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企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2022年5月批次
北京犀牛数码科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	与院校协同合作，共同开设新工科、新医科、新农科、新文科重点关注的“虚拟现实应用技术”专业或与虚拟现实相关的行业交叉学科，并对新开设专业进行课程体系的开发。制定虚拟现实师资培训方案和虚拟现实人才培养计划，培养与虚拟现实相关的师资力量和符合社会发展的VR人才。通过举办大学生VR大赛等项目，丰富大学生的校园生活。	5	VR虚拟现实技术、BIM VR/AR应用、VR影视、VR医疗、VR数字孪生、VR游戏、元宇宙、VR 人工智能、虚拟数字人、VR智慧校园及VR影视制作
北京新同文国际教育科技有限公司	教学内容和课程体系改革	专创融合课程建设项目是指结合各个院校自身专业特点、特色，基于专业优势资源，融入国际创新创业教育与实践经验，对标国际标准，提供专创融合课程建设思路、方法、工具，协助院校整合自身专业与创新创业资源，推动专业课程与创新创业融合，保证课程质量，培育具有专业素质和创新创业素质相结合的复核型人才。	1	以财经商贸类专业为主，也适用于其他专业
北京新同文国际教育科技有限公司	师资培训	该项目包含一套完备的创新创业师资能力培训体系，旨在帮助高校培养符合国际创新创业教育能力标准的师资队伍，共建专创融合学科建设体系。此外，该项目还与国家和国际创新创业技能大赛接轨，将大赛赛项纳入培训体系，实现“课证赛创”综合育人的有机统一。该项目共分为三个级别：初级：创新创业教学法培训-学习国际流行的课堂教学方法；中级：创新创业课程设计培训-学习将创新创业元素融入传统课程；高级：创新创业模拟实训软件培训-学习国际主流的创新创业模拟实训软件。	1	所有专业，财经商贸类相关专业为主
北京新同文国际教育科技有限公司	实践条件和实践基地建设	新同文创新创业教育实训平台是一款基于蒙特卡洛算法的大数据创新创业教育培训模拟实训软件，不仅能够帮助学生锻炼和培养财经商贸类知识和技能，而且能够实现真实企业运营环境，模拟企业运营的各个必要环节，从而全面提高学生的综合创新创业能力，助力高校复合型人才的培养。《新同文创新创业教育实训平台》课程教学资源库包括一系列关于该课程的标准、课件、学生教材、学习视频等资源。该产品旨在培养学生的专业素养与创业潜能，内容理论与实践结合，紧扣高等教育和创新创业教育的专创融合，学以致用，开拓思维的核心理念。既有双创理论知识，也有企业经营实施内容的模拟，还有真实创新创业项目的实践，同时紧跟创新创业技能大赛要求，让学生在提升创新创业水平的同时能够在比赛中取得好成绩。	1	以财经商贸类专业为主，也适用于其它专业。
北京鑫裕盛船舶管理有限公司	教学内容和课程体系改革	面向航海技术、轮机工程、船舶电子电气工程专业，开展大学生专业能力提升的专业核心课程建设项目和教改项目。联合高校建立校企合作线上、线上线下混合式教学课程平台，支持教师进行教学方式方法创新与改革，分享教学改革经验和实践。	8	航海技术、轮机工程、船舶电子电气工程
北京鑫裕盛船舶管理有限公司	师资培训	立足智能交通领域，围绕当前的产业技术热点，针对疫情常态化形势下航海技术、轮机工程和船舶电子电气工程等航海类专业教师面临的新挑战，协助提升一线教师的技术和课程建设水平。举办3期师资培训班，围绕教学技能、船舶实践案例、课程思政等领域开展。	2	航海技术、轮机工程、船舶电子电气工程
北京鑫裕盛船舶管理有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	面向高等院校的航海技术、轮机工程、船舶电子电气工程专业，在工程教育认证背景下，立足智能交通领域，充分应用数字孪生技术，构建虚实结合的船舶综合航行仿真环境，培养船员实际操船实践能力，共同探索新时期交通信息技术、智能船舶技术领域发展，更新航海类专业人才知识体系和船上培训教育体系，积极开展航海类专业建设的研究与探索，深入推进航海类专业产学研合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，实现合作共赢，形成航海类专业可推广的新工科建设改革成果。	4	航海技术、轮机工程、船舶电子电气工程
北京炎凌嘉业机电设备有限公司	创新创业教育改革	（1）按时有质量完成立项创新创业教育改革项目。在1年期项目结束之后，提交项目开发成果，炎凌嘉业将对项目进行验收；（2）炎凌嘉业对所开发项目成果共享知识产权，涉及炎凌嘉业提供的内容，炎凌嘉业享有知识产权；（3）对于优秀的创新创业教育改革项目，炎凌嘉业享有优先投资权。	50	不限
北京炎凌嘉业机电设备有限公司	教学内容和课程体系改革	仿真实验教学资源建设院校应具有保障机制；准确适宜的实验教学内容，创新多样的教学方式方法；虚拟仿真技术与实验教学设计相结合，开发高品质的虚拟仿真实验教学资源，具有教、学、测、评等功能，促进实验教学质量的提升。成果具有应用强度、应用广度、应用效度。（1）坚持问题导向，重点解决真实实验项目条件不具备或实际运行困难，涉及高危或极端环境，高成本、高消耗、不可逆操作、大型综合训练等问题；（2）坚持需求导向，紧密结合经济社会发展对高校人才培养的需求，紧密结合专业特色和行业产业发展最新成果，紧密结合学校定位和人才培养特点；（3）采用现代信息技术，研发原理准确、内容紧凑、时长合理、难度适宜的虚拟仿真实验教学项目；（4）实行基于问题、案例的互动式、研讨式教学;倡导自主式、合作式、探究式学习；（5）注重通过文字、图片、视频等各种媒介促进教学准备、线上讨论、线下交流。加强网络化条件下实验教学规律研究，探索提升实验教学效果的方式方法；	40	不限
北京炎凌嘉业机电设备有限公司	师资培训	师资培训项目主要以线下培训方式展开，企业负责师资力量及课程资源，高校负责组织并推进受训人员培训活动，双方密切协同，多方位提升专业师资力量。具体开展方式如下：（1）对接炎凌嘉业技术和实践优势，引入炎凌嘉业企业技术人员对相关专业教师组织开展不定期培训和技术交流，将相关领域核心技术技能，工艺方法，以及最新产业信息带入学校，带给教师，带给学生；（2）整合学校专业资源，结合炎凌嘉业企业优势，积极探索新形式下产业需要的教学和实训模式，助力专业师资的自我发展；（3）结合教师自主意愿，组织教师参与炎凌嘉业机械、电气、电子信息、自动化、计算机五大类工科相关专业教学项目的开发工作，以此推动参与讲师的实践教学能力，反哺高校教学改革；（4）对高校教师实施虚拟仿真教学软件的教学设计与基本制作技术的培训。培训内容包括虚拟仿真实训软件的设计思想、结构设计、功能设计、媒体设计、模块设计、功能设计、交互界面设计、开发工具、开发技术、作品剖析展示等。	50	不限
北京炎凌嘉业机电设备有限公司	实践条件和实践基地建设	（1）校企合作建设实训环境及实践基地，要符合行业热点趋势，具备教、学、研等功能，满足实训、实验教学需要；（2）校企合作共建或升级实训环境及实践基地，通过虚拟仿真方式构建相关实验环境，坚持“能实不虚”的原则，全面覆盖教、学、测、评、管等功能，促进实验教学质量的提升。（3）建设完成应具有教学、行业应用及示范性功能；（4）可作为企业的示范基地，合作开展相关认证培训活动。	40	虚拟仿真，动画、医疗、化工
北京易格通智仿真技术有限公司	教学内容和课程体系改革	面向全国高等院校（不限专业），申报单位与我公司合作，涉及专业内各重点知识难点知识等相关虚拟仿真实训系统。由北京易格通智出经费、技术支持，申报人（团队）对应专业课程提供项目开发的功能需求分析、开发脚本、开发所需素材、软件优化修改意见、专业知识指导等技术服务工作。通过软件线上实训条件建设项目，建设一批针对专业课程重难点的实训系统，贴合教学过程，满足教学效果，从而提升高校学生与行业市场的专业岗位职责互通，促进对口快速实习就业。	5	不限
北京易格通智仿真技术有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	面向全国高等院校（不限专业），申报单位与我公司合作，共同开设新工科、新医科、新农科、新文科所涉及的“VR虚拟现实”专业或“AR增强现实”专业相关的行业，并对新开设专业进行课程体系的开发。培养与虚拟现实或增强现实相关的师资力量和符合社会发展的人才。	5	不限
北京易普拉格科技股份有限公司	创新创业教育改革	创业创新教育改革项目建设目标：提供师资、软硬件条件，支持高校学生更多地关注并参与新技术的学习与应用，不断提升发现问题及解决问题的能力，培养创新思维与实践动手能力。支持高校加强创新创业教育课程体系、实践训练体系和项目孵化转化平台建设，不断深化创新创业教育改革。拟设立3个项目。校企合作搭建协同双创平台，提供“双师型”师资，支持高校优化创新创业教育课程体系、实践训练体系，强化项目孵化转化平台建设，推进教改、科研、人事、大数据等领域的创业创新工作。创新创业教育改革项目申报人要求为教授/副教授或同等职称的专业教师，从事创新创业教育教学研究工作2年以上，且以所在院系的名义申报。立项项目所在学校需要提供免费的场地给项目使用。注意：每位老师请申报上述项目中的一项，不鼓励多项申报。对于之前3年内已经获得同类资助的教师，不再接受相关项目的申报，但欢迎申报其他未获得过资助的项目类型。创新创业教学改革项目需完成以下任务（1）围绕大学生创新创业的教改项目和实施路径；（2）项目执行报告；（3）其他可分享的项目成果，如数字资源、教改论文等；（4）成果注请明确注明可公开、可共享。	3	创新创业教育教学研究