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项目类型：新工科、新医科、新农科、新文科建设

企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2022年7月批次
北京力控元通科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	信创SCADA、物联网运维、低代码平台、基于B/S的二三维一体化	5	不限
北京灵思创奇科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立10个项目。围绕“数字孪生”“机器人及智能制造装备”“人工智能飞行器”“电机控制”方向，基于灵思创奇智能装备仿真测试一体化平台，结合院校实际教学情况，校企合作完成课程体系建设、课程开发、科研教学平台建设等任务。（1）课程体系建设：根据市场人才需求和行业发展情况结合院校实际情况，联合开发符合院校新工科人才培养需求的课程体系；（2）课程开发：基于灵思创奇提供的软硬件资源，开发编写专业教材或课程资源；（3）科研平台建设；建设符合新工科专业教学需求的基础实训室和专业实训室，建设专业的科研教学平台，提升教师的工程实践能力和教学水平。	10	电气工程、人工智能、机器人与装备制造、自动化、机械电子、航天航空、船舶、汽车等相关专业
北京龙软科技股份有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	项目支持高校智能采矿新工科建设。提供软硬件等技术支持，协助矿业院校搭建一体化的新工科人才培养实验室。提出龙软智能煤矿虚拟仿真教学系统，完善课程教学方法。	1	矿业领域
北京迈达斯技术有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	新工科建设项目主要面向高等院校土木工程大类专业开展项目合作，支持高等院校开展基于迈达斯软件技术应用方向的研究与实践，支持高等院校基于迈达斯软件开发新型信息化、数字化教学工具及教学资源等方向，深入进行校企合作办学、教育教学设计、人才培养方案制定、课程体系构建、产学研合作、国际交流、标准输出等多样化新工科研究与实践。推动校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，形成可推广的建设改革成果。	2	“智能建造”、“隧道与桥梁工程”、“结构工程”、“城市地下空间工程”及“岩土工程”等相关土木工程方向专业
北京梦之墨科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	面向电子、通信、自动化、电气、光电、机电、物联网类等相关专业，与高校协同合作，打造以实践型人才的培养为导向的学科建设方案、课程体系，推进跨学科专业建设，开展电子设计、制造、应用等方向人才培养研究与实践。项目建设基于以绿色环保的增材制造概念为核心的新型电子制造平台，项目方向包括柔性电子、光电信息科学与工程（包含光电仪器、通信技术、光电信息及技术等）、智能科学与技术（包含电气、计算机、传感、通讯、控制等）和机械设计制造及其自动化（包含机械工程、自动化、材料、控制工程等）。	4	电子类、通讯类、自动化类、电气类、光电机电类、物联网类
北京润尼尔网络科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	面向国内本科高校相关专业开展虚拟仿真实验教学课程设计及教学应用评价研究，拟设立6个项目。由润尼尔提供经费和资源，申报单位在“四新”背景下研究如何开展实验，虚拟仿真实验如何发挥作用，通过一个具体专业为例开展虚拟仿真实验教学设计，提供相应专业的实验教学体系设计、虚拟仿真实验建设内容、教学应用评价方案和专业咨询等技术服务工作。通过该项目，建设符合“新工科、新医科、新农科、新文科”的人才培养方案、虚拟仿真实验课程体系和线上线下混合课程建设体系，促进相关专业与企业合作重构教学内容，优化实验教学体系、推进课程改革创新，拉近产学距离，提升育人质量。	6	面向国内本科高校相关专业开展虚拟仿真实验教学课程设计及教学应用评价研究
北京特希达交通基础设施顾问有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立5个项目。针对新工科、新医科、新农科、新文科以及信息技术应用创新等相关专业教学内容改革项目，支撑以新技术、新业态、新产业、新模式为特点的新经济发展，研究大数据、云计算、人工智能、网络空间安全、开源信息技术、智能交通、绿色低碳等新技术在人才培养模式等方面的需求状况及趋势，助力高校开展高素质应用型人才培养的课程建设，推动国家高层次创新人才培养。	5	"土木工程智能检测、智能交通 "
北京小豚科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	围绕智能机器人、智慧医疗、智慧农业等人工智能前沿技术，跟高校探索实践一条新的人才培养模式通过深化校企合作，利用企业资金与人工智能领域技术优势，为新工科、新医科、新工科赋能。	3	机器人工程、人工智能、计算机、自动化、信息管理、电子信息
北京中加国道科技有限责任公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	基于国道数据批量探测采集外文文献的需求，设计一款智能软件模型，可实现在海量网络资源中，准确判断文献语言、文献类型、来源网站等信息，并可实现定期检测，判断有无新增数据，然后实现定期资源智能采集；采集完成后，可根据文献文本进行内容挖掘分析，实现智能归类。将此模型需求与搭建过程应用于教学之中，可作为教学内容与实践要求或实践作业，植入课程之中，打造学科特色课程。	1	人工智能
北京中加国道科技有限责任公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	基于国道数据海量外文资源及教学资源，提炼多学科多专业优质教学资源，辅以优质教学案例及教学经验，配以资源及案例汉化翻译等学术服务，提升资源可用性，打造高校特色课程。	4	农业经济、基础医学、系统解剖学、材料学
北京中加国道科技有限责任公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	基于国道数据海量的外文文献，设计一套综合管理平台模型，可统一管理所有外文文献的标引、排重、数据整理优化、数据发布、数据更新等，通过模型的构建，将企业实际需求与专业课程的学习相集合，将实际需求案例引入到专业课程教学之中，提升整体教学效果。	1	软件工程、人工智能
北京中晟华安信息技术有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	校企共建计算机/软件工程专业（信息安全方向），采用“3 1”的合作培养模式，其中前六个学期以学校教学任务为主，学校教师与企业教师共同授课，学校教师负责课堂理论教学和实验教学，企业教师负责项目、课程实训。本科最后1学年，学生进驻企业实训基地，由企业方负责完成企业级项目综合实训教学，期间强化工科教师工程实践能力并且对学生严格按培养计划组织教学过程，实施教学质量监控。中标华安与集宁师范学院共同制订专业人才培养方案和教学计划方案，在专业课、专业方向课、专业方向选修课和主要实践教学环节教学工作进行联合培养。	1	计算机类、软件类等相关专业
北京中晟华安信息技术有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	为教育行业提供教育技术、教育装备和教学内容“三教一体”深度融合的虚拟仿真教学解决方案，解决虚拟仿真技术在教育行业应用课程开发和产品落地难题。构建新型工科和传统工科相结合的学科专业的“新结构”，采用新专业建设、传统专业升级改造以及共建产业学院等形式。工业机器人仿真教学平台可帮助院校建设工业机器人实境仿真教学环境，建立工业机器人虚拟仿真相关课程，满足院校对工业机器人基础认知实习、工业机器人离线编程、工业机器人现场编程、工业机器人数字化产线仿真、工业机器人综合实训等教学需求。学生在跨越时间与空间的实境仿真环境中，进行工业机器人行业应用的实验探索或实践训练。学生充分理解工业机器人定义、结构、组成、编程、行业应用等概念，能够按照行业应用要求制定控制机器人运动，并能通过仿真动画验证运行过程，同时掌握工业机器人基本知识、操作技能，具备信息化、流程化、全局化的职业素养。	1	具备新工科实践基础条件的传统工科专业（工业机器人、机电一体化、机械制造等）
北京中兴协力科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立3个项目。为响应教育部建设新工科的号召，最大程度的在新工科建设中体现本企业现有项目优势，为未来新兴产业和新经济培养实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型新工科人才，项目将以移动通信发展的主流技术5G、物联网技术中NB-IOT/LORA、云计算与大数据、智能交通、工业互联网、网络安全等为研究方向，通过校企合作方式与学校共建新工科专业。本专业将以工程教育认证OBE模式为导向，专业课程内容秉承企业项目化教学模式，通过我国主流设备厂商在现网真实建设项目的实际案例，引导学生利用项目化运作模式解决实际问题，并培养其在今后工作中解决复杂工程问题的能力，企业还可以利用现有优势，为本专业学生在今后的就业中提供良好的岗位资源，提高本专业在校企合作、协同育人方面的实际效率与质量。为各高校新工科建设提供可借鉴的经验并复制推广。优先支持与中兴协力已合作的高校在这些领域的新工科建设。拟建设的新工科包括：1) 智能交通专业2) 工业互联网相关专业3) 通信工程专业4) 物联网工程专业5) 人工智能和大数据专业6) 网络安全专业	3	智能交通、工业互联网等相关专业