学技术支持方面目前支持的实验课程如下：材料力学、结构力学、钢结构、钢筋混凝土、结构动力学等，主要合作内容有相关课程的实验教学设备、实验教具的研制，配套实验教学资源的建设。实验室建设建议指导支持的课程如下：材料力学、结构力学、钢结构、钢筋混凝土、结构动力学等，主要合作内容为企业协助完成实验室总体建设规划，制定科学的梯次建设思路，并提供部分软、硬件设备或平台，提供符合实际实验教学的实验室建设思路，以期高效快速的协助高校完成合作共建新工科实验室、实践基地等，共同合作并开发有关的实验教学资源，提升实践教学水平。教师相关科研项目技术支持方面主要为教师科研课题提供关键加载测试技术服务，目前的服务方向：钢结构、钢砼、岩土方向。合作方式为企业协助提供部分先进加载技术相关的设备或控制平台，协助教师完成相关科研课题，并提高科研课题先进性。	6	土木、机械、力学
杨掌柜食品科技（河南）有限公司	教学内容和课程体系改革	拟设立10个项目。围绕食品加工、食品安全、食品健康、食品营销、现代农业种植技术、园林园艺技术、农产品加工和质检、农业经济管理、农业科学与工程等专业推动高校进行课程建设项目和教改项目。我司提供技术文档和实践案例，由高校教师开发适合教学场景的实践教材，推动高校更新教学内容、完善课程体系，建设适应行业发展需要、可共享的课程、教材、教学案例等资源并推广应用。	10	食品加工、食品安全、食品健康、食品营销、现代农业种植技术、园林园艺技术、农产品加工和质检、农业经济管理、农业科学与工程、企业管理、健康管理等专业
杨掌柜食品科技（河南）有限公司	师资培训	拟设立20个项目。面向食品加工、食品安全、食品健康、食品营销、现代农业种植技术、园林园艺技术、农产品加工和质检、农业经济管理、农业科学与工程、企业管理、健康管理等专业方向课程的相关高校，联合我司技术部门，组织专业力量开展技术培训、经验分享、项目研究、企业导师参与开发和指导实践等工作，为高校之间交流搭建桥梁。通过在线学院、企业授课、认证培训、慕课系统等方式，提升教师实践能力和教学水平。	20	食品加工、食品安全、食品健康、食品营销、现代农业种植技术、园林园艺技术、农产品加工和质检、农业经济管理、农业科学与工程、企业管理、健康管理
壹体技术有限公司	实践条件和实践基地建设	拟设立25个项目。依托院校办学特色及壹体多年产教融合经验，大力支持院校开展实践条件建设，帮助院校搭建实践平台，与高校合作建设实践基地，如高校智慧场馆平台、学生体质监测基地、群体活动组织平台等。通过基地建设普及体育教育，带动专业及“体育高校教学”发展，联合培养高质量高水平的“体教融合”复合型人才。（1）面向高校体育部、信息中心等体育、教育信息化部门，设立实践条件建设项目8项。拟支持提供“高校智慧场馆”应用平台，联合教学单位共同研究“智慧场馆应用”在推进高校体教融合中的重要作用。（2）面向高校体育部、信息中心等体育、教育信息化部门，设立实践条件建设项目6项。拟支持提供“学生课外运动跟踪”应用平台，联合教学单位共同研究“课外运动跟踪应用”在推进高校体育教学、提高学生身体素质的重要作用。（3）面向高校体育部、信息中心等体育、教育信息化部门，设立实践条件建设项目6项。拟支持提供“学生体质监测”应用平台，联合教学单位共同研究“体质监测应用”在增强学生体质、提高学生健康水平的重要作用。（4）面向高校体育部、信息中心等体育、教育信息化部门，设立实践条件建设项目5项。拟支持提供“群体竞赛组织”应用平台，联合教学单位共同研究“竞赛组织应用”在发展高校体育运动、培养学生团队协作能力的重要作用。	25	不限
营口东邦环保科技股份有限公司	创新创业教育改革	支持高校建设基于创新创业教育、创客空间、联合实践教育基地、孵化基地、示范创新创业学院的建设和开发，形成相应的教材、课程、导师、方案等资源。	2	不限
营口东邦环保科技股份有限公司	教学内容和课程体系改革	（1）微课、数字课程、教学素材合作研发项目为促进优质教学资源共享、推进教育公平，将进行慕课、微课等形式的数字课程建设，包括课程体系设计、课程摄制等，并设计配套试题资源，形成学科特色突出的院校慕课或微课成果，并在全国推广应用。（2）智能教学环境建设项目依托企业技术优势，支持参研团队推进技术在实际教学环境中的深度融合、创新建设和常态化赋能，最终将以智能教学环境教学实践案例范式为输出成果。	4	不限
营口东邦环保科技股份有限公司	师资培训	围绕当前的产业技术热点，协助提升一线教师的技术和课程建设水平。加强高校师资培训的实践探索，做好高校师资培训规划，创新师资培训内容和模式，完善师资培训管理与配套保障机制，建立科学有效的培训评估体系。围绕人工智能、机械设备智能制造、矿山冶金机械设备制造、数字技术开发”等领域开展。包括以下研究方向：（1）教师的线上培训线下研修申报院校可依托企业资源，设计实施本校教师的研修计划，开展本校或跨校教师研修共同体建设和教师培训模式创新等方面的实践、应用与研究，提升高校教师师德风范、立德树人、教学水平、科研水平、数字化素养等核心能力。（2）教师培训课程研发根据教师发展实际需求和本校教师研修需要，定制化开展课程，课程方向包括但不限于：人工智能开发与应用、机械设备智能制造、矿山冶金机械设备制造、课程思政、专业素养提升、科研论文撰写指导等。	3	不限
营口东邦环保科技股份有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	依托本公司所在地经济发展和丰富的地方资源，对新工科、新医科、新农科、新文科专业的教师及学生开展项目建设。在疫情常态化的环境下，通过建设“四新”项目的信息化建设，建立在线虚拟平台，丰富在线数字信息化的建设与操作，为“四新”建设储备较为丰富的教学资源，推动校企合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，形成可推广的建设改革成果。	3	不限