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企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2022年7月批次
上海凌立健康管理股份有限公司	师资培训	拟设立4项。通过共同研发某领域的难点问题，协助提升一线教师的研究水平，研究主题可包括但不限于：医学频道内容规划、医学自媒体内容规划、真实世界研究信息化系统开发、医护招聘平台开发、随访系统、精神及慢病数字疗法、人力资源体系及架构建设、组织架构整体体系建设项目等方面研究。	4	医学、计算机等专业
上海凌俐智能科技有限公司	创新创业教育改革	拟设立3个项目。支持高校建设基于创新创业教育、创客空间、联合实践教育基地、孵化基地、示范创新创业学院的建设和研究，在开展创新创业教育过程中不断优化课程体系，形成相应的教材、课程、导师、方案等资源，培养适应产业发展需要的具有创新精神和实践能力的人才。	3	不限
上海凌俐智能科技有限公司	教学内容和课程体系改革	拟设立15个项目。面向各相关专业方向推动大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目。由高校教师根据产业和人才培养需求，遴选实验或实训项目，规划项目建设方案，提供教案。开展基于先进教育教学理念和所在学校实际的教学内容和课程体系改革等相关工作。建设满足产业和人才培养需要、可共享的教学资源并推广应用。加快专业改革与课程建设，提升教学质量。	15	不限
上海凌俐智能科技有限公司	师资培训	设立15教师能力提升项目，面向所在地高校开展相关理论知识、课程开发能力、授课方法、实践指导技能等培训研修。	15	不限
上海凌俐智能科技有限公司	实践条件和实践基地建设	拟设立15个项目。开发有关的实训、实践教学资源，提升学校实践教学水平，服务高校基础教学及实训科研。支持的项目形式包括共同建立卓越班、实习实训基地，支持教师带薪到企业实践、应用能力培养，提供企业导师，共建联合实验室等，最终实现对高校卓越计划、大学生实践能力培养和高校教学体系改革的支持。	15	不限
上海凌俐智能科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立2个项目。面向全国各相关专业，以打造应用型人才为导向，构建符合市场需求的人才培养方案、课程体系，包括整合师资资源，编写教材，开发教学课件，建设教学资源库等，加速学科建设。推动四新课程建设，致力于开发适应新专业方向的专业课程；运用新技术，着力打造线下、线上混合式、虚拟仿真、社会实践等课程内容，切实提高课程质量及学习成效。紧扣国家发展需求，主动适应新一轮科技革命和产业变革，开展课堂革命，引领人才培养方向。	2	不限
上海曼恒数字技术股份有限公司	教学内容和课程体系改革	本项目面向全国高等学校各专业院系，由曼恒数字提供经费、VR技术、平台的支持，申报单位根据对应专业和课程的培养计划提供项目的建设内容、功能需求分析、编写实验脚本、教学设计、软件修改或优化改进意见、实验指导书编写、专业咨询等专业课题内容服务工作，但不需要参与编程实现工作。通过该项目，建设符合专业学科要求的虚拟仿真实验教学软件，促进校企合作教学体系，实现理论教学和仿真教学的深度融合，提升人才培养质量。	7	不限
上海曼恒数字技术股份有限公司	师资培训	申报单位与曼恒数字合作，共同开展双师型师资培训工作；申报单位根据相关专业课程教师培养计划，提供师资培训所需的VR教学环境和技术平台，曼恒提供全方位的支持，通过技术培训、经验分享、项目研究等多种形式，着力培养高等学校教师符合各行业发展需求的VR实操技能，提升其教学水平和实践能力。	12	不限
上海曼恒数字技术股份有限公司	实践条件和实践基地建设	申报单位与曼恒数字共建VR联合实验中心/虚拟仿真实验室，通过联合挂牌的方式，引入国内外领先的VR技术、方案以及管理和教学内容，共享双方的VR课件、师资等资源。	10	不限
上海曼恒数字技术股份有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	申报单位与曼恒数字合作，共同开设新工科、新医科、新农科、新文科重点关注的“虚拟现实”专业或与虚拟现实相关的行业交叉学科，并对新开设专业进行课程体系的开发。制定虚拟现实师资培训方案和虚拟现实人才培养计划，培养与虚拟现实相关的师资力量和符合社会发展的VR人才。	7	不限
上海墨安信息科技有限公司	教学内容和课程体系改革	拟4项，2个研究方向 1.医教协同，开发混合式临床医学专业课程，突出以高阶临床思维能力为目标，采用理论虚拟实践教评的组织架构，及线上线下、校内校外的实施模式。2. 研发创新示范实践课程项目，引入行业团体资源，建设打造医学生课程创新、能力培训和职业发展等符合行业需要、适用性广、应用性强的课程项目。	4	医学教育、计算机信息技术
上海墨安信息科技有限公司	师资培训	拟4项，1个研究方向1.校企合作信息化引领的医学师资培训基地建设方向以校企合作为基础，在校内设立医学师资培训基地，通过信息技术助力师资培训课程的建设、应用与推广，依托师培平台及研修与学术资源，开展线上、线下跨院校师资研修共同体建设和创新分级分层教师培训模式，合作开展课程创新、教学理念、教学方法、教学研究等通用和专项指导培训，实现师资考核与评定全流程服务。	4	医学教育、计算机信息技术
上海墨安信息科技有限公司	实践条件和实践基地建设	拟2项，2个研究方向1.临床技能中心数字化建设结合国家执医考试要求，进行信息化系统设计，配套资源库，建立学习考试平台，达成线上与线下结合的数字基地，实现临床与继教资源的共用共享。2.全域医学的智慧教学应用环境体系通过平台关联整合学校、医院各教学应用场景，建立一体智慧教学应用环境体系，打造智慧教室、手术示教室、临床技能中心、OSCE考试中心及数字虚拟仿真中心。	2	医学教育、计算机信息技术、虚拟仿真
上海墨安信息科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟6项，3个研究方向1.数字化精准医学教学信息化平台构建，通过网络和大数据赋能，在资源平台基础上，提供教、学、管、评一体化教学，实现信息化管理便捷、医学生应用便捷，能够适应学校管理个性化要求。2.数字化临床技能教学资源库，依托医学行业团体指导通过资源库、视频库、手术库、习题库、虚拟仿真资源库等的建设。3.虚拟仿真系统改革实训教学体系：通过“教、学、考、练、评”过程的数据建立，将信息技术和实训设施深度融合，创新实训教学模式，科学安排虚拟仿真实训教学体系所需课程时长、教学要求和考核标准等。4.配合教育部、卫健委关于临床医师培养模式改革，为医师规范化培训探索信息化管理模式创新。	6	临床医学、计算机信息技术、大数据、虚拟仿真