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企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2023年6月批次
北京灵思创奇科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立10个项目。围绕“工业互联网”“新能源汽车”“人工智能飞行器”“电机控制”方向，基于灵思创奇智能装备仿真测试一体化平台，结合院校实际教学情况，校企合作完成课程体系建设、课程开发、科研教学平台建设等任务。（1）课程体系建设：根据市场人才需求和行业发展情况结合院校实际情况，联合开发符合院校新工科人才培养需求的课程体系；（2）课程开发：基于灵思创奇提供的软硬件资源，开发编写专业教材或课程资源；（3）科研平台建设；建设符合新工科专业教学需求的基础实训室和专业实训室，建设专业的科研教学平台，提升教师的工程实践能力和教学水平。	10	电气工程、人工智能、机器人与装备制造、自动化、机械电子、航天航空、船舶、车辆工程等相关专业
北京六方云信息技术有限公司	师资培训	工业互联网平台是衔接物理世界和虚拟数字世界的桥梁，将带来生产力的变革。随着工业数字化转型的深入，一个虚拟的数字工业世界正在逐渐构建，工业互联网平台的出现促进了信息逻辑和工业逻辑的融合，将真实设备映射到数字世界，汇聚分散在各个封闭组织内的数据，利用人工智能技术从历史数据中发掘从未被观测过的机理和规律。工业互联网平台改写了工业数据、经验、知识传递、创新、发展的路径，正在成为通往工业新格局的大道。	10	计算机网络
北京络捷斯特科技发展股份有限公司	教学内容和课程体系改革	面向本科高校经管类专业，由高校各学科课程建设团队申报，每个课程团队仅能申报一项，每个学校可申报多项。课程团队参与智慧物流、供应链核心课程开发和研磨，课程方向包括供应链金融、生产物流规划与仿真、生产物流运作、智慧仓规划仿真案例、网络货运运作、冷链运营管理，由我司提供课程开发标准，校方负责组建课程建设团队，开发配套课程资源，包含课程标准、课程大纲、教案、课程PPT、课程讲义、讲解视频、教学题库、教学资源（含视频、动画等）、思政资源、实验案例、实验指导手册、课程简介（含PPT、视频等）等。课程建设团队完成相应课程开发任务后，需使用该课程完成至少1学期的授课，并根据授课情况完善课程资源。	5	本科高校经管类专业
北京络捷斯特科技发展股份有限公司	师资培训	面向本科高校经管类、信息技术类专业，申报人为二级学院负责人或专业负责人，每个学校可申报一项。本项目的师资培训包括智慧物流规划与设计、供应链建模与优化、数据分析与挖掘等方向，由我司提供经费和课程资源，高校提供场地、设施和相关组织支持，双方共同组织面向教师的技术培训，提升教师教学水平和实践能力。	15	本科高校经管类、信息技术类专业
北京镁瑞臣科技有限公司	师资培训	伴随着现代工业的高速开展，人类生活环境和健康饱受各种污染侵蚀。例如，我们的住房和室为装修材料仍然存在许多难以消除的污染问题。进入21世纪后，在全世界环保技术和产品相对滞后的背景下，环境污染的控制和治理成了人类社会面临的亟待解决的重大问题之一。在众多环境污染治理技术中，以半导体化物为催化剂的多相光催化反应，因具有室温条件反应、深度矿化净化、可直接利用太阳光为光源来活化催化剂并驱动氧化还原反应等独特性能，成为了一种理想的环境污染治理技术。过去几十年，光催化广泛应用于多个领域，包括光解水、CO2还原制备清洁能源，污水处理和空气净化等。但是，由于较低的光利用率，光催化反应的效率仍然较低。为提高光催化的活性，需要在在以下三个方面进行深入研究：一、通过掺杂、缺陷设计和全光谱催化剂开发增强光吸收二、通过形成异质结、贵金属沉积和与碳材料复合来提高载流子别离三、通过形貌控制和晶面设计提高载流子转移基于以上工作根底、日益严重的环境污染问题，以及具有光催化作用的建筑材料的良好市场前录，我们镁瑞臣将与志同道合的高校和研究院开展产学研合作，制备出适合当下环境问题的新产品	25	化工、材料、环境、新能源
北京欧倍尔软件技术开发有限公司	教学内容和课程体系改革	拟设立8个项目。主要涉及方向及项目内容如下：新能源、药学、中药学、病毒及病原学、人工智能、社会事业与公共安全、自动化、机械制造类等专业虚拟仿真实验教学课程设计及课程改革。项目面向国内本科高校，由北京欧倍尔软件提供经费、技术培训、软件等支持，申报学校根据对应专业和课程培训计划，提供教学软件功能需求、编写实验脚本、教学设计、软件修改或优化改进意见、实验指导书编写，专业咨询等工作，但不需要参与编程实现工作。	8	新能源、药学、中药学、病毒及病原学、人工智能、社会事业与公共安全、自动化、机械制造
北京欧倍尔软件技术开发有限公司	师资培训	拟设立12个项目。主要面向已经或准备开设虚拟仿真实验课程的本科院校的高校青年教师，包含绿色低碳环境保护、电力新能源、工业互联网、智能医学、公共卫生、智制造装备、化学化工、制药工程等开设专业课程培训班。北京欧倍尔与学校共同商议并制订详细的《培训课程内容》。北京欧倍尔派专业认证工程师到校进行现场培训，每学期不少于2次培训，每次培训不少于8个课时。北京欧倍尔负责组织培训结业考核，将对考试合格者发放《北京欧倍尔XXX专项师资培训结业证书》，以夯实培训效果，提升信息化教学质量。	12	绿色低碳环境保护、电力新能源、工业互联网、智能医学、公共卫生、智制造装备、化学化工、制药工程
北京欧倍尔软件技术开发有限公司	实践条件和实践基地建设	拟设立12个项目。主要面向已经或准备开设虚拟仿真实验课程的本科院校，包含生物、电力能源交易市场、智能医学、公共卫生、病毒学及病原学、大型分析仪器等专业，由北京欧倍尔软件免费提供相关课程的认知、实习仿真软件或在线学习平台，实现真实实验不具备或难以完成的教学功能。以学生为主体，知识、能力、素质协调发展；理论、实践、创新全面提高。联合高校建设虚拟仿真实验教学应用与实践基地。此外我们免费为高校应届毕业生提供就业实习实训的岗位，实习期为3-6个月，解决实习难、就业难等问题。	12	生物、电力能源交易市场、智能医学、公共卫生、病毒学及病原学、大型分析仪器
北京欧倍尔软件技术开发有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立8个项目。主要涉及方向及项目内容如下：“四新建设”项目-新工科、新医科、新农科、新文科方向该项目面向国内本科高校自动化工程、新能源、人工智能、制药工程、公共卫生、跨境电商等专业，学校将北京欧倍尔提供的基于人工智能、制药工程、新能源等先进技术于一体的“智慧教学-网络在线学习平台”应用于相关课程的实践教学，建设内容包含知识点学习、视频教学资源、仿真软件操作等，可以多维度记录教学、练习、考试的相关数据，并形成智能评价体系；分析、总结和反馈教学过程中问题，反哺教学过程。	8	自动化工程、新能源、人工智能、制药工程、公共卫生、跨境电商
北京千锋互联科技有限公司	创新创业教育改革	依托千锋技术围绕“云、物、移、大、智“等学科方向，鼓励高校自发的创新创业，对于有想法并有意愿将想法转化为IT解决方案的在校师生或团体进行辅导和奖励，以帮助师生创新创业，获得更多实践经验，提高综合专业技能和对市场的认知，全面助力高校创新创业教育改革。	10	不限
北京千锋互联科技有限公司	教学内容和课程体系改革	迎合新一代智能技术发展，数字化人才打造将围绕多维度强实践方向，将教学内容贴合社会实践，用行业驱动产业，由产业促使高校改革，对应用型课程进行产教融合模式下的理论教学与实践教学改革。在教学过程中采用校企合作自编教材、案例式教学和项目驱动式教学方法，实现理论与实践教学内容的组织与实施，并完成考核方式的改革，使学生学习的主动性和创新性得到提高，对产教融合下应用型课程改革的思路与方法具有一定的借鉴意义。	12	不限
北京千锋互联科技有限公司	师资培训	实施数字经济，进行数字化改革已经成为新发展阶段全面深化改革的总抓手。数字经济的发展必然要求专业技术人才具备较高水平的数字素养，教师作为教育教学过程中的第一线人员，对教师综合素养提出了新的要求与挑战。千锋教育将通过师资培训会、专业技术及教学方法研讨会、专业教师和企业技术专家交流会等形式，组织教师参加企业的商业项目开发，协助打造高校建设双师型教师队伍。	20	大数据、云计算、区块链、人工智能等相关专业
北京千锋互联科技有限公司	师资培训	ChatGPT横空出世，智能机器人、车载交互助手等，多场景智能AI陆续出现在现实世界，人们惊叹于它强大的自然语言生成和情境对话能力，也忧虑于它可能带来的各种风险挑战。教师作为教育中的主体深度剖析智能AI对教师专业发展带来的机遇和挑战，进而提出从机制保障、环境营造、课程建设、方式创新和评价改革等五方面进行教师教育变革创新，以期为教师应用人工智能技术赋能教与学提供理论和实践参考，促进教师专业化发展，推动教育数字化转型升级。	5	大数据、云计算、区块链、人工智能等相关专业
北京千锋互联科技有限公司	实践条件和实践基地建设	数字化人才培养所需算法、计算环境以及数据等，在我国大多数高校现有的实验室环境中很难达到要求。因此，建设专门的数据挖掘与大数据分析实验室环境，建设数据科学与人工智能的人才培养实训平台就尤为重要。千锋教育协助高校满足校对信息化教学实践的需要，改善教学条件，共建专业教学实训室、实训基地等项目，将丰富的专业知识与综合实训课程搬到大学课堂，真实项目实战，辅助院校项目专业完成实验教学应用。	2	不限