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企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2021年5月批次
广州就学在线科技有限公司	教学内容和课程体系改革	面向高校，尤其是应用型本科院校，推出多个面向数据分析和大数据分析专业课程的建设项目。围绕数据分析及大数据分析相关岗位，建设一批数据分析及大数据分析示范课程，打造“新工科、新商科”精品课程。与院校共同合作，根据所在院校的教学内容建设、人力投入、课程建设等实际情况打造数据分析和数据分析课程。	10	不限
广州就学在线科技有限公司	师资培训	围绕当前的产业技术热点，协助提升一线教师的技术和课程建设水平。并针对数据分析、大数据分析和计量统计等数据科学专业领域，开展为期四期的师资培训班。	30	不限
广州就学在线科技有限公司	实践条件和实践基地建设	CDA数据科学研究院与高校配合联动，以共建实验室的方式，通过高校提供场地，企业投入软、硬件和课程，弥补高校在投入上的不足，提高合作高校的软硬件水平，完善高校的实践条件，培养符合行业需求的数据分析和大数据分析人才。本项目面向全国高校中经济学、金融学、统计学、金融工程、会计学、电子商务、计算机科学与技术、软件工程、数学等经济、金融、管理、数学、统计和计算机等相关专业，以提高高校实践条件为目标，投入先进的大数据分析设备及平台，并将企业实际流程和实际项目引入到高校，从而提升高校师生的动手能力，提升“新工科、新商科”实践条件水平。	5	不限
广州汇标检测技术中心	实践条件和实践基地建设	汇标检测将联合高校、地方政府、行业龙头、联盟协会等单位团体共建5个第三方检测中心，为食品、材料、药品、中药材、化妆品、新能源、农产品、农业投入品、环境化工等多个领域提供第三方检测报告服务和安全评价指数等保障体系，汇标检测为每个立项的项目提供价值500万元以上的检测中心建设资源。	5	食品、环境、药品、中药材、化妆品、农产品、化工、农业投入品
广州汇标检测技术中心	实践条件和实践基地建设	汇标检测将联合全国15所高校共同建设检验检测类实验室，为每所立项高校提供价值20万元的实验室资源。这些资源基于高校实际需要，包括硬件设备、课程体系、实验教学资源等；联合实验室的建设将服务于检验检测相关专业方向。实验室建设满足高校日常教学的配套实验环境及资源要求，能够支撑学校配合专业课程体系，完成学生核心技能的培养，侧重于学生基础核心技能的扎实功底的打造。同时实验室以真实的专业场景及应用为核心，实验室可以涉及食品、材料、药品、中药材、化妆品、新能源、农产品、农业投入品、环境化工等传统专业改造以及新专业新方向的综合型场景实操、实训构建。	15	食品、环境、药品、中药材、化妆品、农产品、化工、农业投入品
广州汇标检测技术中心	教学内容和课程体系改革	面向全国高等院校检测类相关专业，有教育装备开发需求的优秀教师，汇标检测将发挥自身优势，与院校共同开发教学用具，包括但不限于教学软件、虚拟仿真课程、实验室管理系统、智能考试系统、教学实验设备等。汇标检测将为15家高校的课程资源开发项目提供经费支持，每项5万元人民币，共计支持经费75万元。	15	食品、环境、药品、中药材、化妆品、农产品、化工、农业投入品
广州汇标检测技术中心	教学内容和课程体系改革	面向全国高等院校检测类相关专业的优秀教师，推出食品、材料、药品、中药材、化妆品、新能源、农产品、农业投入品、环境化工等多个方向的检验检测实验教学资源建设项目；通过与高校共建“双师型”团队，共同建设一批高质量的实践教学资源、实验教学视频、教学管理平台等，促进高校教学创新改革，推广优秀课程，优化教学场景、加速学科建设，共享成果转化。汇标检测为15家高校的课程资源开发项目提供经费支持，每项5万元人民币，共计支持经费75万元。	15	食品、环境、药品、中药材、化妆品、农产品、化工、农业投入品
广州汇标检测技术中心	新工科、新医科、新农科、新文科建设	广州汇标检测技术中心愿意与全国高校共建新工科专业，将十七年来的技术积累、海量资源开放给高校，助力新工科建设。主要包括新经济模式下的工科专业改造升级路径研究；人才创新创业、工程能力培养。针对新工科专业，汇标检测拟定与5所高校进行新工科专业课程体系研究，高校利用自身的师资队伍以及教学经验优势，结合汇标检测的行业应用、技术积累、研发平台，设计规划食品科学与工程、食品质量与安全、生物工程、生物技术、环境工程、化学、中药学、药学、材料等新工科专业的人才培养方案、专业课程体系，配套实践内容体系，同时，针对实践平台构建模式探讨技术方案。汇标检测为每所合作院校提供5万元人民币的经费及资源支持，共计支持经费25万元。	5	食品、环境、药品、中药材、化妆品、农产品、化工、农业投入品
广州就学在线科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	CDA数据科学研究院根据高校需求建设实验平台，旨在为高校提供高质量的教学服务。项目包括提供原创教材及相关配套资源，具体有教学设计、教学大纲、教学辅助案例、配套教学视频、教学PPT及配套测试题库。实验平台依据高校老师真实授课场景为主线，提供了备课、上课、预习、练习、作业、考试等相关教学功能，同时配备了问答系统模块，帮助高校实现线上教学和学习的模式，体现校企联合培养的优势。	5	不限
武汉威士讯信息技术有限公司	教学内容和课程体系改革	面向新工科建设、工程教育专业认证的电子信息类、电气类、自动化类相关院系，推动以工程素质与能力培养的教学内容和课程体系建设，建立基于构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate）创新实践的示范课程项目和专业综合创新实践教改项目，引入企业在工程技术人才领域的最新成果至教学内容和实践案例，建设创新型线上线下金课、包括课程大纲、教材教案、典型教学案例、习题、实践案例等。以项目教学、案例教学等实践方式为依托，将知识、能力、素质有机融合，培养学生解决复杂问题的综合能力和创新思维。	5	电子信息、通信工程、物联网、电气工程、高电压与绝缘技术等
鑫执实业（上海）有限公司	实践条件和实践基地建设	拟设立40个项目。主要面向高校有关院系，由企业提供软、硬件设备或平台，在高校建设联合实验室、实践基地等，并开发有关的实验教学资源，提升实践教学水平。项目旨在通过校企合作开发虚拟仿真教学软件系统。由校方提供原始数据，企业提供技术支持研发，联合打造教育特色专业虚拟仿真实验室建设。校企双方拓宽院校合作路径，实现产学多层次、多维度的深度协作。	40	不限
新大陆科技集团有限公司	教学内容和课程体系改革	项目围绕物联网、大数据、工业互联网、智能制造、人工智能、虚拟仿真、区块链工程、聚合支付技术、数字技术、数字商科等方向的教学和课程体系改革，改革目标旨在帮助高校在这些领域的课程建设和教学改革工作，利用创新的教学方式方法，提高相关课程的教学效果，以市场需求为导向，产教融合，创新应用技术人才培养模式，引导课程设置、教学内容和教学方法改革，构建“双主体”育人的人才培养模式。	22	物联网、大数据、工业互联网、智能制造、人工智能、虚拟仿真、区块链工程、聚合支付技术、数字技术、数字商科等方向
新大陆科技集团有限公司	师资培训	针对物联网、大数据、工业互联网、智能制造、人工智能、虚拟仿真、区块链工程、聚合支付技术、数字技术、数字商科等方向，通过与高校合作，举办至少13场面向相关领域的“‘双师型’教师师资培训班”，提升教师的实践能力。	17	物联网、大数据、工业互联网、智能制造、人工智能、虚拟仿真、区块链工程、聚合支付技术、数字技术、数字商科等方向
新大陆科技集团有限公司	实践条件和实践基地建设	围绕当前的产业技术热点，面向高校有关院系，提供软、硬件设备或平台，在高校建设联合实验室、实践基地等，拟在教学创新、科研创新和应用创新等方面展开深入合作，与合作高校一起探索构建创新创业人才培养体系。	23	物联网、大数据、工业互联网、智能制造、人工智能、虚拟仿真、区块链工程、聚合支付技术、数字技术、数字商科等方向