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企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2022年5月批次
苏州爱洛克信息技术有限公司	师资培训	面向高校理工科相关应用型专业青年教师开展软件开发、大数据应用方面的工程实践能力培训；组织参与项目的教师参加公司的商业项目开发；提升参与教师的工程实践能力，提升教学水平，协助高校建设双师型教师队伍，进而打造更高层次专业型、应用型、创新型、复合型师资人才。	5	面向包括但不限于计算机科学与技术、数字媒体技术、虚拟现实技术、工业设计、数字媒体艺术、视觉传达设计、产品设计、艺术与科技、动画、新闻学、广告学、广播电视学、广播电视编导、网络与新媒体、文化产业管理、电子商务、市场营销、工程类（包括食品科学与工程）等专业
苏州博理新材料科技有限公司	教学内容和课程体系改革	教学内容与课程体系改革项目实在充分调研行业与岗位人才发展需求的基础上，完善修正工业设计、艺术设计、文创设计与开发、文物数字化与开发等方向在增材制造方向上的相关专业核心课程，结合企业技术平台和行业资源联合学校共同开发教育与课程体系（教案、教材、课件、微课、仿真教学、远程培训等）、教学实验体系、实训方案等内容，推动高校及时完善课程体系，对接行业需求，建成一批高质量，可共享的课程体系和教学资源。	3	工业设计，艺术设计，文物数字化等专业和方向
苏州博理新材料科技有限公司	教学内容和课程体系改革	教学内容与课程体系改革项目实在充分调研行业与岗位人才发展需求的基础上，完善修正机械设计、汽车设计等方向在增材制造方向上的相关专业核心课程，结合企业技术平台和行业资源联合学校共同开发教育与课程体系（教案、教材、课件、微课、仿真教学、远程培训等）、教学实验体系、实训方案等内容，推动高校及时完善课程体系，对接行业需求，建成一批高质量，可共享的课程体系和教学资源。	3	机械设计，车辆工程，智能制造，增材制造等方向及相关专业
苏州博理新材料科技有限公司	师资培训	面向全国高校机械设计、工程实训中心、工业设计、文创开发等相关专业，校企双方根据人才培训方案，探究教学方式方法创新与改革，联合制作创新型专业核心课程教学大纲、课程标准、教学课件、实训设备案例库资源、线上课程、题库等资源，培养和服务以新技术、新产业、新模式为特点的新一代工程教育人才，助力中国制造业转型升级。	6	机械设计、工程实训中心、工业设计、文创开发等相关专业
苏州博理新材料科技有限公司	实践条件和实践基地建设	重点面向机械设计、工程实训中心、工业设计、文创开发等相关专业，提供校企合作建设关于“柔性增材制造实验室”的项目申报，校企共建联合实验室，开发柔性增材制造实验有关的实验教学资源，增强学生实践能力，提升高校实践教学水平	4	机械设计、工程实训中心、工业设计、文创开发等相关专业
苏州驰声信息科技有限公司	创新创业联合基金	申请院校与苏州驰声共同支持大学生团队创业，由苏州驰声提供英语、中文（普通话）口语测评技术及行业洞见，创业团队围绕该技术设计、开发相应产品（包括但不限于:App、小程序、计算机软件、智能硬件产品），开展具备一定规模的使用测试并收集反馈，以创业项目促进协同育人，校企共享创新成果。	2	不限
苏州驰声信息科技有限公司	教学内容和课程体系改革	为促进优质教学资源共享、推进教育公平，驰声将进行慕课、微课等形式的数字课程建设，包括课程体系设计、课程摄制等，并设计配套试题资源，形成学科特色突出的院校慕课或微课成果，并在全国推广应用。	1	不限
苏州驰声信息科技有限公司	教学内容和课程体系改革	驰声充分发挥大数据分析、人工智能等领域的技术优势，支持参研团队推进技术在实际教学环境中的深度融合、创新建设和常态化赋能，最终将以智慧教学环境教学实践案例范式为输出成果，为高校学习者模型搭建、学情监控和个性化教学建设等工作提供帮助，助力院校开展院校实训环境建设、听说课程教学评估，助力高校教学评价方式变革，教学科研升级，助力教学评价改革。	4	不限
苏州驰声信息科技有限公司	教学内容和课程体系改革	根据师范院校或师范教育专业人才培养目标，制定面向基础教育阶段各学科课堂教学能力和教学实践能力的培训计划，加强师范生职前教学能力的适切性培养模式，研发线上和线下相结合的教学能力培训课程和平台，包括但不限于中小学语文、数学、外语、人工智能、理化生等学科。	4	不限
苏州驰声信息科技有限公司	师资培训	参研团队可围绕教师信息化与课程思政素养开展主题研修，促进广大教师群体的信息化与课程思政素养、教育信息化素养、人工智能教学能力的提升，实现信息技术、立德树人与教育教学深度融合。	7	不限
苏州驰声信息科技有限公司	实践条件和实践基地建设	由苏州驰声提供智慧教学工具与整体智慧教学解决方案，围绕混合式教学、智慧教学环境应用等方向，申请院校可结合自身实际院校，就混合式教学、分级教学和教学科研等方面开展合作，推进教育信息化发展，打造线上线下教学实践新模式。	5	不限
苏州驰声信息科技有限公司	实践条件和实践基地建设	苏州驰声拟通过在高校内建设教改服务实践基地，引入信息化技术手段，深化混合式教学课程实践，最终提升学生课堂学习效果、专业素养与综合素质。	35	不限
苏州驰声信息科技有限公司	实践条件和实践基地建设	申请院校与苏州驰声联合开展语音教室、线下口语测评的实践探索，探索和实践智慧教学方案，进一步推动各项语音新技术和AI口语测评技术在智慧外语教学环境下的场景应用，推出《中国英语能力能计量表》应用的优秀案例，促进智慧教育的开展和实施，形成可推广的典型语音教室和测评的应用案例。	8	不限
苏州驰声信息科技有限公司	实践条件和实践基地建设	申请院校可通过由苏州驰声提供的包含智能测评、语音批改等功能在内的工具、平台系统，开展无纸化测评、口语测评等在线自主学习、自适应学习和线下智慧环境教学实践等教学模式的研究与实践应用，全面覆盖诊断性评估、形成性评估和终结性评估三个测评场景，校企共同开展人工智能赋能下的人才培养评价模式探索与创新，并基于大数据技术与人工智能批改引擎，开展对教学活动过程性数据的分析，推动高校开展在线教学实践与课程应用。	2	不限