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企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2023年5月批次
江苏东华测试技术股份有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	聚焦新工科建设，将开展农业资源与环境方向专业建设与创新发展实践，形成可推广的新工科建设改革成果。面向农业资源与环境专业，围绕人工智能与生物传感器技术热点，开展农田重金属污染预警实践，探索人工智能辅助微生物电化学技术对于农田污水重金属污染的快速识别与预警，培养新农科人才对前沿高新技术与学科内关键科学问题的认识与了解，推动人工智能技术在农业资源与环境治理领域智能化模块化的长期发展。	1	农业资源与环境、电化学
江苏东华测试技术股份有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	聚焦新工科建设，将开展新能源材料方向专业建设与创新发展实践，形成可推广的新工科建设改革成果。面向新能源材料专业，围绕新型小分子（甲醇、甲酸、硼氢化钠等）燃料电池阳极催化反应机制与高性能电催化材料得制备技术热点，开展高性能阳极电催化材料的制备及其电催化反应性能增强研究，探索高性能阳极催化剂工业化生产工艺技术，加快新型燃料电池关键电催化材料从实验室到实际应用的进程，推动新型能源材料和器件的发展。	1	新能源材料、电化学
江苏东华测试技术股份有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	聚焦新工科建设，将开展力学、土木等方向综合性的专业建设与创新发展实践，形成可推广的新工科建设改革成果。面向力学、土木相关专业群，围绕大型复杂结构建造过程中的安全评估问题，开展大型结构施工阶段智能监测实践，融合多源监测数据，分析结构响应与施工过程的相关规律，应用智能算法挖掘信号背后的结构信息，建立测试、计算、分析于一体的智能化施工监测平台，培养实践能力强、创新能力强、的高素质复合型新工科人才，推动结构施工阶段的智能监测技术发展。	1	力学、土木
江苏东华测试技术股份有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	聚焦新工科建设，将开展先进包装技术方向专业建设与创新发展实践，形成可推广的新工科建设改革成果。围绕先进包装技术独特的学科基础和内涵，优化学院现有的课程体系结合学院的学科平台、师资力量和实验实践教学条件，依托东华测试的创新创业能力和技术支持优势，根据先进包装技术主要培养的人才类型，系统构建先进包装技术方向课程群，探索适用于先进包装技术方向的校企合作的多种方式和人才培养的多种模式。	1	先进包装技术
江苏东华测试技术股份有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	聚焦新工科建设，将开展储能科学与工程方向专业建设与创新发展实践，形成可推广的新工科建设改革成果。面向储能科学与工程专业，围绕：（1）电化学储能器件研究和性能评价中电化学分析方法与技术；（2）多孔纳米材料的结构设计、构筑及其在能量转化与储存领域应用的技术，与企业开展合作，发展适合于企业的便捷检测技术和方法及新型储能纳米材料研制和评价技术，推动储能科学与工程专业人才与行业需求相适应的教学内容与教学方法改革，更好的培养满足企业发展需求的储能科学与工程专业人才。	2	储能科学与工程、电化学
江苏东华测试技术股份有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	聚焦新工科建设，将开展工程力学方向综合性的专业建设与创新发展实践，形成可推广的新工科建设改革成果。面向工程力学专业，以先进智能材料领域的研究热点为背景，将与智能材料力学性能相关的课程教学过程与智能振动控制结构的研发-生产-应用过程的科学问题相结合，开展工程力学专业教学体系改革，培养大学生的设计、探索与实践能力，培养从事力学、材料、控制学科交叉的复合型人才，推动我国智能振动控制行业的发展。	1	工程力学
江苏飞鹭网络科技有限公司	创新创业联合基金	提供在线课程平台，根据公司实际需求制定具体项目目标。	5	不限
江苏飞鹭网络科技有限公司	师资培训	项目申报人为物联网、区块链、大数据技术、云计算、人工智能相关专业方向负责人及骨干教师，获得校级及以上讲课比赛教师优先考虑；参与培训的人员应具有一定的英语和专业技术基础；合作学校须为培训提供符合飞鹭网络要求的场地设施与网络环境，并指定项目负责人全程协助安排。	5	计算机、自动化、电子、智能制造、机械等。
江苏飞鹭网络科技有限公司	师资培训	鼓了多元化、交叉学科申报。	5	不限
江苏飞鹭网络科技有限公司	实践条件和实践基地建设	提供在线课程平台，根据公司实际需求制定具体项目目标。	8	不限
江苏飞鹭网络科技有限公司	实践条件和实践基地建设	仅支持特色项目，要求与传统在线课程有差异化，需要有沉浸式体验，如结合VR\AR\MR等交互式体验。	8	不限
江苏飞鹭网络科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	优先考虑新开课程并可共同商议教学计划、任务等，申报课程学时安排应不少于32学时。同等条件先优先考虑新进校博士及青年教师申报。	5	不限
江苏弗曼德进出口贸易有限公司	创新创业教育改革	1）面向全国高校（协同育人网站中公布的高校）电子信息类、计算机类、新闻传媒类、课程思政类、交叉学科等。项目需由学校或学院指定负责人进行申报。	5	经济金融、管理学、营销学
江苏弗曼德进出口贸易有限公司	教学内容和课程体系改革	2）关于联合申报的课程应以课程的形式纳入教学大纲，课程形式可为选修课、公共选修课、实验课程等类别。	20	经济金融、管理学、营销学