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企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2021年5月批次
广州汇标检测技术中心	实践条件和实践基地建设	汇标检测将联合全国15所高校共同建设检验检测类实验室，为每所立项高校提供价值20万元的实验室资源。这些资源基于高校实际需要，包括硬件设备、课程体系、实验教学资源等；联合实验室的建设将服务于检验检测相关专业方向。实验室建设满足高校日常教学的配套实验环境及资源要求，能够支撑学校配合专业课程体系，完成学生核心技能的培养，侧重于学生基础核心技能的扎实功底的打造。同时实验室以真实的专业场景及应用为核心，实验室可以涉及食品、材料、药品、中药材、化妆品、新能源、农产品、农业投入品、环境化工等传统专业改造以及新专业新方向的综合型场景实操、实训构建。	15	食品、环境、药品、中药材、化妆品、农产品、化工、农业投入品
广州汇标检测技术中心	教学内容和课程体系改革	面向全国高等院校检测类相关专业，有教育装备开发需求的优秀教师，汇标检测将发挥自身优势，与院校共同开发教学用具，包括但不限于教学软件、虚拟仿真课程、实验室管理系统、智能考试系统、教学实验设备等。汇标检测将为15家高校的课程资源开发项目提供经费支持，每项5万元人民币，共计支持经费75万元。	15	食品、环境、药品、中药材、化妆品、农产品、化工、农业投入品
广州汇标检测技术中心	教学内容和课程体系改革	面向全国高等院校检测类相关专业的优秀教师，推出食品、材料、药品、中药材、化妆品、新能源、农产品、农业投入品、环境化工等多个方向的检验检测实验教学资源建设项目；通过与高校共建“双师型”团队，共同建设一批高质量的实践教学资源、实验教学视频、教学管理平台等，促进高校教学创新改革，推广优秀课程，优化教学场景、加速学科建设，共享成果转化。汇标检测为15家高校的课程资源开发项目提供经费支持，每项5万元人民币，共计支持经费75万元。	15	食品、环境、药品、中药材、化妆品、农产品、化工、农业投入品
广州汇标检测技术中心	新工科、新医科、新农科、新文科建设	广州汇标检测技术中心愿意与全国高校共建新工科专业，将十七年来的技术积累、海量资源开放给高校，助力新工科建设。主要包括新经济模式下的工科专业改造升级路径研究；人才创新创业、工程能力培养。针对新工科专业，汇标检测拟定与5所高校进行新工科专业课程体系研究，高校利用自身的师资队伍以及教学经验优势，结合汇标检测的行业应用、技术积累、研发平台，设计规划食品科学与工程、食品质量与安全、生物工程、生物技术、环境工程、化学、中药学、药学、材料等新工科专业的人才培养方案、专业课程体系，配套实践内容体系，同时，针对实践平台构建模式探讨技术方案。汇标检测为每所合作院校提供5万元人民币的经费及资源支持，共计支持经费25万元。	5	食品、环境、药品、中药材、化妆品、农产品、化工、农业投入品
广州就学在线科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	CDA数据科学研究院根据高校需求建设实验平台，旨在为高校提供高质量的教学服务。项目包括提供原创教材及相关配套资源，具体有教学设计、教学大纲、教学辅助案例、配套教学视频、教学PPT及配套测试题库。实验平台依据高校老师真实授课场景为主线，提供了备课、上课、预习、练习、作业、考试等相关教学功能，同时配备了问答系统模块，帮助高校实现线上教学和学习的模式，体现校企联合培养的优势。	5	不限
武汉威士讯信息技术有限公司	教学内容和课程体系改革	面向新工科建设、工程教育专业认证的电子信息类、电气类、自动化类相关院系，推动以工程素质与能力培养的教学内容和课程体系建设，建立基于构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate）创新实践的示范课程项目和专业综合创新实践教改项目，引入企业在工程技术人才领域的最新成果至教学内容和实践案例，建设创新型线上线下金课、包括课程大纲、教材教案、典型教学案例、习题、实践案例等。以项目教学、案例教学等实践方式为依托，将知识、能力、素质有机融合，培养学生解决复杂问题的综合能力和创新思维。	5	电子信息、通信工程、物联网、电气工程、高电压与绝缘技术等
鑫执实业（上海）有限公司	实践条件和实践基地建设	拟设立40个项目。主要面向高校有关院系，由企业提供软、硬件设备或平台，在高校建设联合实验室、实践基地等，并开发有关的实验教学资源，提升实践教学水平。项目旨在通过校企合作开发虚拟仿真教学软件系统。由校方提供原始数据，企业提供技术支持研发，联合打造教育特色专业虚拟仿真实验室建设。校企双方拓宽院校合作路径，实现产学多层次、多维度的深度协作。	40	不限
新大陆科技集团有限公司	教学内容和课程体系改革	项目围绕物联网、大数据、工业互联网、智能制造、人工智能、虚拟仿真、区块链工程、聚合支付技术、数字技术、数字商科等方向的教学和课程体系改革，改革目标旨在帮助高校在这些领域的课程建设和教学改革工作，利用创新的教学方式方法，提高相关课程的教学效果，以市场需求为导向，产教融合，创新应用技术人才培养模式，引导课程设置、教学内容和教学方法改革，构建“双主体”育人的人才培养模式。	22	物联网、大数据、工业互联网、智能制造、人工智能、虚拟仿真、区块链工程、聚合支付技术、数字技术、数字商科等方向
新大陆科技集团有限公司	师资培训	针对物联网、大数据、工业互联网、智能制造、人工智能、虚拟仿真、区块链工程、聚合支付技术、数字技术、数字商科等方向，通过与高校合作，举办至少13场面向相关领域的“‘双师型’教师师资培训班”，提升教师的实践能力。	17	物联网、大数据、工业互联网、智能制造、人工智能、虚拟仿真、区块链工程、聚合支付技术、数字技术、数字商科等方向
新大陆科技集团有限公司	实践条件和实践基地建设	围绕当前的产业技术热点，面向高校有关院系，提供软、硬件设备或平台，在高校建设联合实验室、实践基地等，拟在教学创新、科研创新和应用创新等方面展开深入合作，与合作高校一起探索构建创新创业人才培养体系。	23	物联网、大数据、工业互联网、智能制造、人工智能、虚拟仿真、区块链工程、聚合支付技术、数字技术、数字商科等方向
新大陆科技集团有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	根据产业和技术最新发展的人才需求，开展校企深度合作，共同探索建立“四新”建设的新理念、新标准、新模式、新方法、新技术、新文化，加快培养各领域综合型科技人才，改造升级传统专业，实现从学科导向转向产业需求导向、从专业分割转向跨界交叉融合。通过企业和高校合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，努力形成一批可推广的“四新”建设改革成果。	15	物联网、大数据、工业互联网、智能制造、人工智能、虚拟仿真、区块链工程、聚合支付技术、数字技术、数字商科等方向
西安索尔软件科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	面向人工智能专业方向，联合本科高校共同开展专业共建。推动校企合作办学、共同发展，深入开展多样化探索实践，形成可推广的建设改革成果。	5	人工智能
西安索尔软件科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	面向人工智能专业方向，联合本科高校共同开展人工智能产业学院建设，实现产学研用于一体的新兴办学模式，推动校企合作办学、共同发展，深入开展多样化探索实践，形成可推广的建设改革成果。	5	人工智能
西安索尔软件科技有限公司	教学内容和课程体系改革	围绕某一门专业课程，丰富线上线下混合教学模式的内涵；完善线上线下教学资源建设；设计线下课堂教学与在线课程相融合的教学大纲；基于索尔科技“启智猩”人工智能实践教学平台，开展线上线下混合式教学实践，在实践过程中完善教学资源库、案例库、项目库，收集教学过程性数据。	15	人工智能