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企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2022年5月批次
杭州品茗安控信息技术股份有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟面向“智能建造”、“土木工程”、“工程管理”、“工程造价”等相关专业，设立新工科建设项目共4项。在绿色建筑和信息技术快速发展的时代背景下，聚焦行业热点--基于BIM技术、数字建造、智慧工地等新技术的现代化智能建造和智慧化管理，回应产业和技术最新发展的人才要求，以产业需求建专业，构建工科专业新结构；以技术发展改内容，更新工程人才知识体系，建成满足行业发展需要的课程和教材资源；以校企资源创条件，打造工程教育开放融合新生态，以产业和技术发展的最新成果推动工程教育改革，加快工程教育改革创新。鼓励校企合作办学、合作建设、合作育人、合作就业、合作发展，多种形式探索新工科教育实施路径，与高校、专家组织等共同探索新工科建设的道路。形成一系列新工科教学培养项目，探索新工科建设与实践教学模式。	4	拟面向“智能建造”、“土木工程”、“工程管理”、“工程造价”、等相关专业
杭州平治信息技术股份有限公司	教学内容和课程体系改革	项目申报高校结合自身特色及专业优势建设具有高阶性、创新性、挑战性的课程资源库，资源配置、考核评价方式合理，适合在线学习和混合式教学应用。项目团队可围绕外语视听说及教学法课程改革，进行高品质在线开放课程开发和运行，提供必要的教学支持服务，建成可推广的在线课程建设改革成果。项目建设过程中应充分发挥平台功能及资源优势，结合课程本身性质持续改进。	6	外语类、教育类、文化类
杭州平治信息技术股份有限公司	师资培训	针对外语、教育、中文等专业，举办线上线下师资培训班，围绕多媒体技术、远程数字云平台运用等进行实训，协助提升一线教师的技术和课程建设水平。	10	外语、教育、文化
杭州申昊科技股份有限公司	教学内容和课程体系改革	拟设立6个项目。开展“特种机器人工业设计与制造”、“特种机器人软硬件交互设计”两大方向推动大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目。（1）面向工业设计、机械设计、视觉传达设计、计算机等专业，设立示范课程项目3项。拟支持的方向包括 “特种机器人工业设计与制造”（分析与应用实践，与具体设计需求、技术需求分析获取相关，与智能软硬件设计及控制算法相关、与产品结构设计落地制造相关）、“特种机器人软硬件交互设计”（理论与实践，与智能化软硬件、智能产品用户体验设计相关）。（2）面向工业设计、机械设计、视觉传达设计、计算机等专业，设立教改项目3项。支持教学方式方法创新与改革，分享教学改革经验和实践做法。拟支持的方向包括 “特种机器人工业设计与制造”（分析与应用实践，与具体设计需求、技术需求分析获取相关，与智能软硬件设计及控制算法相关、与产品结构设计落地制造相关）、“特种机器人软硬件交互设计”（理论与实践，与智能化软硬件、智能产品用户体验设计相关）。	6	工业设计、机械设计、视觉传达设计、计算机等
杭州沃土教育科技股份有限公司	创新创业教育改革	（1）建设创新创业在线学习平台：围绕创新创业人才培养，引入双创教育课程资源，搭建在线学习平台，将产业和技术的最新发展引入教学过程。内容包括不限于创新创业基础、商业模式、产业方向、名校课堂等。（2）建设创新创业资源库：整合汇聚创新创业教育资源，开发建设满足学生、教师需求的数字资源，建立活动直播、文化引领、创业指导、资源对接为一体的创新创业资源库。（3）竞赛辅导：结合公司自身的大赛支持经验，协助高校开展竞赛辅导，助力高校培养建立自发的双创队伍，使得竞赛活动持续开展。	5	不限
杭州沃土教育科技股份有限公司	教学内容和课程体系改革	面向全国高等学校负责创新创业教育的相关部门机构，建立双向合作机制，依托沃土导师资源，以产教融合、专创融合为抓手，开发研究方法、学科前沿、创业基础、创新创业实践等方面的课程，可使用混合式教学、翻转课堂，线上线下、校内校外相结合等教学模式，为培养高素质创新人才提供有力支撑。	5	不限
杭州沃土教育科技股份有限公司	师资培训	面向全国高等学校负责创新创业教育的相关部门机构，协助提升一线教师的理论和授课水平。由沃土提供经费、技术、平台等方面的支持和指导，通过线上教学、线上线下混合式教学，将先进的教学方式、教学手段引入培训过程，针对“互联网 ”等开展课程研讨、经验交流、能力提升等方面的工作，推动高校创新创业教育师资队伍的建设。	5	不限
杭州沃土教育科技股份有限公司	实践条件和实践基地建设	面向全国高等学校负责创新创业教育的相关部门机构。实践条件和实践基地建设项目由沃土提供软硬件条件、建设经费等，支持高校建设创新创业实践实训基地（中心），将院校智慧双创管理系统引入校园，帮助高校梳理创新创业工作体系，完善创新创业架构。	10	不限
杭州英联科技有限公司	创新创业教育改革	支持大校生创新创业项目研究和开发及项目孵化，锻炼学生实践能力和创新创业能力，提升综合素养。建设内容：项目申报团队完成立项项目所要求的研究和设计成果，英联科技全面助力高校创新创业项目孵化。	2	传感器、测控技术、电子线路设计、电力电子、过程控制、运动控制
杭州英联科技有限公司	教学内容和课程体系改革	基于英联科技提供的相关硬件平台，开展专业课程或专业课程群，设立示范课程建设项目和教改项目，优先支持开发课程案例视频教程、课程 VR/AR 虚拟仿真实验教学、MATLAB RTW 实时仿真(硬件在环和软件在环实施案例)，形成一批高质量、可共享的课程方案、教改方案	2	自动化、电子信息工程、机电一体化、物联网、测控技术与仪器专业
杭州英联科技有限公司	师资培训	围绕当前的产业技术热点，协助提升一线教学教师的技术和课程建设水平。举办4期师资培训班，围绕老师研究领域开展。让学员深渡了解和掌握该专业领域核心技术，工艺方法，并通过应用系统或教学实验系统的创新和实践，提升一线教师的实践能力和课程建设水平。	20	“自动化”、“电子信息”、“机电一体化”、“物联网”、“测控技术与仪器”
杭州英联科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	重点支持新一代“测控技术”（无损检测）、“过程控制”（智能控制算法的研究与实现）、”电力电子”（理论与实践）、“电子线路设计”（多元化理论与实践相结合）等战略新兴产业领域，融通线下与线上两个空间，探索工程人才培养的新型教学方法，构建以学习者为中心的工程教育生态，对传统工科升级改造，对现有理科生长工科，对建设交叉复合专业，对建设新兴特色专业等进行探索和实践。	2	“测控技术”（无损检测）、“过程控制”（智能控制算法的研究与实现）、”电力电子”（理论与实践）、“电子线路设计”（多元化理论与实践相结合）
航天宏图信息技术股份有限公司	教学内容和课程体系改革	基于国产遥感PIE系列软件和PIE-Engine云平台围绕多源遥感数据综合处理、遥感影像智能分析、遥感数据行业应用、PIE二次开发、遥感云服务、虚拟仿真、VR/AR混合现实、二三维可视化等方向，支持高校开展提高学生在上述领域能力培养的课程建设和教学改革工作以及开展相关专业课程教学，支持教学方式方法创新与改革，建成一批高质量、可共享的课程体系和培养方案，任何高校都可以参考借鉴用于教学和人才培养。线上、线下课程和虚拟仿真实验教学课程具备优质、开放、共享等特征，并配套良好的教学支持服务；能够因地制宜、因校制宜、因课制宜，实现课程内容与教育教学方式方法改革创新，并具有一定的示范辐射作用。项目可鼓励一线教师积极参与课程建设，主动对接国家、区域、行业人才培养需求，积极将先进的教育理念、优质的教学资源以及创新性教学方式方法应用于教育教学改革实践。项目拟支持的方向主要包括慕课建设、长征精神\航天精神等系列思政课程建设、国际化教学课程建设、基于RS/GIS技术的外语\音乐\考古等学科融合教学案例、面向中学地理教学案例建设、实践课程及教材编写等，重点支持线上线下混合式教学方式。	70	计算机科学与技术、地理信息科学、测绘工程、遥感科学与技术、地理空间信息工程、土地资源管理、资源环境与科学专业、空间信息与数字技术、人工智能等专业
航天宏图信息技术股份有限公司	师资培训	面向高校专业学科带头人、一线青年教师骨干等，基于国产遥感软件PIE及当前的遥感产业技术热点，企业支持高校举办PIE技术培训或课程建设研讨班，开展课程建设项目成果和创新成果的分享与推广培训，致力于提升教师的工程实践能力和教学水平，促进专业学科教学改革。高校可基于航天宏图提供的师资培训教程与讲师资源，负责组织面向本校与区域或全国教师的师资培训班或研讨班，重点提升教师对行业主流技术的掌握能力、PIE应用技术研发与推广能力、信息化手段在教学中的运用能力及团队合作能力，培养一批具备专业水平、有能力且有意愿传帮带其他青年教师的“种子”名师。	10	计算机科学与技术、地理信息科学、测绘工程、遥感科学与技术、地理空间信息工程、土地资源管理、资源环境与科学专业、空间信息与数字技术、人工智能等专业