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企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2022年5月批次
北京格如灵科技有限公司	教学内容和课程体系改革	北京格如灵科技有限公司拟设立40个教学内容和课程体系改革项目。支持院校利用XR技术在各个专业的应用探索，支持课程内容建设以及课程体系改革，有效推进虚实结合的专业平台建设和完善，包括但不限于优化课程内容，开发虚拟仿真课程资源，建立完善的资源库，开发在线实验平台等。主要面向智能制造相关专业，党建思政相关专业，教育模式改革意见研究，实验课程的建设与研发基于XR技术的新能源课程开发、基于XR技术的旅游教学资源开发等等各专业领域。	40	不限
北京构力科技有限公司	教学内容和课程体系改革	基于传统土建类专业，围绕建筑行业不断更新的行业需求与新兴热点方向，如“数字建造”“智能建造”“绿色低碳”“结构设计”“绿色建筑设计”“BIM设计”等方向推动大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目；开展推动与普及建筑工程类专业课程教学的努力，设立新方向专项和基础教改项目。（更多详见项目申报指南）	5	土建类专业
北京构力科技有限公司	师资培训	围绕当前的产业技术热点，校企合作，共同致力于提升一线管理与教学教师的技术和课程建设水平。联合开展教师能力提升培训工作，围绕“数字建造”“智能建造”“绿色低碳”“工具软件应用”“结构设计”“BIM设计”等领域开展，带动整体教师素质提升。（更多详见项目申报指南）	10	土建类专业
北京构力科技有限公司	实践条件和实践基地建设	在“土木工程”“建筑学”“工程管理”“建筑环境”等传统土建类专业与“智能建造”等新专业的实践实训基地建设中，加强校企合作，共同支持高校就“数字建造”“智能建造”“绿色低碳”“工具软件应用”“结构设计”“BIM设计”“建筑工业化全流程”等领域开展相关研究与建设，从而促进学校实验实训教学水平的提升。（更多详见项目申报指南）	25	土建类专业
北京构力科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	将基于传统土建类专业建设，围绕建筑行业不断更新的行业需求与新兴热点方向，如数字建造、智能建造、绿色低碳等，开展专业建设与改革项目；开展推动专业建设与促进专业改革升级的努力，围绕高校专业发展的各个方向进行建设与改革，设立基于新专业建设专项和传统专业改革项目。（1）面向智能建造等专业，设立新专业建设项目。拟支持的方向包括但不限于“智能建造”（含设计、施工等方向）新专业的建设与改革。（2）面向传统土建类专业，设立传统专业改革项目。拟支持的方向包括但不限于“土木工程”“建筑学”“工程管理”“建筑环境与设备”等传统专业的改革与提升。（更多详见项目申报指南）	2	土建类
北京广棋文化发展有限公司	教学内容和课程体系改革	此项目基于广棋文化所自建平台的 “教学”、“云课”、“教材”、“资源库”、“题库”五大模块展开“网络课程资源”、“思政教育”和“混合式教学”内容建设，广益教育提供经验丰富的项目经理参与、成熟的一体化教学案例参考和课程资源建设技术支持。此项目不限学科，最终形成基于云端的内容包括云课、微课、教材、习题库、课前预习教学方案、课堂教学方案及资源包、课下教学方案、结课方案等，同时在各环节融入“思政教育”内容，形成可供推广的创新性教学内容和课程体系。	30	不限
北京广棋文化发展有限公司	师资培训	此项目以培养适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标，主要围绕课程研讨、技能培训、经验分享、项目研究等方面，突出培训内容的针对性、实效性和先进性，构建合理的培训体系，协助一线教师提升工程实践能力、理论教学水平、信息技术和新媒体技术运用能力，积极开展线上线下相融合的教育教学改革实践。	50	不限
北京海瑞克科技发展有限公司	教学内容和课程体系改革	面向新能源科学与工程、电气工程及其自动化、新能源材料与器件、应用物理等专业，设立教改项目7项。支持教学方式方法创新与改革，分享教学改革经验和实践做法。	7	新能源科学与工程、新能源材料与器件、电气工程及其自动化、应用物理
北京海瑞克科技发展有限公司	教学内容和课程体系改革	面向新能源科学与工程、电气工程及其自动化、新能源材料与器件、应用物理等专业，设立示范课程项目7项。拟支持的方向包括“新能源”（含与新能源应用有关的通识概论课程与实践教学环节）、“电力电子”（与新能源变流技术相关的电力电子技术及实践教学环节）、“智能微电网”（理论与实践，与智能微电网系统设计仿真相关）。	7	新能源科学与工程、新能源材料与器件、电气工程及其自动化、应用物理
北京海瑞克科技发展有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	主要围绕“新能源”、“电力电子”、“智能微电网”和“能源互联网”等新兴产业领域开展人才培养模式的调研与探索。结合每个产业的行业特点，充分挖掘与产业相匹配的人才能力需求，将相关能力需求作为相关专业人才培养毕业要求。结合毕业要求，与企业共同建设人才培养体系，实现校企的课程共建、实习共建、毕业论文共建与项目共享机制，制定一套能够与产业紧密结合，适应教学规律，企业充分参与，学生学有所得教学体系。	6	新能源科学与工程、新能源材料与器件、电气工程及其自动化、材料成型与控制工程
北京海跃润园绿化工程有限公司	教学内容和课程体系改革	面向环境设计，景观设计，风景园林等专业。通过引入企业长期性，研究性设计项目入高校，对现阶段课程设置进行有效优化，建立产学研一体化的课程模式。该模式的设立能够确保高校理论知识与实践相互关联、相互衔接，以此不断提高学生创新能力、实践能力，同时也能够助推企业项目生效落地。高校协同地方景观设计企业建立长期合作关系，共同商议人才培养计划，构建景观设计课程教学体系，将适用于本专业学生的景观设计项目引入至教学实际中，最终实现社会资源的优化整合，构建出产学研一体化课程体系。	1	环境设计，景观设计，风景园林
北京海跃润园绿化工程有限公司	师资培训	针对高校景观设计专业教师，通过建立景观设计师资培训基地，进行校本培训和派出考察学习，从而提高“双师型”教师的理论水平和操作技能。培训基地以“双师型”教师为目标进行职业技能培训，提供进修深造的机会，保证知识结构的先进性。实施“产、学、研”结合，主动把教学、设计与市场推广和应用相结合，从而提高景观设计教师“双师”教学水平。	1	环境设计，景观设计，风景园林
北京海跃润园绿化工程有限公司	实践条件和实践基地建设	面向环境设计，景观设计，风景园林等专业。设立数字教学景观实训基地应用于高校课程体系中，在此实训课程期间，课程内容中的项目选题、方案讨论、设计引导等环节将予以严格把关，通过对项目竞标开展模拟，让学生扮演不同角色，共同协作完成模拟项目，通过项目设计培养学生自主发现问题、分析问题及解决问题的能力。充分发挥网络资源优势，为学生提供广阔平台，将有关景观设计的新型慕课资源借助网络进行共享，创办教学活动来完善景观设计课程设置。本项目有利于创办科学完备的课程设置，打造景观设计人才培养基地，推进景观设计课程教学改革，拉近产学距离，提高育人质量。	1	环境设计，景观设计，风景园林
北京恒成华安科技集团有限公司	师资培训	师资培养专项项目6项。针对已开设或拟开设有关新工科、新文科等相关专业的高校，培养出能够胜任新工科、新文科教学能力的教师团队。进一步细化教学内容、改善教学手段、更新人才培养理念等方面的教学改革课题。	6	电气工程及其自动化、自动化、电子信息科学与技术、电子信息工程、计算机科学与技术、机械电子工程、通信工程电子科学与技术、机械设计制造及其自动化、新能源科学与工程、轨道交通信号与控制、数据科学与大数据技术、光电信息科学与工程、智能感知工程、智能制造工程