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企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2023年5月批次
北京千锋互联科技有限公司	教学内容和课程体系改革	针对新工科建设背景下创新引领人才的培养需求，顺应Chatgpt持续在各行业领域落地开花，人工智能技术日趋成熟，探索现代信息技术与课堂深度结合的教学方法，改革传统课堂模式，实现课堂与实验现场实时连接，构建虚拟现实的混合式教学模式；将网络空间和实体空间、教师讲授与现场实验、规模化教学和个性化指导有机结合，优化教学流程与课堂内容。千锋教育将运用前沿的智慧教学工具与技术，提供自研平台“锋云智慧”实操落地，帮助高校老师快速提升技术能力与认知水平，更系统地掌握新工科人才所需技能的基本流程和开发方法，革新实践教学与方法，丰富教学资源，助力高校教学内容升级与课程体系改革。	18	前端、物联网、大数据、人工智能等相关专业
北京千锋互联科技有限公司	教学内容和课程体系改革	面向HTML5、JavaEE、Python全栈人工智能、全链路UI/UE设计、云计算、全栈软件测试、大数据、物联网、Unity游戏开发、区块链、网络安全等专业方向，设立示范课程项目和基础教改项目。支持高校在上述领域进行课程建设，共同规划和开发与IT方向应用紧密结合的、符合教育改革趋势的课程资源。支持教学方式方法创新与改革，分享教学改革经验和实践做法。	16	不限
北京千锋互联科技有限公司	师资培训	经济社会正在发生系统性变革，加快数字化转型已经成为当今社会的共识。数字孪生推动数字经济发展，必然要求专业技术人才具备较高水平的数字素养。教师作为教育教学过程中的第一线人员，对教师综合素养提出了新的要求与挑战。千锋教育顺应时代发展需求，借助物联网、大数据、云计算、人工智能等新一代信息技术，多学科联合推动数字孪生技术发展（例如自动驾驶、车载交互等），打造数字经济新引擎。参与项目合作的高校，千锋将通过师资培训会、专业技术及教学方法研讨会、专业教师和企业技术专家交流会等形式，组织教师参加企业的实战需求，指导课件改革提升，协助打造高校建设双师型教师队伍，助力高校老师技能提升转型。	28	大数据、云计算、区块链、人工智能等相关专业
北京千锋互联科技有限公司	实践条件和实践基地建设	数字化人才培养所需的算法、计算环境以及数据等，在我国大多数高校现有的实验室环境中很难达到要求。因此，建设专门的数据挖掘与大数据分析实验室环境，建设数据科学与人工智能的人才培养实训平台就尤为重要。千锋教育协助高校满足校对信息化教学实践的需要，改善教学条件，独创“锋云智慧”平台支持线上教学模拟，并提供共建专业教学实训室、实训基地等联合共建，将丰富的专业知识与综合实训课程搬到大学课堂，真实项目实战，辅助院校项目专业完成实验教学应用。	4	不限
北京千锋互联科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	将IT技术在“四新”建设领域中的应用展开。新工科方面，推动各高校加快构建数字经济、智能制造等新兴领域的专业课程体系；新医科方面，利用大数据、人工智能等新兴技术在推进精准医学、转化医学、智能医学等新专业改革；新农科方面，以现代科学技术改造提升现有的涉农专业，推动新农业发展；新文科方面，推动更多交叉学科和前沿技术融入，为合作院校建立新课程体系，如全链路UI/UE、unity游戏开发、短视频与直播电商等方向培养人才。	4	不限
北京勤牛创智科技有限公司	教学内容和课程体系改革	参考PLTW《机电一体化》全套教材。结合机器人产品，包含六轴机器人研制过程中的机器人学原理问题，紧密结合机器人学教材，设计了涵盖机器人数学基础、机器人正运动学分析、机器人逆运动学计算与控制、机器人动力学及控制等实验项目。	4	机器人学、机电一体化、智能制造
北京勤牛创智科技有限公司	教学内容和课程体系改革	《智慧工厂》基础实训教程主要围绕现代工厂中由浅入深的从基本原理入手，通过实物展示，硬件实操，加深同学们对相关知识的理解。从基础的低压电器的工作原理，应用，选型到最终的系统设计。包含电气原理、常用传感器、PLC控制等内容体系。	3	机器人学、机电一体化、智能制造、人工智能
北京勤牛创智科技有限公司	教学内容和课程体系改革	《人工智能》基础实训教程主要以人工智能与机器人技术在实践中应用为重点。依次为人工智能概念与基础认知、人工智能与机器人生活场景基础应用、人工智能底层逻辑探索、人工智能如何解决实际生活问题实际案例为课程开发导向。	3	机器人工程、机电一体化、智能制造、人工智能
北京软通动力教育科技有限公司	教学内容和课程体系改革	开展包括但不限于OpenHarmony、OpenGauss、OpenEuler等开源技术，以及数字经济、新一代人工智能等前沿技术领域的课程建设与改革，鼓励高校相关专业引入并开设上述相关技术领域课程，包括专业核心课程及专业实践课程，开发符合自身专业特色的课程资源，包括教学大纲、课件、习题库、案例库的开发，以及视频微课开发、联合教材出版等。在项目中将高校厚实的理论积淀、体系化的课程建设能力，与软通动力在产业前沿技术领域及项目案例资源进行结合，打造一批符合新一代卓越工程师人才培养的优质示范课程及教学资源。	5	计算机科学与技术、软件工程、电子信息工程、数据科学与大数据、物联网工程、人工智能等计算机大类相关专业，以及数字经济产业、信计技术创新产业
北京软通动力教育科技有限公司	师资培训	依托软通动力及其生态合作伙伴的行业前沿技术能力及大型企业级项目案例实践，开展基于“数字经济”、“开源信息技术”、“信息技术创新”领域前沿技术的系列师资培训，线上学习利用软通动力i通学数字教育平台，提供在线课程学习、在线交流及互动答疑等服务。线下一般在暑期及寒假期间进行为期3~5天的集中师资培训，由企业专家带领参训高校教师参与前沿技术培训、项目案例研讨、课题研究交流活动。协助提升高校一线教师的实践能力和课程建设水平，助力高校“双师型”教师队伍建设。	10	计算机科学与技术、软件工程、电子信息工程、数据科学与大数据、物联网工程、人工智能等计算机大类相关专业，以及数字经济产业、信计技术创新产业
北京软通动力教育科技有限公司	实践条件和实践基地建设	依托软通动力在全国范围的8个研发基地及多个产教融合基地，鼓励高校与软通动力联合建设大学生校外实践基地，软通动力提供行业前沿的实习实训体系、实践实验平台，真实的企业级项目案例及课程资源包，提升学生实践能力的同时落实大学生的专业课程设计、生产实习、毕业实习等实践课程。同时支持高校在实践实验条件方面的能力提升，协助高校升级建设新一代创新实验室及实训室。	10	计算机科学与技术、软件工程、电子信息工程、数据科学与大数据、物联网工程、人工智能等计算机大类相关专业，以及数字经济产业、信计技术创新产业
北京软通动力教育科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	在数字经济、开源信息技术、信息技术创新领域等新兴产业方向同高校开展全面合作，围绕高校一流学科建设、信息技术创新产业学院、数字技术产业学院、未来技术学院建设、以及鸿蒙微专业、信创微专业建设等合作，深入开展多元化合作模式，服务于新技术、新产业、新经济的发展，形成可推广的新工科、新医科、新农科、新文科建设改革成果。申报高校可根据自身已开设或计划开设的学科专业，与软通动力充分对接，开展校企合作。充分发挥企业新技术、新设备以及实践资源方面的优势，协助高校提升匹配产业用人要求的相关学科专业的建设成果，促进高校“四新”建设，创新学科专业人才培养。	3	计算机科学与技术、软件工程、电子信息工程、数据科学与大数据、物联网工程、人工智能等计算机大类相关专业，以及数字经济产业、信计技术创新产业
北京润尼尔网络科技有限公司	教学内容和课程体系改革	面向国内本科深入理解线上线下混合式教学模式，掌握课程建设教学设计的基本方法和应用，拟设立项目2项，支持教学方式方法创新与改革，分享教学改革经验和实践教法。由润尼尔提供经费和资源的支持，申报单位根据对应课程教学模式改革的应用计划，提供线上线下混合式课程涉及的建设内容、课程需求分析、教学方法策划、教学过程策划、课堂互动策划、科学考评策划、教学工具策划、专业咨询等技术服务工作。通过该项目，树立课程建设新理念，推进课程改革创新，实施科学课程评价，严格课程管理，形成多类型、多样化的教学内容与课程体系，促进信息技术与教育教学的全面深度融合。	2	面向国内本科深入理解线上线下混合式教学模式
北京润尼尔网络科技有限公司	教学内容和课程体系改革	面向国内本科高校地质学、力学、材料、电气、电子信息、自动化、计算机、纺织、安全科学与工程、生物工程、公安技术、经济管理、法学、文学、艺术学类等专业，设立项目113项，支持教学方式方法创新与改革，分享教学改革经验和实践做法。由润尼尔提供经费和资源的支持，申报单位根据对应专业的教学大纲提供课程建设内容、功能需求分析、实验开发脚本编写、教学活动设计、软件优化改进意见、实验指导书编写等技术服务工作。虚拟仿真实验教学课程建设要有其必要性，最好为真实实验无法开展、存在困难、难以达到教学效果的实验。通过该项目，建设符合互联网时代需要的各专业课程虚拟仿真实验教学资源，促进相关专业与企业合作重构教学内容，优化实验教学体系，丰富专业人才培养方案，拉近产学距离，提升育人质量。虚拟仿真实验教学课程建设要有其必要性，最好为真实实验无法开展、存在困难、难以达到教学效果的实验。	113	面向国内本科高校地质学、力学、材料、电气、电子信息、自动化、计算机、纺织、安全科学与工程、生物工程、公安技术、经济管理、法学、文学、艺术学类等专业