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项目类型：新工科、新医科、新农科、新文科建设

企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2022年7月批次
长沙百川超硬材料工具有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	专业领域需为创意设计、新材料、智能矿山设备、光电技术、数字经济等专业方向，申报院校需要支持教学创新，具有前瞻意识，大力推动校企产学合作项目，意向推动面向具体专业的科技成果产业化课程建设；项目需由学校或学院指定负责人进行申报，在专业建设已有阶段性成果的高校优先考虑。	4	创意设计、新材料、智能矿山设备、光电技术、数字经济等
传神语联网网络科技股份有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立2个项目。面向国内高校在外国语学院、翻译学院、文化与传播学院等外语、传播相关专业的学院，引入Transn传神集团多领域融合场景资源，促进学科交叉融合，企业提供经费和资源，支持高校开展新文科研究与实践，推动校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，形成可推广的建设改革成果，解决中国外宣和企业出海渠道不畅2等问题，加强学生的国际传播能力、技术传播能力、国际市场研判能力、策划和设计内容的能力，成为懂国际传播、懂技术的高端语言人才。优先支持在国际传播、区块链语言应用、翻译能力测评、智能人机共译、机器翻译与译后编辑应用、新媒体翻译与传播、社会事务与公共安全应急语言服务等方向的新文科建设项目。	2	旅游、科技、商务、影视、工程、法律、财经、外贸等翻译方向或者跨语言专业
创客天下（北京）科技发展有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	围绕新兴技术相关专业领域，包括智能制造、机器人、人工智能、数字经济等技术为导向的学科建设，构建基于“产业、行业、企业、职业、专业”发展和创新需求的人才培养方案。通过校企联合建设实训基地和实验室，引入行业企业应用案例作为教学资源，建设校企师资教学团队，以行业企业资源服务于学生实习就业。探索“校企合作协同育人合作就业合作发展”的新工科建设模式。	3	自动化、计算机、智能制造、机器人、人工智能、大数据等专业方向
大庆虹铭科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	围绕石油工程、油气勘探、石油机械、农学机械、食品工程等方向同开设相关专业的本科高校开展合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，形成可推广的建设改革成果。	5	石油工程、油气勘探、石油机械、农学机械、食品工程
甘肃建苑建筑设计院有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	立足于地方特色，围绕当前国家重大战略需求、科技前沿和行业发展趋势，以低碳、韧性建筑土木工程为主要发展方向，开展以下三个方面的研究工作和攻关项目，（1）基于低碳环保理念的新型建筑环境设计优化与性能评估；（2）大厚度湿陷性黄土地区的建筑结构加固和基础设计；（3）“双碳”背景下绿色节能建筑材料研发三个方面的。	4	土木工程
港中旅（青岛）海泉湾有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	为深入贯彻落实《“十四五”教育发展规划》《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95号）、《教育部产学合作协同育人项目管理办法》（教高厅〔2020〕1号）等文件精神，深化产教融合、产学合作、协同育人，进一步发挥校企资源优势，实现校企共赢发展。结合学科发展、专业特色和人才培养需求，加强人才资源开发合作，共同搭建有效沟通、谋求发展、协同合作的平台，开展产学合作协同育人项目。	2	旅游/文化与旅游产业
谷医堂(湖南)健康科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	满足人民群众的健康需求，提升国民乃至人类健康生活水平是一切健康服务的根本目的，本项目围绕“互联网中医药健康服务”，建设以中医药理念、方法和技术为本，以互联网、人工智能为手段，采用中西协同、线上线下联动的方式，全面制定健康监测、健康咨询、慢病管理、药品配送、在线诊疗、健康科普等防、治、康、养、教综合服务的标准化方案，大力发展成为第三产业重要组成部分。	6	健康管理专业，中医学专业，健康服务产业，互联网医疗产业，互联网大健康产业
广东科诚实验室装备有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立2个项目，围绕仪器设备分析实验发展研究、实验室及实习安全、绿色新能源与环境保护等热点问题，促进复合型人才培养、开展推动大学生创新能力提升的新工科建设项目。	2	制药工程、应用化学
广东虚拟现实科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	根据产业和技术最新发展的人才需求，开展校企深度合作，共同探索建立“四新”建设的新理念、新标准、新模式、新方法、新技术、新文化，加快培养各领域综合型科技人才，改造升级传统专业，实现从学科导向转向产业需求导向、从专业分割转向跨界交叉融合。通过企业和高校合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，努力形成一批可推广的“四新”建设改革成果。	15	机械电子工程、临床医学、教育学、软件工程、工商管理、纺织工程、物理学、农业水利工程、环境工程、计算机科学、旅游管理、安全科学与工程、音乐教育、数媒、工业设计、环艺、自动化与电子工程、跨媒体艺术、艺术设计、动画、数字媒体艺术、风景园林、机械工程、电气工程
广州慧谷动力科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	车辆工程（自动驾驶方向）专业培养掌握机械、电子、计算机等方面工程技术基础理论和汽车设计、制造、试验等方面专业知识与技能，了解并重视与汽车技术发展有关的人文社会知识，能在企业、科研院（所）等部门，从事与车辆工程有关的产品设计开发、生产制造、试验检测、应用研究、技术服务、经营销售和管理等方面的工作，具有较强实践能力和创新精神的高级专门人才。专业人才培养要求具备业务能力：（1）具有数学、自然科学和车辆工程科学知识的应用能力。（2）具有制定实验方案、进行实验、分析和解释数据的能力。（3）具有设计机械系统、部件和过程的能力。（4）具有对车辆工程问题进行系统表达、建立模型、分析求解和论证的能力。（5）具有在车辆工程实践中选择、运用相应技术、资源、现代工程工具和信息技术工具的能力。联合本科高校共同开展车辆工程（自动驾驶方向）专业新工科专业建设相关工作，在为合作院校培养新工科专业所需的专业师资的同时校企合作配合建立相应课程体系。根据合作院校的实际专业发展需要定制化进行改革，从人才培养方案论证、到人才培养的全过程，最终到面向产业的人才输送。资金主要用于合作院校的新工科建设项目的整体规划和专业技术服务、咨询等方面。	1	人工智能、计算机科学与技术、智能科学与技术专业、车辆工程
广州慧谷动力科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	人工智能，是一个以计算机科学为基础，由计算机、心理学、哲学等多学科交叉融合的交叉学科、新兴学科，研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学，企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。人才培养目标为以培养掌握人工智能理论与工程技术的专门人才为目标，学习机器学习的理论和方法、深度学习框架、工具与实践平台、自然语言处理技术、语音处理与识别技术、视觉智能处理技术、国际人工智能专业领域最前沿的理论方法，培养人工智能专业技能和素养，构建解决科研和实际工程问题的专业思维、专业方法和专业嗅觉。联合本科高校共同开展人工智能新工科专业建设相关工作，在为合作院校培养新工科专业所需的专业师资的同时校企合作配合建立相应课程体系。根据合作院校的实际专业发展需要定制化进行改革，从人才培养方案论证、到人才培养的全过程，最终到面向产业的人才输送。资金主要用于合作院校的新工科建设项目的整体规划和专业技术服务、咨询等方面。	1	计算机科学与技术、人工智能、智能科学与技术、网络工程
广州慧谷动力科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	集成电路是现代信息产业的支柱，属于多学科交叉、高技术密集的学科，集成电路产业的发展是国家综合实力的重要体现，不仅是国民经济的主要驱动力，在当前复杂的国际形势下，更是国家长治久安、民族伟大复兴的重要保障，战略地位更加凸显。专业建设人才培养目标：集成电路设计与集成系统培养具有较宽厚的自然科学理论基础知识、电路与系统的学科专业知识、必要的人文社会学科知识和良好的外语基础；具有通信、计算机、信号处理等相关学科领域的系统知识及其综合运用知识解决问题的能力；较强的科学研究和工程实践能力，总结实践经验发现新知识的能力；具有集成电路与系统设计能力和创新创业能力；掌握电子设计自动化（EDA）工具的应用；掌握资料查询的基本方法和撰写科学论文的能力，了解该专业领域的理论前沿和发展动态；良好的与人沟通和交流的能力，协同工作与组织能力；良好的思想道德修养、职业素养、身心素质。联合本科高校共同开展集成电路集成电路设计与集成系统新工科专业建设相关工作，在为合作院校培养新工科专业所需的专业师资的同时校企合作配合建立相应课程体系。根据合作院校的实际专业发展需要定制化进行改革，从人才培养方案论证、到人才培养的全过程，最终到面向产业的人才输送。资金主要用于合作院校的新工科建设项目的整体规划和专业技术服务、咨询等方面。	1	集成电路设计与系统，微电子学，微电子技术，电子信息工程，通信工程（系统级知识），电子科学与技术（大类）
广州慧谷动力科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	智能科学与技术（智能机器人）专业以光、机、电系统的单元设计、总体集成及工程实现的理论、技术与方法为主要内容，集合了机械、自动化、计算机、电气、材料、电子、大数据、人工智能等多学科的交叉性学科。培养具备基于计算机技术、自动控制技术、智能系统方法、传感信息处理等科学与技术，进行信息获取、传输、处理、优化、控制、组织等并完成系统集成的，具有相应工程实施能力，具备在相应领域从事智能技术与工程的科研、开发、管理工作的、具有宽口径知识和较强适应能力及现代科学创新意识的高级技术人才。联合本科高校共同开展智能科学与技术专业（智能机器人）专业建设相关工作，在为合作院校培养新工科专业所需的专业师资的同时校企合作配合建立相应课程体系。根据合作院校的实际专业发展需要定制化进行改革，从人才培养方案论证、到人才培养的全过程，最终到面向产业的人才输送。资金主要用于合作院校的新工科建设项目的整体规划和专业技术服务、咨询等方面。	1	机器人工程、计算机科学与技术、人工智能、智能科学与技术、网络工程
广州腾科网络技术有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	（1）拟设立5个项目。围绕大数据、云计算、人工智能等新工科专业进行人才培养方案和专业建设各项具体内容的研究。（2）新工科示范课程资源建设项目：针对大数据、云计算、人工智能方向的新工科专业课程，教师围绕课程重点，将课程理论知识与实践内容相融合，建设形成一套包含课程教学大纲、教学讲义、微课资源、电子教材、课后习题、课程讨论、教学案例等在内的完整的、优质的、可共享的课程资源。（3）新工科人才培养模式和专业建设研究项目：针对大数据、云计算、人工智能方向的新工科专业，围绕专业“产-教-研-创”相融合进行专业人才培养模式的相关研究，建设包括专业课程体系和课程实施计划、专业实践实训体系和实施计划、创新项目体系等在内的具有专业特色的人才培养模式方案。（4）新工科创新教学模式研究项目：针对大数据、云计算、人工智能方向的新工科专业，立足培养应用型、复合型和创新型人才培养目标创新教学思维与教学模式，针对教学环境、教学工具、教学方式、教学体系等进行理论和实践研究，形成独具特色的新工科教学实践模式。	5	大数据、云计算、人工智能