指南简介

首页

指南简介

检索

批次:

项目类型:

企业:

更多

全部
A
B
C
D
E
F
G
H
J
K
L
M
N
P
Q
R
S
T
W
X
Y
Z

搜索:

项目类型：新工科、新医科、新农科、新文科建设

企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2023年5月批次
北京启创远景科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	在机器人工程、智能制造等新设专业等方向与高校开展全作，主要通过课程体系研究、教材联合开发、师资培训、实验室建设等多种形式与各高校共同探索新工科的建设途径。	10	机器人工程、智能制造工程
北京千锋互联科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	将IT技术在“四新”建设领域中的应用展开。新工科方面，推动各高校加快构建数字经济、智能制造等新兴领域的专业课程体系；新医科方面，利用大数据、人工智能等新兴技术在推进精准医学、转化医学、智能医学等新专业改革；新农科方面，以现代科学技术改造提升现有的涉农专业，推动新农业发展；新文科方面，推动更多交叉学科和前沿技术融入，为合作院校建立新课程体系，如全链路UI/UE、unity游戏开发、短视频与直播电商等方向培养人才。	4	不限
北京软通动力教育科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	在数字经济、开源信息技术、信息技术创新领域等新兴产业方向同高校开展全面合作，围绕高校一流学科建设、信息技术创新产业学院、数字技术产业学院、未来技术学院建设、以及鸿蒙微专业、信创微专业建设等合作，深入开展多元化合作模式，服务于新技术、新产业、新经济的发展，形成可推广的新工科、新医科、新农科、新文科建设改革成果。申报高校可根据自身已开设或计划开设的学科专业，与软通动力充分对接，开展校企合作。充分发挥企业新技术、新设备以及实践资源方面的优势，协助高校提升匹配产业用人要求的相关学科专业的建设成果，促进高校“四新”建设，创新学科专业人才培养。	3	计算机科学与技术、软件工程、电子信息工程、数据科学与大数据、物联网工程、人工智能等计算机大类相关专业，以及数字经济产业、信计技术创新产业
北京润尼尔网络科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	面向国内本科高校相关专业开展虚拟仿真实验教学课程设计及教学应用评价研究，拟设立12个项目。由润尼尔提供经费和资源，申报单位在“四新”背景下研究如何开展实验，虚拟仿真实验如何发挥作用，通过一个具体专业为例开展虚拟仿真实验教学设计，提供相应专业的实验教学体系设计、虚拟仿真实验建设内容、教学应用评价方案和专业咨询等技术服务工作。通过该项目，建设符合“新工科、新医科、新农科、新文科”的人才培养方案、虚拟仿真实验课程体系和线上线下混合课程建设体系，促进相关专业与企业合作重构教学内容，优化实验教学体系、推进课程改革创新，拉近产学距离，提升育人质量。	12	面向国内本科高校相关专业开展虚拟仿真实验教学课程设计及教学应用评价研究
北京世纪超星信息技术发展有限责任公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	1.建设目标根据《教育部办公厅关于启动部分领域教学资源建设工作的通知》，超星公司助力高校以学科专业、社会和国家建设人才需求为出发点，以先进的教学改革理念为指导，以优质教学资源、生产实践资源为基础，以现代信息技术和手段为保障，建成资源内容丰富、可持续更新的智能、共享、动态教学资源库，探索基于“四新”理念的教学资源建设新路径和人才培养新模式。2.项目内容“四新”教学资源库建设与应用项目，拟设立10项。高校积极响应教育部改革要求，强调多学科交叉融合，探索专业建设及专业升级，梳理相关领域知识图谱，建设优质教学资源库。优化教育教学实践条件、推进教学方法改革、加强教师队伍建设，促进不同区域、不同层次、跨学科的专业交流，分享科研及实践成果。3.申报条件（1）仅限以学校、院系为单位进行项目申报。项目负责人应为校级主管部门或相关学科专业负责人，具有良好的教学研究基础，最好有2种及以上不同学科背景；（2）申报高校需开设相关专业，具备良好的综合应用人才培养基础和条件，已开设互联网、大数据、人工智能或社会科学研究方法相关课程；（3）限定教学资源库内容为新工科、新医科、新农科、新文科相关专业，重点支持领域有：数字经济、绿色低碳、集成电路、新能源、开源信息技术、新一代人工智能、网络空间安全、工业互联网、储能技术、智能制造装备、智能芯片、智能交通、智慧水利、高端医疗器械、预防医学、药学、中药学、公共卫生、病毒学及病原学、生物育种、休闲农业、智慧农业、农业新能源与新材料、文物保护与修复、能源产品与市场、金融科技、健康服务与管理、供应链管理、智慧旅游、现代翻译技术、知识产权保护和运用、非物质文化遗产保护、老年健康服务、家政服务、融媒体、动漫、文创设计与开发、国际新闻传播。4.建设要求（1）立项高校依托超星教学资源库管理平台，遵循“一体化设计、结构化课程、颗粒化资源”的逻辑，以学科专业为基础进行数字化教学资源的建设和组织，实现院校级各专业的资源共建、共享、共用；（2）建立统一门户的教学资源管理系统，兼顾高校学生学习、专业教学、技术培训与继续教育的需求。资源库可与网络教学平台无缝对接，将教师手中或学院所有的资源最大化利用；（3）项目负责人能保障项目进程，有合理的项目团队支撑，能在协议规定时间内结项，项目做到可持续发展，可提供与课题相关的资源库平台网址、研究报告或论文。	10	工科、医科、农科、文科
北京世纪农丰土地科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	2022年《新农科人才培养引导性专业指南》明确要求开展土地科学与技术专业人才培养，围绕当前耕地资源安全、土地资源可持续利用、乡村振兴用地保障、国土空间优化配置等国家重大战略需求，面向土地科技前沿和行业发展趋势，结合国家地方管理需要和社会实践需求，重点针对但不局限于土地利用工程技术方向的人才培养，开展该领域中长期国家需求与社会实践要求研究、理论基础与关键技术体系构建研究、系列课程体系构建研究、人才协同培养路径研究等，形成明确的专门人才培养目标任务和可操作路径。	2	土地科学与技术
北京首冠教育科技集团有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	校企深度对话，同频企业数字化应用，引入企业应用案例创新建设专业教学资源，提高师资队伍教学能力，更新教学体系，建设综合实践基地，深化校企合作模式，创新成果转化，建设成为区域乃至全国性的标杆型产学合作，协同育人项目。以下课题方向请参考申报（不限于）：商务大数据分析应用下的新文科建设“产、学、研”一体化的商务数据分析课程体系构建信息化时代下的商科大数据专业群建设商务数据分析人才培养模式的建设与实践	10	不限
北京天融信教育科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立10个项目，面向网络安全、数据安全、大数据和人工智能等方向与高等院校合作进行新工科专业建设探索与研究。合作高校充分发挥自身在师资团队和教学经验方面的优势，天融信教育将先进技术和行业实践经验引入院校教学，双方共同规划并设计具有新工科特色的专业人才培养方案、课程体系和实习就业服务，形成具有推广借鉴价值的新工科建设改革成果	10	不限
北京天演融智软件有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立5个项目，不限专业，配合高校结合自身学科特色和优势建设数字教学资源，结合学校一流课程建设、利用大数据、人工智能、OBE试题库建设等提高教师教学质量，改进教学方法，提高人才培养质量。建设成的数字资源成果能够跨省跨校的交流分享。	5	不限
北京微瑞集智科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	本项目面向本科高校的新工科、新医科、新农科、新文科四个方向涉及的实验教学开展虚拟仿真实验教学课程的设计及教学系统技术评价指标开展研究，为“四新”建设提供实验课程建设方案，由微瑞科技提供经费、技术、平台的支持，申报单位不需要参与具体编程工作，但需根据对应专业和课程的培养计划，提供项目的内容、功能需求分析、脚本编写、教学情景设计、软件修改或优化改进意见、实验指导书编写、专业咨询答复等技术服务工作。通过该项目，建设一系列符合新时代新工科、新医科、新农科、新文科建设所需求的多专业交叉融合的教学实践项目，促进相关专业人才能力的交融与结合，结合企业对人才的现实需求，以解决实际问题作为课题切入点，借助计算机虚拟仿真技术，丰富新工科教育教学内容，优化教学体系，完善相关专业人才培养方案，拉近产学距离，探索新工科建设道路，并通过大数据系统收集分析学员的培训、考试、操作行为习惯等数据，建立新的更智能的学科教学活动评估系统，助力高校调整优化专业建设，积极发展新兴专业和大力推进专业建设的新要求，开展课堂革命，引领人才培养方向。	40	不限
北京未艾堂健康科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立2个项目。以培养研究型与工程型人才为核心，构建基于“产业、行业、企业、职业、专业”发展和创新需求的人才培养方案。引入行业企业应用案例作为教学资源，建设校企双师型师资教学团队，引入企业教学资源服务于学生实习就业。探索校企合作、协同育人、合作办学、合作就业、合作发展的创新型工科建设模式。申报要求：（1）指派至少一名指导教师与企业对接相关工作；（2）申报院校具有产教融合教学创新的前瞻意识，具备大力推动产学合作实践条件建设，有意实施产学合作学院建设项目，并由校企双方共同协商资金比例投入共建；（3）优先考虑已具备开展机器人工程、人工智能、智能制造、自动化等专业领域方向基础课程的院校；（4）申报高校能够引入企业场景的教学模式，汇聚校企双方资源优势，完善优化新工科建设相关专业课程体系。	2	不限
北京渥瑞达科技发展有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	面向高校开展新工科、新医科、新农科、新文科建设合作计划，针对当前产业发展趋势，此项目针对人工智能、区块链、大数据、虚拟现实、智能制造等新技术，结合高校师资力量与企业产业经验共同进行新工科、新医科、新农科、新文科专业人才培养方案、课程体系的规划设计、以及基于专业建设方案对应实践教学环境构建模式的探讨与实践。	3	计算机、机械、土木、护理学、医学、化学生物、新能源、地球科学
北京无忧创想信息技术有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	项目内容：新工科建设项目将面向信息与通信工程（5G方向）、大数据、人工智能、云计算、移动云计算、数字技术/人文等相关方向，利用51CTO丰富的在线教育资源、多年的实战技能培训经验和培训思路，联合各院校开展新工科专业建设。从企业用人特点出发探讨新工科专业的课程体系，人才培养模式，师资培训，培养支撑服务未来新兴产业和新经济需要的实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型新工科人才。项目要求：院校根据自身专业特色和实际教学情况，结合51CTO的资源支持开展新工科教学改革（1）课程大纲，包括具体的课程时间分配、章节、实验、习题描述；（2）教师授课教案：每章节均提供PPT课件。提供课程相关的参考书目、论文参考文献、网络资源等内容；（3）典型教学案例：围绕课程教学内容，开发2个典型教学案例；（4）习题：按照教学内容和进度情况，每章节均设计与该章节匹配的习题，并给出参考答案；（5）课程实验：实验描述及实验步骤；（6）请明确注明可公开、可共享。	5	信息与通信工程（5G方向）、大数据、人工智能、云计算、数字技术/人文等
北京现代中欧软件开发有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	主要面向本科高校工商管理、市场营销、物业管理、酒店管理、农林经济管理、金融等相关专业。由北京现代中欧提供经费、技术和资源，支持高校开展新工科、新农科、新文科研究与实践。推动校企合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，形成可推广的建设改革成果。	8	主要面向全国高校工商管理、市场营销、房地产开发与管理、物业管理、酒店管理、旅游管理、建筑工程、创新创业、金融、风景园林、农林经济管理、物流管理、应急管理、土地资源管理等相关专业