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企业名称 项目类型 项目简介 项目数量 涉及专业与产业方向
2021年5月批次
北京博创智联科技有限公司 创新创业教育改革 面向高校集成电路设计与应用、人工智能、嵌入式、物联网、机器人等方向和领域,创立符合产业需求与促进高校专业学科发展的创新创业人才培养模式,构建全新课程体系和创客空间、大学生项目孵化平台等。 5 集成电路设计与应用、人工智能、嵌入式、物联网、机器人
北京博创智联科技有限公司 教学内容和课程体系改革 面向高校集成电路设计与应用、人工智能、嵌入式、物联网、机器人等课程和相关专业,建立双向合作机制,创立符合产业需求与促进高校专业学科发展的全新课程体系。 15 集成电路设计与应用、人工智能、嵌入式、物联网、机器人
北京博创智联科技有限公司 新工科、新医科、新农科、新文科建设 为深化工程教育改革,推进新工科的建设与发展,配合高校开展新工科研究和实践,在当前快速发展的集成电路设计与应用、人工智能、嵌入式、物联网、机器人等新方向与高校在课程、教材、实验室共建等方面进行全方位的合作。 8 集成电路设计与应用、人工智能、嵌入式、物联网、机器人
北京晨星创投科技有限公司 创新创业教育改革 由企业提供软硬件条件、在线平台、技术支持等,为高校建设创新创业教育课程体系、在线创业平台等,支持高校创新创业教育改革。面向创新创业学院建设,创新教育方法,专业领域创新方法立项50项。拟支持的方向包括“高水平创新创业学院建设与规划”、“大学生创新思维培养”、“新技术应用创新方法”、“商业模式创新方法”、“新技术创新方法”等。 50 不限
北京大美天地信息技术有限公司 实践条件和实践基地建设 拟设立金课建设类项目35个。合作建设大数据、人工智能实训平台和课程体系,或在毕业学年提供1个月的校内实训,基于真实项目的区块链、大数据、人工智能、物联网应用类人才教学、实训、实习,组建面向市场的项目团队,落实学生就业工作。 35 相关学科
北京大美天地信息技术有限公司 实践条件和实践基地建设 拟设立教改研究类项目35个,合作建设大数据、人工智能实训平台和课程体系,或在毕业学年提供1个月的校内实训,基于真实项目的区块链、大数据、人工智能、物联网应用类人才教学、实训、实习,组建面向市场的项目团队,落实学生就业工作。 35 相关学科
北京大美天地信息技术有限公司 教学内容和课程体系改革 拟设立教学内容和课程体系改革项目8个。支持区块链技术、重大应用关键软件、芯片应用技术、固废资源化、水下机器人技术、新能源汽车、新能源与储能技术、云计算和大数据、精准医学研究、生物育种、社会事业与公共安全等领域的项目。开展各专业大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目。支持开展基于先进教育教学理念和所在学校实际的教学内容和课程体系改革等相关工作。 8 相关学科
北京大美天地信息技术有限公司 创新创业教育改革 开展创新创业教育课程体系、实践训练体系、创客空间、项目孵化、技术转化平台建设等高校创新创业教育改革探索、实践与研究。设立创新创业教育项目8个。 8 相关学科
北京大美天地信息技术有限公司 新工科、新医科、新农科、新文科建设 设立新工科、新文科、新医科、新农科探索研究项目5个,支持开展新文科、新医科、新农科、新工科、新理科建设研究与实践探索,以及“四新”的交融、交互发展研究。 5 相关学科
北京独创时代科技有限公司 实践条件和实践基地建设 开展金课建设等研究或实践活动,合作建设大数据、人工智能实训平台和课程体系,或在毕业学年提供1个月的校内实训,基于真实项目的区块链、大数据、人工智能、物联网应用类人才教学、实训、实习,组建面向市场的项目团队,落实学生就业工作。 35 不限
北京独创时代科技有限公司 实践条件和实践基地建设 开展教改研究等实践活动,合作建设大数据、人工智能实训平台和课程体系,或在毕业学年提供1个月的校内实训,基于真实项目的区块链、大数据、人工智能、物联网应用类人才教学、实训、实习,组建面向市场的项目团队,落实学生就业工作。 35 不限
北京独创时代科技有限公司 教学内容和课程体系改革 致力于教学工作创新和课程体系改革,有望取得创新成果。申报内容可以现有课程或计划课程为基础。成果包含课程内容和典型教学案例,形成完整的项目建设内容或有参考和实践价值的教学改革方案。教改方案需要包含完整的开发资料,不限于发表教改论文。专业不限。 10 不限
北京独创时代科技有限公司 创新创业教育改革 开展创新创业教育课程体系、实践训练体系、创客空间、项目孵化、技术转化平台建设等高校创新创业教育改革探索、实践与研究。所在高校重视创新创业教育工作,项目负责人或团队创新创业教育成绩突出。专业不限。 10 不限
北京独创时代科技有限公司 新工科、新医科、新农科、新文科建设 设立新工科、新文科、新医科、新农科探索研究项目10个,支持开展新文科、新医科、新农科、新工科、新理科建设研究与实践探索,以及“四新”的交融、交互发展研究。新工科、新文科、新医科、新农科建设项目申报专业不限,要求所在高校重视学科发展和人才培养模式创新工作。 10 不限