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2021年5月批次
北京润尼尔网络科技有限公司 教学内容和课程体系改革 通过三维仿真技术手段,重点解决道路与桥梁工程专业本科实验教学过程中,耗时长、花费高、操作危险性大等问题。本课题实验选题范围包括钢结构、混凝土结构、土力学地基基础、路基路面工程、桥梁工程、路基路面检测技术等专业课程 2 道路与桥梁工程专业
北京润尼尔网络科技有限公司 教学内容和课程体系改革 面向国内开设艺术学、设计学类等专业的本科高校,策划并设计视觉艺术设计与空间、产品、包装结合的虚拟仿真实验教学体系。 1 面向国内开设艺术学、设计学类等专业的本科高校
北京润尼尔网络科技有限公司 教学内容和课程体系改革 课题主要面向全国开设体育学等相关专业的高校 1 主要面向全国开设体育学等相关专业的高校
北京润尼尔网络科技有限公司 教学内容和课程体系改革 面向国内不同层次的思政教学,包含所有开设思政学科为公共课、必修课的高校,设计思想政治教育虚拟仿真实验教学体系 3 面向国内不同层次的思政教学,包含所有开设思政学科为公共课、必修课的高校
北京润尼尔网络科技有限公司 教学内容和课程体系改革 此教学课程体系结合虚拟仿真技术的优势,面向全国开设政治经济学、宏观经济学、微观经济学及新的时代形势下的经济学相关专业的高校 3 面向全国开设政治经济学、宏观经济学、微观经济学及新的时代形势下的经济学相关专业的高校
北京润尼尔网络科技有限公司 教学内容和课程体系改革 面向国内本科深入理解线上线下混合式教学模式,掌握课程建设教学设计的基本方法和应用 3 面向国内本科
北京神导科技股份有限公司 教学内容和课程体系改革 拟设立8个项目。将开展“卫星导航”、“惯性导航”、“军用电子设备”等方向推动大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目;开展推动与普及大学计算机课程教学的努力,设立教改项目。主要面向计算机科学、软件工程、人工智能、自动化等专业,设立教改项目8项,支持教学方式方法创新与改革,分享教学改革经验和实践做法。拟支持的方向包括导航技术开发、计算机技术培训、基础软件服务、应用软件服务、计算机系统服务、数据处理、计算机维修、计算机、软件及辅助设备、技术进出口、制造电子设备及系统。教学内容和课程体系改革项目实际支持资金不少于5万元/项。 8 不限
北京神州绿盟科技有限公司 教学内容和课程体系改革 支持教学方式方法创新与改革,分享教学改革经验和实践做法。 2 网络安全、信息安全、计算机应用等相关专业
北京神州绿盟科技有限公司 教学内容和课程体系改革 支持教学方式方法创新与改革,分享教学改革经验和实践做法。 2 网络安全、信息安全、计算机应用等相关专业
北京世纪超星信息技术发展有限责任公司 教学内容和课程体系改革 项目申报高校结合自身特色及专业优势,建设具有高阶性、创新性、挑战度的“金课”资源,课程知识体系科学,资源配置、考核评价方式合理,适合在线学习和混合式教学应用(线上一流课程、线上线下混合式一流课程、线下一流课程)。项目团队可围绕各专业核心课程改革,进行高品质在线开放课程开发和运行,提供必要的教学支持服务,通过开展混合式教学实践探索出可复制的资源应用模式,建成能够满足行业发展需要、可推广的在线课程建设改革成果。项目建设过程中应充分发挥超星平台功能及资源优势,结合课程本身性质持续改进,最终以完整的在线课程、实际教学运行及配套示范教学包为呈现形式,力争打造国家级一流课程。 56 不限
北京天融信教育科技有限公司 教学内容和课程体系改革 拟面向网络安全、数据安全、大数据和人工智能等热点技术领域设立示范课程建设及教学改革相关的20个项目,一方面促进新技术方向学科下精品课程和相关教学资源的建设,另一方面促进高校教学方式方法的创新与改革,推动教学改革经验和实践做法的分享与学习。 20 网络安全、数据安全、大数据和人工智能等方向
北京天演融智软件有限公司 教学内容和课程体系改革 基于学习产出的OBE教学模式,建立教学的综合评价模型。以结果为导向设计教学体系、设定考核目标,设计考试题目。并根据教学考核过程产生的数据,对教学效果给出综合评价。 75 不限
北京外研在线数字科技有限公司 教学内容和课程体系改革 围绕高校学科建设与课程改革需求,鼓励参研团队基于一线教学工作实践和教学管理工作经验,在一定教学数据或用户调研的基础上,对日常教学工具、平台或者环境建设提供建议,为国内智慧教学云平台、教师发展智能平台和大数据管理平台等产品的功能迭代提供宝贵意见,并将新功能模块在全国进行推广、普及,形成教育信息化行业产品功能开发新范式。 5 不限
北京外研在线数字科技有限公司 教学内容和课程体系改革 外研在线充分发挥在线教学、大数据分析、人工智能等领域的技术优势,支持参研团队推进技术在实际教学环境中的深度融合、创新建设和常态化赋能,最终将以智慧教学环境教学实践案例范式为输出成果,为“人人皆学、处处能学、时时可学”的智慧教学环境、智能测评环境和在线自主学习环境的打造提供参考,为高校学习者模型搭建、学情监控和个性化教学建设等工作提供帮助,助力高校教学评价方式变革,教学科研升级,助力教学评价改革。 5 不限