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企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2023年5月批次
北京中科致远科技有限责任公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立3个项目。基于在数字经济、开源信息技术、新一代人工智能、工业互联网、智慧农业、非物质文化遗产保护、文创设计与开发、能源产品与市场等领域与高校开展合作，深入开展多样化探索实践，形成可推广的教学产品、教学方案和专业建设等成果，开展专业共建，包括产业学院的规划、落地和建设。	3	不限
北京中软国际教育科技股份有限公司	教学内容和课程体系改革	拟设立50个项目。两个方向予以支持：方向一：拟设立25个项目，围绕传统产业需求的专业课程升级改造。针对传统软件工程专业向云应用软件开发方向升级改造，深化专业课程改革，面向工业互联网、智慧交通、金融科技、开源鸿蒙、智慧医疗与健康等行业领域技术应用。方向二：拟设立25个项目。与应用型、职业教育本科院校合作开展“1 X书证融通课程体系改革”，围绕1 X职业技能等级证书标准构建“书证融通”体系。以 1 X书证融通产教融合实训基地为运行载体，中软国际与高校开展协同育人。	50	软件工程、计算机科学与技术、网络工程、信息与计算科学、物联网工程、工业互联网、智慧交通、金融科技、开源鸿蒙、智慧医疗与健康
北京中软国际教育科技股份有限公司	师资培训	拟设立40个项目。推动教师主动适应云计算、大数据、人工智能、物联网等新一代信息技术变革，以及工业互联网、智慧交通、金融科技、开源鸿蒙、智慧医疗与健康等行业领域技术应用，提升技术水平和实践教学能力。	40	软件工程、云计算、大数据、人工智能、物联网、工业互联网、智慧交通、金融科技、开源鸿蒙、智慧医疗与健康
北京中软国际教育科技股份有限公司	实践条件和实践基地建设	拟设立60个项目。面向软件工程、计算机科学与技术、网络工程、信息与计算科学、物联网工程等专业，通过了解产业和技术发展和企业真实项目（或技术岗位）开发实习实训，提升院校师生实习实训体系建设水平。完善大学生实习实践体系的建设，开展包括但不限于面向工业互联网、智慧交通、智慧医疗与健康、信息技术应用创新、金融科技、开源鸿蒙等领域的产教融合实训基地、工坊、协同创新中心等项目建设。	60	软件工程、计算机科学与技术、网络工程、信息与计算科学、物联网、工业互联网、智慧交通、智慧医疗与健康
北京中软国际教育科技股份有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	1. 新工科建设项目拟设立10个项目。新工科建设项目面向全国高等学校计算机相关专业，及部分具备新工科实践基础条件的传统工科专业，构建新型工科和传统工科相结合的学科专业“新结构”如工业互联网、智慧交通，开源鸿蒙、采用多种合作方式，包括但不限于新专业建设、传统专业升级改造、共建产业学院等。2. 新文科建设项目拟设立5个项目。新文科建设项目面向全国高等学校金融科技专业，探索“金融科技”的学科融合路径和“金融 ”复合型人才培育机制，研究数字技术对人才培养模式、师资队伍建设、教材及评价体系等内容的需求状况及趋势，为新文科建设提供可借鉴的经验并复制推广。3. 新农科建设项目拟设立5个项目。面向设立有智慧农业等相关新农科专业/方向，以及具备新农科实践基础条件的全国高等学校，探索实施新农科人才培养“新模式”，着力提升学生综合实践能力，共同培养培养多学科背景、高素质的复合应用型农业人才。4.新医科建设项目拟设立5个项目。面向智慧医疗与健康方向，以及部分具备新医科实践基础条件的传统医科专业的全国高等学校。以卓越医疗人才培养为主线，探索将大数据、人工智能等现代化手段与传统医疗、护理结合，形成“医工交叉融合互补、产学研用协同创新	25	软件工程、云计算、大数据、人工智能、工业互联网、智慧交通，开源鸿蒙、金融科技、智慧农业、智慧医疗与健康
北京中社研信息科学研究院	创新创业教育改革	按实干网提供的创新创业模板和方法，鼓励各学科专业自主开展省级以上数字化创新比赛或课程化教学任务安排，开展创新创业训练或作业化训练。打造品牌引领价值，扩大社会影响力。鼓励学生不断开展数字创新，鼓励学生参与科研项目和创新创业竞赛，培养学生的学术兴趣，拓宽学生的数字视野，提高团队合作能力。一、创新创业改革参考请根据教学需要，自行选择或综合应用1、发布创新教学活动——可以理解为给学生发布作业，但作业要求利用AI等技术完成数字化作品；2、可通过活动，设置VR模块，组织学生创作VR实践实训教学资源或VR素材；6、组织学生利用AI技术，一起编写媒体教材，包括图文、课件、微课和VR资源等。二、项目开展流程：1、自行熟悉教程：《实干网操作教程》2、通过实干网发布活动，类型自己决定。3、点击“活动二维码”，发给学生即可。学生报名报，自学完成相关教程、案例和方法，并创作提交作品。4、跟踪指导：提醒学生，及时完成作品，并要求他们通过“邀请指导”发给培训老师，进行一对一指导。5、作品收齐后，可在线评价打分，并在线颁奖，发布荣誉证书。6、利用平台提供的导出整理、数据统计、内容公开、转合集、作品推荐等功能，完成新学科基础搭建。7、根据需求，可将作品整理后，出版或发行。	10	不限
北京中社研信息科学研究院	教学内容和课程体系改革	将数字人才培养渗透在各学科中，打造特色新工科、新医科、新农科和新文科。结合最新的数字人、虚拟现实和AI技术，创作与课程内容相关的教学资源，实现课程建设与教学设计数字化，保障全参与、全过程培育数字人才。师生共同创作AI影视、VR实践等个性数字资源，以实现教学内容和教学活动的智能化。	15	不限
北京中社研信息科学研究院	师资培训	利用平台方提供的轻量化智慧工具创作相关课程的数字教学资源、工具和平台。包括（1）AI写作、论文写作、项目申请等文案类创作（2）智能课件制作，将课件转为教学绘本、教学画册或视频等。（3）影视媒体创作，（4）VR基地/VR实验室，（5）数字学习手册、数字教材等数字资源转纸媒资源；（6）混合教学教改成果等数字成果。将针对AI影视、智能课件和VR等技术技能培训，协助提升教师的技术和课程建设水平，围绕数字化课程建设技巧和方法，开展跟踪式、辅导式和网络式的培训，保障参加培训人员能有效掌握数字化课程设计、影视化资源建设、媒体化宣传方式和人工智能方式完成各种创新工作。一、培训理念： AI自习式培训，一键发布后，只需跟踪指导学员完成作品即可。二、培训流程：1、自行熟悉培训教程：《AI培训智能育人》2、通过实干网发布活动，选择类型为“培训/指导”里的“AI技能及成果展示”。3、点击“活动二维码”，发给参加培训的对象即可。4、跟踪指导：提醒培训对象，及时完成作品，并要求他们通过“邀请指导”发给培训老师，进行一对一指导。5、培训作品收齐后，可在线评价打分，并在线颁奖，发布荣誉证书。三、培训对象：1、所有教师，掌握最新AI教学技术，培养各行业数字化人才。2、授课班级学生，学习最新AI技术，为就业奠定创新技能。3、师范生或其他从事教育群体和人员。四、培训建议：1、培训对象最好是高校教师或自己学生。尤其是学生多的教师，可极大的减少教师工作量，并明显提升教学质量和效果。2、培训方式：推荐网络方式完成，建教学群或培训群，微信群方便点。虽然培训平台有班级管理和通知管理等，但没有微信及时。3、关注视频号：AI教学人，或跟联系人微信方式联系，以确保培训顺利开展。	20	不限
北京中社研信息科学研究院	实践条件和实践基地建设	响应国家政策，积极参与校企合作，利用本公司提供的VR技术、AI等智能技术开展虚拟实践基地、虚拟仿真实验室和虚拟实训教学建设，通过实干网发布活动，按实干网建立实训/实习/实践作品模板，进行教学活动设计，包括教程、案例、方法以及参考资料等，以作业形式组织学生，可开展以下几类实践实训或实习活动，可综合应用。一、实践/实习/实训类型请根据教学需要，自行选择或综合应用1、创作专业课程需要测验习题、课后习题和考试习题；2、组织学生撰写实践、实训或实习报告；3、组织学生制作教学微课或实训实习操作视频；4、组织学生建设实训实验或实习电子手册；5、组织学生创作VR实践实训教学资源或VR素材；6、组织学生开展实践/实训/实习等活动。项目的仿真度应着力于还原真实实验的教学要求，实验原理，操作环境及互动感受。创建的虚拟实践基地、虚拟实验室及虚拟实训应统一在实干网上操作，确保实践基地规范有效运行。二、项目开展流程：1、自行熟悉教程：《实干网操作教程》2、通过实干网发布活动，选择类型为“实践/实训”里的“通用实操”。3、点击“活动二维码”，发给学生即可。4、跟踪指导：提醒学生，及时完成作品，并要求他们通过“邀请指导”发给培训老师，进行一对一指导。5、作品收齐后，可在线评价打分，并在线颁奖，发布荣誉证书。	50	不限
北京中社研信息科学研究院	新工科、新医科、新农科、新文科建设	建设项目包括学科教学课件、微课、论文答辩、创新项目等数字化等资源方面配套开发，包括智能教学、智能创新工具的应用和拓展。并以成果转化为导向，满足市场、社会需求。鼓励教师参与教学资源智能化合作项目。原创上线，每个学期可不断更新。拥有个性化科研创新平台，以保障全程数字化跟踪和分析。鼓励与专业紧密结合，与企业需求紧密结合，以数字化协同育人机制提升人才发展效益。一、新学科建设方案参考请根据教学需要，自行选择或综合应用1、按章节或专题创建码文——可以理解为可纸媒使用的综合网络媒体文章；2、发布创新教学活动——可以理解为给学生发布作业，但作业要求利用AI等技术完成数字化作品）；3、创建课程合集——码文创建后，即可快速生成；4、编写实训/实验或实习电子手册，方便学生参考学习；5、可通过活动，设置VR模块，组织学生创作VR实践实训教学资源或VR素材；6、组织学生利用AI技术，一起编写媒体教材，包括图文、课件、微课和VR资源等。二、项目开展流程：1、自行熟悉教程：《实干网操作教程》2、通过实干网发布活动，类型自己决定。3、点击“活动二维码”，发给学生即可。学生报名报，自学完成相关教程、案例和方法，并创作提交作品。4、跟踪指导：提醒学生，及时完成作品，并要求他们通过“邀请指导”发给培训老师，进行一对一指导。5、作品收齐后，可在线评价打分，并在线颁奖，发布荣誉证书。6、利用平台提供的导出整理、数据统计、内容公开、转合集、作品推荐等功能，完成新学科基础搭建。7、根据需求，可将作品整理后，出版或发行。三、参考媒体教材混合手册样本2019年下形势与政策教材带码目录.pdf 混合教材与手册马克思主义基本原理概论.pdf	10	不限
北京中知智慧科技有限公司	师资培训	将针对“地理标志政策法规”“地理标志对外传播”“地理标志跨境电商”等主题与高校合作举办师资培训与课程建设研讨班。师资培训项目须完成以下任务（1）完成以下课程内容学习：知识产权强国战略、地理标志基本知识、中欧地理标志协定的背景及意义、精品地理标志介绍、讲好国家地理标志故事、地理标志外宣平台、地理标志抖音平台、原创短视频拍摄技巧、Tik Tok及抖音的环境及基础设置、Tik Tok及抖音算法推荐机制、Tik Tok及抖音账号定位、Tik Tok及抖音变现模式、电商语言强化课程、Tik Tok及抖音直播、Tik Tok及抖音短视频运营；（2）师资培训结业报告，可以以论文形式呈现；（3）高校自主研发内容请明确注明可公开、可共享。	25	地理标志跨境电商
北京众绘虚拟现实技术研究院有限公司	教学内容和课程体系改革	为强化医学专业临床思维及临床实践能力的培养，强化现代信息技术与医学教育教学的深度融合，探索智能医学教育新形态。本项目综合运用虚拟现实、人工智能、力反馈交互技术构建虚拟的标准化病人案例，在病史收集、体格检查、辅助检查结果判读、病例分析、思政及职业素养等方面对学生进行培养及考核评估。现面向全国高等院校医学类和工学类专业，进行本领域教学内容和课程体系的改革，从而建成一批高质量、可共享的虚拟病人案例教学内容，并同时打造智能化的评估系统。	6	临床医学、基础医学、口腔医学、护理学、生物工程、计算机、电子电路、机械工程等相关专业
北京众绘虚拟现实技术研究院有限公司	实践条件和实践基地建设	将虚拟现实、人工智能技术与重点医学专业相结合，采用虚拟代替复杂实物，补充传统的实验操作方式，可满足各学科的虚拟仿真资源教学需求，实现跨专业、跨学科的虚拟现实实训实践。围绕产业热点技术，针对人工智能、虚拟现实、工业互联网等技术，与合作院校共建校内智慧型医学虚拟仿真实践基地。同时，众绘发挥公司多年丰富的虚拟仿真实训基地建设经验、成熟的虚拟仿真实训基地建设方案，以及专业的虚拟仿真实训基地建设能力。通过完善实践教学课程，更新实践项目案例，强化实验室建设，帮助高校打造安全、专业的实训环境，提升实践教学能力、储备实践教学资源库，提升高校硬件配置、创新实践能力。	10	临床医学、基础医学、口腔医学、护理学、生物工程等相关专业
北京众绘虚拟现实技术研究院有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	本项目针对信息科学和医学科学交叉的重大前沿问题——“智能医学数字人”，面向全国高等院校工科类和医学类专业，通过校企合作，遵循“医工结合、注重创新	4	计算机、电子电路、机械工程、生物工程、临床医学、基础医学、口腔医学、护理学等相关专业