指南简介

首页

指南简介

检索

批次:

项目类型:

企业:

更多

全部
A
B
C
D
E
F
G
H
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
W
X
Y
Z

搜索:

企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2022年7月批次
山东全通网融科技有限公司	师资培训	师资培训项目围绕新工科专业青年骨干教师，旨在提升教师的专业理论水准、实践能力以及教学水平，同时为高校教师提供到企业挂职锻炼，参与企业真实项目的机会，促进专业教学改革，提升专业教学质量。	1	软件工程、计算机科学与技术、网络安全等相关专业
山东全通网融科技有限公司	实践条件和实践基地建设	此项目主要面向机器人工程、网络信息安全、网络与新媒体、计算机科学与技术、金融学、会计学、电子商务等专业，为院校提供硬件、软件及平台支持，高校提供场地，建设符合互联时代教学需求的专业教学实验室，优化教学实践体系，重构教学内容和资源，促进产学融合，提升实践教学质量。	1	计算机科学与技术、网络信息安全、网络与新媒体
山东全通网融科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	新工科建设项目主要探索建立工科发展新范式，实现从学科导向转向以产业需求为导向，从专业分割转向跨界交叉融合，从适应服务转向支撑引领；以产业需求建专业，构建工科专业新结构，推动现有工科交叉复合、工科与其他学科交叉融合、应用理科向工科延伸，孕育形成新兴交叉学科专业。公司重点发展智能制造、工业机器人、网络安全、物联网、VR/AR等学科方向。	5	智能制造、工业机器人、网络安全、物联网、VR/AR
山东天润热电设计院有限公司	创新创业教育改革	拟设立10个项目。此项目主要面向高校二级学院从事创新创业教育的专任老师和辅导员老师，由企业提供师资、软硬件条件、投资基金等，支持高校建设创新创业教育课程体系、实践训练体系、创客空间、项目孵化转化平台等，支持高校创新创业教育改革。该类项目鼓励以下形式的实践和探索：通过校企合作，围绕当前“双创”热点共建课程体系，探索高校关于“双创”教育的顶层设计、培养方案、精品课打造、实践指导工作。	10	不限
山东天润热电设计院有限公司	教学内容和课程体系改革	拟设立10个项目。将开展“绿色低碳”、“工程设计”、“环境工程”、“电力工程”、“新能源”等方向推动大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目，设立工程设计课程专项、绿色低碳课程专项，支持教学方式方法创新与改革，分享教学改革经验和实践做法。工程设计课程专项，面向环境工程、能源与动力工程、土木工程、动力与电气工程、建筑学等相关专业，设立工程设计课程专项5项。绿色低碳课程专项，设立绿色低碳课程专项5项。	10	环境工程、能源与动力工程、土木工程、动力与电气工程、建筑学等相关专业
山东天润热电设计院有限公司	师资培训	拟设立15个项目。此项目主要面向全国高等学校环境工程、能源与动力工程、土木工程、动力与电气工程、建筑学等相关专业的专任老师，重点支持绿色低碳、工程设计、环境工程、新能源技术、节能环保、烟气脱硫脱硝等科研方向的骨干教师，分阶段进行培训，培养一批教学经验与实践技术过硬的教师，助力高校建设新型“双师”型师资队伍。	15	环境工程、能源与动力工程、土木工程、动力与电气工程、建筑学等相关专业
山东天润热电设计院有限公司	实践条件和实践基地建设	拟设立5个项目，校企双方共同制定校外实践方案，企业与学院签署校外实践基地建设，以科技成果产业化为导向，为学生提供实习实训岗位（包括时间、期限、地点、数量、岗位、待遇等）。在实践过程中引入企业文化、岗位实训环境、技术体系和企业实践案例，工程设计实训由山东天润热电设计院有限公司资深讲师指导完成，学生通过实际工程设计项目开发巩固专业基础知识，并提升岗位技术能力，积累工作经验和综合职业素养。	5	环境工程、能源与动力工程、土木工程、动力与电气工程、建筑学等相关专业
山东天润热电设计院有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	聚焦传统工科专业的绿色低碳、节能减排、改造升级，拟设立8个项目。此项目面向高校二级学院的专任教师，在教育部指导下，开展产学合作协同育人项目，新工科建设面向高等院校新工科类专业方向，重点包括环境工程、能源与动力工程、土木工程、动力与电气工程、建筑学的相关专业，与高校共同探索多学科交叉融合的工程人才培养模式，专业建设、跨学科课程教学内容，积极开展新兴工科专业建设的研究与探索	8	环境工程、能源与动力工程、土木工程、动力与电气工程、建筑学的相关专业
山东图灵锶科技有限公司	教学内容和课程体系改革	课程建设是提高人才培养质量的最基本要求，因此“金课”建设对于化工类专业落实一流本科教育建设、一流人才培养具有重要意义。根据化工类专业人才培养需求，结合我国专业建设的现状和要求，首先分析了化工类专业课程体系的构建，在此基础上分别针对化工类专业中的通识类课程、学科基础课程及核心课程、专业课程和实验课程的“金课”特点及建设关注点进行了分析和探讨，通过与信息技术、智能技术与实验教学的深度融合，可以解决原先“做不到、做不好、做不了、做不上”的问题。对于化工类专业，化学品性质不稳定、毒性、高温、高压操作条件等系列安全性问题造成许多实验无法开展，开发好的虚拟仿真实验项目无疑非常重要，对于解决化工专业实验、实习难的问题具有重要意义。	10	化学工程与工艺
山东图灵锶科技有限公司	师资培训	首先，实验教师要充分意识到自己本身对于教学实践、教学研究的价值和意义，转变原有的轻视，甚至瞧不起这一岗位的思想，高校实验教师身上背负的培养人才的责任非常大，切不可把实验教学当做儿戏，教学过程中一定要理论与实践相结合，及时改革和创新教学方法。实验教师的职责并不是只仅仅停留在看管学校仪器设备、简单讲解相关知识等无效内容上，还包括实验教学前期的准备工作、制定科学合理的实验流程、开发和研制新型的实验设备、项目等等，涉及到科技研发、教学管理、实践培训等方方面面。与此同时，高校作为实验教师实施教学的主战场，必须要对教师团队的整体规划和发展提供切实可行的方案，重视实验教师队伍职业操守和专业技能的双重培养，朝着打造高素质、精益求精、尽职尽责的实验教师队伍的目标迈进。因此，教师需要开展统一培训和管理，尤其是实验教学仪器、设备的正确安全操作，增强他们对实验仪器的保护和爱护意识，通过虚拟仿真可以更好的协助老师，对于设备的使用，实验室安全规章制度的学习，实验室安全的认知，分析仪器的维护与操作，都可以带来较大的提升，通过信息化技术的参与，可以让老师更好的在课堂与学生进行教学互动。	10	不限
山东旭天标识工程有限公司	教学内容和课程体系改革	虚拟仿真实验教学是高等教育信息化建设和实验教学示范中心建设的重要内容，是学科专业与信息技术深度融合的产物。标识导视系统以虚拟仿真技术为核心支撑，高度还原标识导视的生产环境、生产流程、工艺材料，避免实践制作加工过程中的危险性操作实验。标识导视系统的虚拟仿真以虚拟工厂漫游与3D虚拟生产实训设备相结合，完善学校在视觉传达设计专业方向实践应用型设计人才培养的教学和课程体系，依托旭天标识积累的标识导视系统制作实施方案，完善设计人才在标识导视系统由设计创意向项目落地的实践技能。	1	艺术设计
山东旭天标识工程有限公司	教学内容和课程体系改革	乡村振兴战略是国家战略，其目的是为了改善农民的生活环境，让农民能过上富足的生活。村庄规划、乡村综合项目开发、乡村旅游都是乡村振兴、建设新农村的重要内容。在此过程中，新农村的标识系统的规划、设计、生产、施工对新农村的整体建设起到视觉引导和文化提升的重要作用。本项目以新农村的标识系统设计为研究内容，结合旭天标识在行业内的领头地位，在课堂的教学内容、教学方法、教学目标等方面有针对性地进行改革，探索视觉传达设计应用型人才培养模式，优化相关实践教学内容，对接产业人才服务。	1	艺术设计
山东旭天标识工程有限公司	教学内容和课程体系改革	中华优秀文化遗产是中华民族生生不息、长盛不衰的文化基因，是各族人民宝贵的精神财富。非物质文化遗产作为优秀文化遗产的重要组成部分，是乡村振兴的重要文化资源，也是乡村振兴的重要产业依托。山东省是传统手工艺大省，具有丰富的非遗传统工艺资源，目前，山东手工艺行业共有企业4300余家，从业人员近200万人，总产值突破千亿元，居全国同行业第二位。非遗整体性保护原则立足于特定传统工艺，对工艺传承、活化创新、市场开发、原材料产地、生态建设等进行全方位保护和开发，是助力乡村振兴的重要途径。《中华人民共和国非物质文化遗产法》指出，对非物质文化遗产代表性项目集中、特色鲜明、形式和内涵保持完整的特定区域，可以制定专项保护规划，实行区域性整体保护。该课题通过非遗传统工艺的整体性保护，大力实施传统工艺的振兴计划，发掘文化元素，提升设计水平，推动非遗的保护和传承。构建科学合理、运行顺畅、充满活力的非遗整体保护方案，培育非遗小镇、非遗街区、非遗村落等等。推动一项非遗带活一个项目，带动一个产业，带富一方百姓，推动非遗跨界联动，融入当代。	1	不限
山东旭天标识工程有限公司	教学内容和课程体系改革	产教融合背景下，以习近平总书记重要讲话精神为指导，推进生态文明建设，深入了解黄河文化，发挥校企合作优势，服务国家黄河公园的发展与建设，推动黄河沿岸文化和旅游产业发展。黄河文化公园建设，是落实文化高质量发展的重要举措，本项目是以黄河文化公园旅游导向标识系统应用研究为基点，结合课程教学内容，与企业合作，深入挖掘黄河沿线景观符号，共同探讨黄河文化公园旅游导向标识系统设计与应用，辅助企业项目实践，同时也为设计教学提供实践项目，在产教融合的基础上，共同助力黄河文化公园的建设与发展。	1	艺术设计